自動控制液壓板料剪切生產(chǎn)線設(shè)計(jì)-展平機(jī)、送料機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)【液壓剪板機(jī)】,液壓剪板機(jī),自動控制液壓板料剪切生產(chǎn)線設(shè)計(jì)-展平機(jī)、送料機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)【液壓剪板機(jī)】,自動控制,液壓,板料,剪切,生產(chǎn)線,設(shè)計(jì),展平機(jī),機(jī)構(gòu),板機(jī) 中原工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告 畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告 題目名稱：自動控制液壓板料剪切生產(chǎn)線設(shè)計(jì) ——展平機(jī)、送料機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì) 院系名稱： 機(jī) 電 學(xué) 院 班 級： 機(jī) 自 0 7 2 學(xué) 號： 200700314230 學(xué)生姓名： 剛 義 春 指導(dǎo)教師： 樊 瑞 2011 年 5月 20 1. 本課題所涉及的內(nèi)容國內(nèi)(外)研究現(xiàn)狀綜述 卷料的種類：包括各種碳素鋼板材卷料、不銹鋼或有色金屬板材卷料、油漆或鍍層板材卷料。其厚度可達(dá)10mm，寬度可大于 2000mm，質(zhì)量達(dá) 40t ，所有這些卷料都可以在開卷校平縱向剪切線、橫向剪切線或沖壓生產(chǎn)線上進(jìn)行改制加工或者沖裁出坯料。 卷材：一般說來卷材成本較捆材成本低，且便于運(yùn)輸，所以鋼材的生產(chǎn)部門或物資部門都將寬卷料經(jīng)過板材開卷校平縱向剪切線或橫向剪切線 ，加工成所需要尺寸的窄卷料或單張板料，然后送至 生產(chǎn)部門使用。 板材開卷校平生產(chǎn)線：廣泛地用于汽車、拖拉機(jī)、起重運(yùn)輸機(jī)械、電機(jī)、電器、儀表、罐頭等大量使用板材的工業(yè)部門。 板材的校正方法很多，有壓力校正、拉力校正及輥式校正等。其中輥式校平機(jī)具有較高的生產(chǎn)效率，幾乎完全擺脫了手工勞動，應(yīng)用最為廣泛。 板料在多輥校平機(jī)的兩列交叉排列的輥?zhàn)又g通過，它的每一部分在超過它的材料屈服點(diǎn)的應(yīng)力下，得到反復(fù)及反方向的多次彎曲，消除了板料上的波狀變形，從機(jī)器中出來的板料是平的，或在板料全長上只有均勻、輕微的曲度。 板材預(yù)先處理設(shè)備 ：在大批量使用板材的工業(yè)部門，許多機(jī)械化自動化生產(chǎn)過程，都要求具有專門的板材預(yù)先處理設(shè)備， 這樣一方面可以降低對板材在包裝運(yùn)輸過程中的較高要求， 另一方面還可以提高制件的加工精度和質(zhì)量。 2. 本課題有待解決的主要關(guān)鍵問題 2.1本課題有待解決的問題是，怎樣使用“包辛格校應(yīng)”理論來解決板材展平這一實(shí)際問題。怎樣才能把板材展平。 2.2電動機(jī)型號的設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)與型號的選擇問題 2.3減速器的設(shè)計(jì)計(jì)算與型號的選擇 2.4傳感器設(shè)計(jì)與型號的選擇怎樣才能使設(shè)計(jì)的自動化生產(chǎn)線最優(yōu)化，成本最低，功能達(dá)到最大化。 3. 對課題要求及預(yù)期目標(biāo)的可行性分析 (包括解決關(guān)鍵問題技術(shù)和所需條件兩方面) 輥數(shù)可調(diào)的理論依據(jù):多輥板料校平裝置用途：用于對彎曲變形的板材施加交變載荷，使其產(chǎn)生正反方向的多次彎曲，材料的變形逐漸減小或消失。塑性變形后的材料再經(jīng)受反向變形載荷時(shí)其屈服限降低的現(xiàn)象稱為：“包辛格效應(yīng)”。 輥式矯平機(jī)是利用鋼材的“包辛格校應(yīng)”對板材進(jìn)行多次正反彎曲，使多種原始曲率逐步變?yōu)閱我磺剩俳?jīng)反彎曲后，將鋼板校平，校厚板時(shí)，只有經(jīng)過幾次反復(fù)彎曲，即可校平，而校薄板時(shí)，則需經(jīng)過多次正反彎曲才能將其校平。這就是為什么薄板校平機(jī)輥數(shù)多于厚板校平機(jī)的理論依據(jù)。 平機(jī)構(gòu)的原理分析：因?yàn)樵谏a(chǎn)出的產(chǎn)品中存在應(yīng)力，取出的板材呈螺旋狀，卷材原料不能夠直接使用。需要對卷材進(jìn)行板材展平加工，市場上急需大量的這類生產(chǎn)資料。板材之所以成為卷裝的原因是，卷材內(nèi)部存在應(yīng)力。如要需要板材，就需要對卷材進(jìn)行展平。利用反復(fù)碾壓彎曲的方法把金屬板材展平。 4．完成本課題的工作計(jì)劃及進(jìn)度安排 2.21—3.02 課題調(diào)研、實(shí)習(xí)、開題報(bào)告、譯文 3.02—3.16 總體方案論證 3.16—5.16 機(jī)械及零部件設(shè)計(jì)與計(jì)算與畫圖 5.16—5.30 審閱 5.30—6.01答辯 5．指導(dǎo)教師審閱意見 ? ? ? ? ? ? ? ? 指導(dǎo)教師(簽字)：　　　　　　 年 月 日 ? 6．指導(dǎo)小組意見 ? ? ? ? 指導(dǎo)小組組長(簽字)： 　　 　　　 年 月 日 說明： 1. 本報(bào)告前4項(xiàng)內(nèi)容由承擔(dān)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))課題任務(wù)的學(xué)生獨(dú)立撰寫； 2. 本報(bào)告必須在第八學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)交指導(dǎo)教師審閱并提出修改意見； 3. 學(xué)生須在小組內(nèi)進(jìn)行報(bào)告，并進(jìn)行討論； 本報(bào)告作為指導(dǎo)教師、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)小組審查學(xué)生能否承擔(dān)該畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題和是否按時(shí)完成進(jìn)度的檢查依據(jù)，并接受學(xué)校的抽查。 3