《初中七年級地理下冊第3節(jié)《撒哈拉以南的非洲》名師精編教案2新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初中七年級地理下冊第3節(jié)《撒哈拉以南的非洲》名師精編教案2新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 課題：第八章 第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲 第 2 課時 1、 明白非洲形成“單一商品經(jīng)濟”的原因； 知識目標 2、 知道以生產(chǎn)初級產(chǎn)品為主的單一經(jīng)濟的后果； 3、 闡明本區(qū)面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。 1、 通過實例讓學生認識獨立自主、自力更生、因地制宜、大力發(fā)展民族經(jīng) 教 濟是非洲各國擺脫貧困的唯一出路，從而培養(yǎng)學生初步分析問題的能 學 能力目標 力； 目

2、 2、 分析非洲人口增長過快與糧食的增長不相適應從而導致人們的亂砍亂 標 墾，造成環(huán)境惡化的原因。 1、 體會發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間不平等的經(jīng)濟貿(mào)易關系，樹立發(fā)展富 情感目標 強的信念； 2、 通過對人口——資源——環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和 內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識。 教學重點 1、 以初級產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟； 2、 本區(qū)面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。 教學難點 1、 單一商品經(jīng)濟對本區(qū)經(jīng)

3、濟的制約作用； 2、 人口— —資源——環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識的聯(lián)系。 教學媒體 教學掛圖、地理圖冊 教學過程 復備欄 1 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 【導學菜單】——我來預習

4、請同學們看課本第八章第三節(jié)撒哈拉以南的非洲第二部分： 單一 商品為主的經(jīng)濟和第三部分：人口、糧食與環(huán)境，完成以下問題： 1、幾個世紀以來，由于殖民主義者長期占領和瘋狂掠奪，使撒哈 拉以南的非洲變成殖民國家農(nóng)礦產(chǎn)品的供應地和工業(yè)產(chǎn)品的傾銷 市場，很多國家形成了過分依賴某一種或某幾種初級產(chǎn)品生產(chǎn)的 “單一商品經(jīng)濟” 。 2、礦產(chǎn)、木材、牲口、經(jīng)濟作物產(chǎn)品都是工業(yè)原料、半成品等初 級產(chǎn)品，在對外貿(mào)易中，一般價格低廉。本區(qū)出口初級產(chǎn)品的國 家，長期受殖民主義者統(tǒng)治，工業(yè)不發(fā)達，許多工業(yè)制造品要從 國外進口。工業(yè)制造品的價格要比初級產(chǎn)品貴得多。因此，

5、這些 國家賣出初級產(chǎn)品，買進工業(yè)制造品，在國家貿(mào)易中處于十分不 利地位。另外，“單一商品經(jīng)濟” 只依賴少數(shù)幾個發(fā)達國家的采購， 出口商品價格在國際市場上波動很大。 3、非洲一些“單一 商品經(jīng)濟”的國家，正在努力發(fā)展民族工業(yè)， 還有些國家致力于發(fā)展多樣化的農(nóng)業(yè)，以改變本國經(jīng)濟依賴單一 商品的局面。例如，位于本區(qū)西部的科特迪瓦，為了減少對可可、 咖啡的依賴，大力發(fā)展了油棕、菠蘿、橡膠、甘蔗、椰子等農(nóng)產(chǎn) 品的生產(chǎn)，同時，發(fā)展了農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、旅游業(yè)、水產(chǎn)業(yè)等其他 產(chǎn)業(yè)，以振興經(jīng)濟。 4、從圖 6.15 中可以看出，非洲的人口自然增長率在世

6、界各大洲 中居首位，為 2.2%。撒哈拉以南更高達 3.0%左右。 長期以來，這里的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)落后，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量很低，糧食產(chǎn)量的增長速度遠低于人口增長的速度。因此，糧食供應不足成為本區(qū)各國普遍遇到的問題。這里的許多居民，特別是常受旱災威脅的東非熱帶草原國家的居民，經(jīng)常忍受饑餓的煎熬。 由于人口增長過快， 需要更多的糧食和肉類， 于是人們砍伐森林，開墾草原，以擴大耕地面積，或在草原地區(qū)放牧過多的牲畜。 這些做法導致了土地肥力喪失、草原退化，加劇了土地荒漠化，使生態(tài)環(huán)境逐步惡化。 【困惑掃描】——我來質(zhì)疑 【感悟平臺】——我來探究 1、什么是“單

7、一商品經(jīng) 濟”？ 依賴某一種或某幾種初級產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟成為“單一商品經(jīng) 濟”。 2、觀察圖 8.30 ，說說單一的商品經(jīng)濟是怎樣形成的？ 從 15 世紀起，歐洲殖民主義者相繼入侵非洲建立各自的殖民 2 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 地，長期的殖民統(tǒng)治歷史使非洲在政治、經(jīng)濟、宗教、社會 甚至國界的劃分上都受到深刻影響。非洲在過去長期作為殖 民主義國家的殖民地，殖民主義國家的殖民掠奪是根本不考 慮非洲的前途的。他們?yōu)榱藦姆侵瞢@得原料再轉(zhuǎn)手將

8、自己制 造的產(chǎn)品返銷到非洲，在非洲發(fā)展的只是采礦業(yè)和原材料粗 加工。 第二次世界大戰(zhàn)后， 殖民主義土崩瓦解， 許多殖民地國家獨立， 但這些國家在政治， 尤其是經(jīng)濟方面還受到宗主國持續(xù)的影響。 3、觀察圖 8.31 “本區(qū)某些國家的主要商品占本國出口商品總額 的百分比（ 1998 年），分析 這些國家出口的主要物品是什么？ 出口的比重怎樣？這些國家出口商品有什么特點？ 本區(qū)的科特迪瓦主要出口可可，占出口總額的 50%；尼 日利亞主要出口原油，占到本國出口總額的 90%；贊比亞主 要出口銅礦，占到本國出口總額的 70%多；還有的國家出口

9、咖啡、金剛石、 活牲口。 木材等產(chǎn)品， 所占的比重大多在 50% 以上。 上述這些國家出口的產(chǎn)品， 主要是一種初級產(chǎn)品， 而且 所占比重都很大。因此，得出結(jié)論：本區(qū)的國家以某種商品 出口為主；出口商品多是初級產(chǎn)品。 4、圖 8.32 顯示了本區(qū)西部海岸的國家加納的進口和出口資料。 （ 1）加納的主要出口產(chǎn)品是什么？（可可） （ 2）靠此類產(chǎn)品出 口賺取外匯， 對國家有利還是不利？為什么？（不利，可可是初級產(chǎn)品，以低價出售，價格不穩(wěn)定，一旦價格下跌，則國家外匯收入減少，外債負擔加重） （ 3）加納的主要進口產(chǎn)品是什么？ （交通設備及機械和雜類制

10、品） （ 4）依賴其他國家供應此類進口產(chǎn)品，有什么弊端？ （ 進口的產(chǎn)品價格較高， 是一種不平等的貿(mào)易 , 在這樣的 買賣中， 撒哈拉以南的非洲國家的財富在不斷流失， 處 于十分不利的地位） 5、這樣下去對撒哈拉以南的非洲的發(fā)展十分不利， 假如你是撒 哈拉以南非洲的洲長， 你打算怎么辦 ?( 培養(yǎng)學生的發(fā)散性思 維 ) (1) 改變單一產(chǎn)品的局面， 發(fā)展本區(qū)的民族工業(yè)， 減少對工 業(yè) 品的進口。 (2) 聯(lián)合、團結(jié)、協(xié)作，發(fā)揮本區(qū)的資源成勢，形成歐佩克 3 ????????????????????

11、???名校名 推薦??????????????????? (0PC) 一樣的資源輸出組織，保障各國的基本利益。 (3) 改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構， 推廣新品種的種植， 解決糧食問題。 (4) 發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)。 6 、世界上人口增長最快的大洲是哪一個？該大洲的氣候類型如何？是否適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)？ 非洲。 撒哈拉以南的非洲以熱帶草原氣候為主， 有干季和雨 季交替出現(xiàn)。 氣候的限制使這里的種植業(yè)很落后。 畜牧業(yè)也 不可能像野生動物那樣進行遷徙來追逐水草， 也不發(fā)達。 農(nóng) 產(chǎn)品產(chǎn)量很低，根本解決不了人們的糧食需求。 7 、據(jù)世界銀行統(tǒng)計，撒哈

12、拉以南非洲的貧困人口逐年增加，人口自然增長率又是全世界最高的， 看來撒哈拉以南的非洲貧 困加劇的一個很重要的原因是本區(qū)自身造成的。 請同學們找出原因。 長期以來，這里的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)落后，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量低，糧食產(chǎn) 量的增長速度遠低于人口的增長速度， 因此，糧食供應不足。于是人們砍伐森林，開墾草原，以擴大耕地面積，或放牧過 多的牲畜。這些做法導致了土地肥力喪失，草原退化，加劇了土地荒漠化，使生態(tài)環(huán)境逐步惡化。 8 、這樣在撒哈拉以南的非洲，人口、糧食、環(huán)境三個問題形成 一個怪圈， 而使非洲經(jīng)濟難以發(fā)展， 人民更難以擺脫日益加劇的貧困生活。 請大家再次發(fā)揮我們的集體智慧， 看看有哪 些好辦法可以促進本區(qū)的發(fā)展，擺脫貧困。 ( 培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維 ) (1) 控制人口過快增長， 提高人口的素質(zhì)。 (2) 保護生態(tài)環(huán)境，減輕自然災害。 (3) 大力發(fā)展糧食生產(chǎn)， 解決食物短缺問題。 (4) 盡快走出殖民經(jīng)濟的陰影，建立完善的民族經(jīng)濟體系。 (5) 加強團結(jié)與合作， 減少種族糾紛和部落沖突。 (6) 從發(fā)達國家引進人才和技術。 【過關窗口】——我來練習 完成地理填充圖冊相關練習 教后反思 4