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1、 小學四年 級語文《白色的金 盞花》優(yōu)選教案模板 《白色的金 盞花》文章寫園 藝所重金 懸賞純 白的金 盞花，一位老奶奶 經過 20 年的精心培育， 終于獲得成功，但她沒有 領到重金。 這篇課文贊揚了老奶奶踏 實堅韌的精神， 說明了只要 認準目標，持之以恒，一定會收到 滿意的成果。下面就是小 編給大家?guī)淼男W四年級語文《白色的金 盞花》優(yōu)選教案模板，希望能幫助到大家 ! 教學目標： 1、認識 5 個生字。 2、能夠正確、流利、有感情地朗 讀課文。 3、通過閱讀老奶奶培育白色金 盞花的故事，使學生 進一

2、步體會 “持之以恒 ”精神的可貴之處。 教學重點、 難點： 從老奶奶培育白色金 盞花的過程中體會 “目 標專一、持之以恒 ”的精神，明白 這種精神在現實生活中的意 義。 教學手段： 多媒體課件 教學流程： 一、激趣 導入 (出示圖片 )同學們，你們知道這是什么花 嗎?(不知道 )這種花叫做金 盞花( 板書：金盞 花 ) 。能 說說你剛才看到的金 盞花是什么 顏色的嗎?(紅色、黃色 ) 金盞花除了金色、 紅色，就是棕色。同學 們，現在有這樣一則消息。 ( 出示消息：美國博培公司 懸賞兩萬美元，征全世界第一 朵純白金盞花。

3、 )( 板書：白色的 )你愿意 試一試，種一種 嗎 ?(愿意或者不愿意，愿意的 繼續(xù)追問：你能 堅持種植多 長時間 ?)。1954 年愛荷華州有一位老奶奶就看到了 這 樣一則消息，同學 們想知道她是怎么做的 嗎?這節(jié)課，就 讓我們走進快樂讀書屋去尋找答案。 二、初讀感知 1.請同學們把書翻到 105 頁，自由朗 讀課文，注意 讀準字音，并思考 這篇課文的主要內容。 2.為了能把課文讀得更順暢，我們首先要 掃清閱讀 障礙。老 師現在要考考大家。 ( 出示詞語：懸賞枯萎沮 喪呵護兌現 金盞花遺傳學橘黃播種 ) 3.課文讀過一遍，你知道

4、課文主要寫了什么 嗎 ? 三、交流感悟 1、請同學們默讀課文，思考老奶奶 為什么要種植金 盞花，她是怎么想的 ?怎么做的 ? 結果如何 ?找到答案后和你同桌交流交流。 ( 出示要求 )學生根據學 習提示，自主學 習 。 2、匯報交流。 ★指名 匯報 (出示：一年又一年，春種秋收循 環(huán)往復，老奶奶從不沮 喪懷疑 —— 依然 滿懷信心地種植金 盞花 ,,) 指名讀。在這 20 年中，老奶奶無數次的遭到家人的反 對，可她 —— 從不沮喪懷疑，一直 堅持著 ;老奶奶的兒女 遠走了，丈夫也去世了，生活中 發(fā)生了許多 的事，可老奶奶依然 —— 滿懷信心地種植

5、金 盞花。同學 們，這段的結尾出現了省略號，你能想象一下老奶奶在培育白色金 盞花的 20 年中還可能遇到哪些困 難嗎 ? (學生自主交流 ) 盡管老奶奶的生活遭遇了很多 變故，可她仍然 滿懷信心的種植金 盞花。 “功夫不 負有心人 ”，老奶奶 終于種出了白色的金 盞花。齊讀第四自然段。 (出示擴句練習：老奶奶種出了金盞花 ) 你能通過剛 才的學習完成這個練習嗎 ?看誰完成得更加出色。 組織交流。 ★至此，一個 連專家都感到束手無策的大 難題，竟在一位 對遺傳 學一無所知的老太太 手中自 動，這不能不說是一個莫大的奇跡。當老奶奶種出了白色的金 盞花之后，她會怎

6、么想，怎么做呢 ?請同學們發(fā)揮 想象， 動筆寫下來。集體交流。 (出示：她甚至不知道 現在那則啟事還是否有效，也不知道在 這漫長的歲月里，是否早就有人培育出來 純白色的金 盞花) 指名讀，談談自己的理解。重點抓住兩個 “不知道 ”加以體會。 ( 第一個 “不知道 ”說 明老奶奶不 貪圖 “重金 ”。她根本沒有關注 “重金 懸賞 ”，所以她不在意 “啟事是否有效 ”;第二個 “不知道 ”更進 一步說明老奶奶不關心 “重金 ”是否能到手。兩個不知道揭示了老奶奶 純潔、正直、樸素的品格，表明她培育白色金 盞花毫無功利目的，只是想為社會做 貢獻，為園藝事業(yè)作貢獻。 )齊讀，體會老奶奶的高尚情

7、操。 ★一年之后，當老奶奶知道 賞金不能 兌現的時候，她是怎么 說的呢 ?你感受到了什么 呢 ?(這是老奶奶在聽到園 藝所所長電話 后的回答。 為美化社會， 為繁榮園藝事業(yè)，她愿意繼續(xù)無償地做下去， 這才是真正的 “無私奉獻 ” !) 3.曾經那么普通的一粒種子，也 許誰的手都曾捧 過，卻因為少了一份以心 為圃、以血為泉的培植與 澆灌，才使得自己的生命 錯過了一次最美 麗的花期?？?這位愛荷華州的愛麗絲凡克奶奶卻 創(chuàng)造了這個奇跡，你 覺得老奶奶是一個怎 樣的人呢 ? 4. 我們能從老奶奶培育白色金 盞花的故事中，體會到什么呢 ?(學生談體會 )

8、 四、續(xù)寫練習。 同學們，老人用了 20 你愿意把接下來的故事寫完  年的時間創(chuàng) 造了奇跡，不但如此，她 還想要種植黑色的金 盞花。嗎?請同學們動筆續(xù)寫這個故事。 ( 生動筆寫，集體交流、 評議 ) 五、總結 持之以恒地朝著正確的方向前 進，成功的日子就會日益接近。同學 們，記?。褐灰焯爝M步，小進步也會創(chuàng)造出大奇跡。 板書設計 ： 白色的金 盞花 持之以恒 創(chuàng)造奇跡 教學目標： 依據課程標準及單元訓練重點、本文特點，確定教學目 標如下 ： 1、認識 5

9、 個字。 2、能夠正確、流利、有感情地朗 讀課文。 3、通 過閱讀 老奶奶培育金 盞花的故事，學生 進一步體會 “持之以恒 ”精神的可 貴之處。 教學重難點：從老奶奶培育白色金 盞花的過程中體會 “目 標專一、持之以恒 ”的精神，明白這種精神在 現實生活中的意 義。 教學準備：課件 教學流程： 一、圖片激趣、 導入新課。 孩子們,上課之前老 師先請大家放松一下，欣 賞一組圖片，希望能 帶給你好心情。 [播放課件]漂亮嗎? 說起花，你喜 歡什么花呀 ?看起來大家都是 愛花的人。今天 ,老師再介紹一種花 給你們認識 。

10、它的名字叫金 盞花。板 書 :[ 金盞花] 顧明思義，猜猜 這種花什么 顏色?[黃色、金色 ] 真聰明，看屏幕， [播放課件 ]金盞花又叫金 盞菊，是城市 綠化美化的主要花卉。大多為黃色、橙 紅或棕色。 可是，有 么一位老奶奶卻培育出了 白色的金 盞 花，聽到 個消息，你有什么 問題想 ?[板 ：怎 培育出 ?為 什么要種 這 種花 ?] 你真善于思考， 問題 很有價 。 [板 書 ]這節(jié)課 就 讓 我 走 快 屋七，看看 這 白色的金 盞 花是怎 樣綻 放人 間 的?齊讀課題 。 二、初讀 感知、整體把握

11、： 同學們 自由讀課 文，注意： 讀 準字音， 讀 通句子。 讀 后在書 中用方框框出 帶 有生字的 詞 和喜 的四字 詞語 。 師 ：生 詞 都找到了 嗎 ?[課 件出示生 詞 ]誰 能 領 大家 讀 一 讀 ?你 還積 累了哪個四字 詞語 了，快來讀給 大家聽聽。 大家 的可真 真。老 只 選擇 了 幾個四字 詞 ，我 一起來 讀 一 好 嗎 ? [ 件出示： 生 和四字 詞 ]齊讀 鞏固。 ：下面 大家快速默 讀課 文，想想 文 講 了一件什么事 ?可以 試 著用上 剛 才 累的 。最后教 師 小 文章主要內容。

12、 ：老奶奶從 上看到一條消息，重金 懸賞純 白色的金 花，決定 試 一 ，她不 顧 兒女的反 對 ，自己一個人 堅 持種花， 終 于培育出了 白金 花。最后 賞 金沒有 兌現 ，老奶奶 想種黑色的金 盞 花。 三、精讀 感悟，把握主旨 1、 師 ：了解了 文的主要內容，下面我 們 就一研究大家 才提出的 問題 。怎 樣 能快速而準確地解決 這 些 呢 ?你有什么好 辦 法 嗎 ? 老 也 了幾個秘 訣 ，想學 嗎 ?[播放 課 件： 下面 大家認 真默讀課 文，邊讀邊 畫有關 語 句。 2、 匯報 ，理解： (1) 老

13、奶奶是怎 培育出 白色的金 盞 花的 ? a、循 往復地種 (課 件出示第三自然段相關 語 句：老奶奶決心一個人干下去。她撒下金 花的種子，精心侍弄，金 花開了，全是橘黃的。老奶奶在中 間 挑 一朵顏 色稍淡的花，任其自然枯萎， 取 的飽滿 的種子，第二年把它 們 種下去。然后，再從花 中挑選顏 色淺淡的種子播種 ??一年又一年，春種秋收循 環(huán) 往復，老奶奶從不沮 喪懷 疑，一直 持著。兒女 走了，丈夫去世了。生活中 發(fā) 生了很多的事，老奶奶 處 理完這 些事之后，依然 滿懷 信心地種植金 花 ??) 怎 循 往復地種呢 ?結 合前文

14、理解， 結 合上下文理解 詞義 是一種很好的方法。 [課 件出示：一年又一年，春種秋收循 環(huán)往復，老奶奶從不沮 喪懷 疑，一直 堅持著。 一年一年，春種秋收循 往復，老奶奶不沮 喪懷疑， 堅持著。 比 ，你 覺 什么不一 樣嗎 ? [師 ：要種出白色金 盞 花的決心從沒的 動搖過 ，精心種植白色金 盞 花的 勞 作從沒有 間斷 。] 能把你的 種感受 讀 出來 嗎 ?自己 一 試 。指名 讀 。 b、 滿懷 信心地種 [老奶奶從不沮 喪懷 疑，一直 堅 持著。兒女 遠 走了，丈夫去世了，生活中的事，老奶奶 理完這

15、些事之后，依然 滿懷 信心地種金 花 ??]  發(fā)生了很多 ：種花的 過 程中老奶奶都遇到哪些困 難 了 ?可她從不沮 喪懷 疑，就 這樣 一種就是 20 年，想象一下： 這 種花的 20 年中，老奶奶可能 會遇到什么困 難 呢? [年 大了，體力不足，十分 勞累 ;沒有人幫一幫 ;生病了沒人照 顧， 得照 花草 ; ??] 一切的一切，都沒能 動搖 老奶奶要種出白色金 盞 花的決心，她就 這樣 [引 讀 ：一年又一年，春種秋收循 環(huán) 往復，老奶奶從不沮 喪懷 疑，一直 堅 持著。 ] 此 此刻，你看到的是一個怎 樣的老奶奶呢

16、?[板 書：持之以恒 ] (2) 種出 這樣純 白的金 盞 花容易 嗎 ?老奶奶 為 什么會去種白色的金 盞 花? 交流： 重金 懸賞 ：[老奶奶在 上看到一條消息，園 所重金 懸賞純 白色的金 盞 花。 ]理解 “重金 ”什么意思 ?更突出培育 種白色金 盞 花 度之大。 嘗試 一下 [老奶奶想：金 花，除了金色，就是棕色。白色的 ?不可思 議 。不 過 ，我 為什么不 試試 呢 ?理解 “不可思 議 ”體會培育 這 種花的 難 度。 [板 ：重金 懸賞 ， 一下。 ] 重金 懸賞 ， 一下，到底是什么 讓她 守了 2

17、0 年 ? [主要是要種花，并沒有多想 賞金的事 ] 你從哪看出來 ? [課 件出示：甚至不知道 在那 則 啟事 還 是否有效，也不知道在 這 漫 的 歲 月里，是否有人培育出了 純 白色金 盞 花。 ] 兩個不知道可 老奶奶完全沒有把 這 重金懸賞 放在心上，只想著如何種出 這純 白色的金 花。 提示： 有哪 處 描寫再次 明老奶奶只 為 種花 ? [課 件出示：老奶奶 對 著聽筒小聲 ，只想 問 一 ，你 可 要黑色的金 盞 花 嗎?我能種出來 ?? ] 老奶奶不 為賞 金，只 為 種花，

18、而且把 這 20 年辛勤培育的種子無 償 地獻出來。沒有 賞金她 想繼續(xù) 無 培育黑色的金 花，這 高尚的人格令人敬服。 4、 討論 ： 什么老奶奶能 夠 成功培育出白色的金 盞花? 板 ：目標專 一 持之以恒 四、拓展延伸： ：古今中外，有 許 多人是憑著持之以恒的 韌勁 最 終獲 得了成功。 [ 件出示 片文字，配 樂補 充介紹 ：王獻之、 愛 迪生、 陳 景 ??] 老奶奶 “目 標專 一 持之以恒 ”的精神確 實值 得我們 每一個人學 習 ，那么，我 們 小學生在哪些方面同 樣 需要老奶奶的 種精神 ?[學 、學

19、習 做事、 字、學 習 畫畫、 練習 一 技能 ] 五、總結 ： 同學 ，老奶奶 20 年的辛苦 作， 20 年的 著 持、 20 年的耐心等待，只 為這 白色金 花的美 麗綻 放。讓 我們記 住 位可敬的老奶奶，從 現 在起 定目標 ，并且持之以恒地去做，相信你一定是未來的成功者 ! 板 快 屋 七 白色的金 花 不 重金懸賞 目標專 一 只 一下 循 往復 持之以恒 滿懷信心 成功 教學目標 ： 知識目標

20、 用自己喜 歡的方法 認識本課生字，正確、流利、有感情地朗 讀課文。理解內容。 能力目標 說說老奶奶是怎 樣培育出 純 情感目標 懂得從不放棄、 堅持不懈、充 滿信心就會成功的道理。 教學重點： 1、有感情地朗 讀課文，復述 課文。 2、懂得只要具有 堅定信念、永不放棄的精神，就會取得成功的道理。 教學難點： 懂得只要具有 堅定信念、永不放棄的精神，就會取得成功的道理。 教學準備： 課文錄音、多媒體 課件 教學流程： 一、創(chuàng)設情境 二、探究新知

21、 (一 ) 、初讀課文，了解 課文內容， 認識本課生字。 (二 ) 、檢查讀書 效果 (三 ) 、再讀課文，理清文章脈 絡 思考：你 讀明白了什么 ?還有哪些 問題不明白 ? 交流，請你找出自己喜 歡的段落在小 組內讀一讀，說說喜歡的原因。 (四 ) 、指名分段朗 讀課文。 討論老奶奶是怎 樣培養(yǎng)出 純白色的金 盞花的 ?老奶奶培育的 結果怎樣? 聽取小組學習情況匯報。 小結：這為老奶奶精心伺弄金 盞花，她挑 選一株顏色稍微淡的， 讓其自然枯萎，第二年把它的種子種下去，然后在挑 選顏色淡的花的種子栽種，

22、循 環(huán)往復， 經過了 20 年，終于開出了一 朵純白色的金 盞花來。 出示文中重點句 “就 這樣，一年又一年，春種秋收，循 環(huán)往復。老奶奶從不沮 喪，從不懷疑，從不 懷疑，滿懷信心地栽種著金 盞花。 ” 你想對老奶奶 說些什么 起初，家里人 對這件事情是什么 態(tài)度 ?家人為什么那 樣說 ?(引導學生從第二自然段中找出理由 ) 此時，你認為老奶奶的家人會 說什么 ? 當老奶奶把 這純白色的金 盞花的種子寄 給園藝所時，有發(fā)生了什么事情 ? 此時，老奶奶又怎么 對他們說的 ? 你們說老奶奶能種出黑色的金 盞花嗎 ? 你能說說黑色的金 盞花是怎 樣種出來的 嗎 ? 學了這篇課文，你有什么感受或收 獲 ? 小結：是呀，不 論我們做什么事情，只要 認定目標、持之以恒，再困 難的事情都會 辦成，這就是 “有志者事竟成 ”。 三、回顧課文主題。 朗讀課文。 組內討論學習，各抒己 見，發(fā)表自己的 見解。 反饋學習情況。