《高中體育《背越式跳高助跑起跳技術(shù)》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中體育《背越式跳高助跑起跳技術(shù)》說(shuō)課稿（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 高中體育《背越式跳高助跑起跳技術(shù)》說(shuō)課稿 一 . 教材分析 主教材《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》是全日制普通高級(jí)中 學(xué)教科書(shū)《體育與健康》 高一年級(jí)教材中的選修教材教材從課的性質(zhì)上看屬于跳躍類(lèi)教材從課的類(lèi)型看是一堂新授課由于背越式跳高技術(shù)難度較大所以本學(xué)期將安排 8 個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)該課次為單元計(jì)劃第一次課背越式跳高是由：助跑、起跳、過(guò)桿和落海綿包四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成為了獲得必要的速度、 高度、更有利地進(jìn)入騰空過(guò)桿階段快速有力地起跳是背越式跳高的關(guān)鍵技術(shù)也是教學(xué)重點(diǎn)而弧線(xiàn)助跑起跳技術(shù)則是本次課教學(xué)的難點(diǎn)助跑起跳技術(shù)是在進(jìn)行前一次課——彎道跑技術(shù)教學(xué)的

2、基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的同時(shí)為以后騰空過(guò)桿技術(shù)動(dòng)作教學(xué)服 務(wù)其動(dòng)作要領(lǐng)是：直線(xiàn)段助跑加速積極動(dòng)作放松 ; 弧線(xiàn)段助跑身體向圓心方向傾斜最后 3~4 步節(jié)奏快邁步放腳動(dòng)作果斷利落積極攻桿 ; 起跳階段緊腰挺髖以全腳掌快速滾動(dòng)落地?cái)[動(dòng)腿和兩臂積極前上擺起 跳腿充分伸展、腳跟內(nèi)轉(zhuǎn)用腳尖蹬離地面身體半背向橫桿副教材搭配“拔河”游戲著重要求學(xué)生依靠上肢肌肉力量進(jìn)行比賽以此達(dá)到本次課能夠較為全面地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì) 二 . 學(xué)情分析 教學(xué)對(duì)象為淮南市第三中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生處在該年齡段的學(xué)生 身體素質(zhì)較好接受新事物能力強(qiáng)反應(yīng)敏捷參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情比較強(qiáng)烈并具備了一定的運(yùn)動(dòng)

3、基礎(chǔ)和自我保護(hù)能力在前次課彎道跑技術(shù) 教學(xué)后大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了弧線(xiàn)助跑的基本技術(shù)動(dòng)作這為本課次 授課打下了良好基礎(chǔ) 三. 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)情景教學(xué)讓學(xué)生初步理解背越式跳高的動(dòng)作含義使他們?cè)诰毩?xí)中體驗(yàn)助跑起跳動(dòng)作要領(lǐng)并培養(yǎng)他們的安全防范意識(shí) 2. 技能目標(biāo)：①通過(guò)情景教學(xué)使全班大部分學(xué)生都能初步掌握正確的助跑與 起跳技術(shù)動(dòng)作及其練習(xí)方法 ②通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體的協(xié)調(diào)性培養(yǎng)助跑的節(jié)奏 感③利用游戲——“拔河”重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生上肢肌肉力量 3. 情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)和游戲逐漸

4、培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)克服困難勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和意義在頑強(qiáng)拼搏的同時(shí)要學(xué)會(huì)公平的對(duì)待同伴客觀的評(píng)價(jià)同伴真誠(chéng)的與同伴相 處 四 . 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)：起跳技術(shù) 2. 教學(xué)難點(diǎn)：弧線(xiàn)助跑起跳技術(shù) 五 . 教法、學(xué)法與手段 教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、游戲競(jìng)賽法、 提問(wèn)作答法、預(yù)防糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、分組練習(xí)法來(lái)達(dá)到傳授背越式跳高助跑起跳的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能的目的 學(xué)法：充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及自我管理能力采

5、用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法和小組評(píng)價(jià)法 手段：主要有掛圖的應(yīng)用出示背越式跳高完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞老師點(diǎn)評(píng)提問(wèn)其目的讓學(xué)生建立正確的表象使學(xué)生有直觀的理解例如： 在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看背越式跳高掛圖同時(shí)結(jié)合教師的講解介紹背越式跳高環(huán)節(jié)中助跑起跳的動(dòng)作要領(lǐng)目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對(duì)所學(xué)的背越式跳高技術(shù)動(dòng)作有一初步認(rèn)知明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn)積極進(jìn)行表象訓(xùn)練 六. 教學(xué)過(guò)程㈠開(kāi)始部分★教學(xué)流程： 1. 體育委員集合整隊(duì)檢查人數(shù)及服裝 2. 師生問(wèn)好安排見(jiàn)習(xí)生 3. 教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項(xiàng)

6、導(dǎo)入教學(xué)★教學(xué)意圖：在課的開(kāi)始部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育 并提出相關(guān)的要求有利于教學(xué)的順利進(jìn)行 ㈡準(zhǔn)備部分 ★教學(xué)流程： 1. 慢跑 400m熱身 2. 徒手操 ★教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí)使學(xué)生的主要肌 肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動(dòng)提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性為基本部分教學(xué)做 好身心準(zhǔn)備 ㈢基本部分 ★教學(xué)流程： 1. 背越式跳高技術(shù)教學(xué)⑴技能泛化階段學(xué)生觀看掛圖在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念⑵起跳技術(shù)—— ( 教學(xué)重點(diǎn) ) ①學(xué)習(xí)擺動(dòng)腿的擺動(dòng)方法

7、 ②練習(xí)起跳腿的蹬伸用力動(dòng)作 ③學(xué)習(xí)邁步起跳技術(shù) ⑶助跑起跳練習(xí)—— ( 教學(xué)難點(diǎn) ) ①沿著直徑為 15m的半圓做加速跑 ②沿弧線(xiàn)跑 4~5 步后的起跳練習(xí) ③直線(xiàn)助跑后進(jìn)入弧線(xiàn)跑的練習(xí)④同上練習(xí)并進(jìn)入起跳坐上海 綿包 2. 游戲——“拔河”比賽 ★教學(xué)意圖：利用掛圖給予學(xué)生直觀印象在大腦皮層建立泛化動(dòng)作表象采用分解動(dòng)作法對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)逐步使學(xué)生掌握正確的助跑起跳技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生控制身體的能力提高其跳躍能力㈣結(jié)束部分 ★教學(xué)流程： 1. 體育委員集合整隊(duì) 2. 放松整理練習(xí)——“兔子舞” ( 配樂(lè)《 DJ 版兔子舞》 ) 3. 小結(jié) 4. 布置課外作業(yè)： 5. 安排體育骨干收還器材 6. 布置下次課的內(nèi)容 7. 師生再見(jiàn) ( 下課 ) ★教學(xué)意圖：有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能對(duì) 學(xué)生進(jìn)行美育教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感展示學(xué)生創(chuàng)造美、 表現(xiàn)美 的能力 七. 場(chǎng)地器材