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1、 《員工績效考核》樣本 （詳細(xì)實(shí)用版） 員工績效考核表 被考核人姓名： 部門： 職位： 考核日期： 自 主管 評價目標(biāo) 評價標(biāo)準(zhǔn) 評得分 評得 分 出勤 1、出勤（ 3 分）：曠職扣 3 分 /次 ,事假扣 2 分 /次,早退或遲到扣 1 分/ 次 . 禮 獎懲 2、獎懲（ 2 分）：失誤扣 1 分 /次，嘉獎加 1 分 /次。失誤 次，嘉獎 次。 對集體不太關(guān) 儀 對集體漠不關(guān)

2、 心，不主動參與 關(guān)心集體，主動的 關(guān)心集體，積極的倡導(dǎo) 規(guī) 心，不愿并且很 能參加公司所有 合群性 公司的集體活 參與公司的集體 并組織公司的集體活 范 少參加公司的 的集體活動 動, 勸說有時能 活動 動 10 群體活動 參加 分 分值 5 1 2 3 4 5 責(zé)任心 敷衍無責(zé)任心， 交付工作需常 有責(zé)任心，能自動 工作努力，份內(nèi)工 任勞任怨，竭盡所能

3、完 做事粗心大意 督促，始能完成 自發(fā) 作非常完善 成任務(wù) 分值 5 0 1 2~3 4 5 無論怎樣督促 求知欲強(qiáng)，并把知 遇問題和困難 識用于實(shí)踐，彌補(bǔ) 也不上進(jìn)，工作 不知疲倦，不斷進(jìn) 勇于挑戰(zhàn)，不畏困難； 積極性 就垂頭喪氣，不 自己工作中的短 挑挑揀揀，避難 取 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)竭盡全力 出成果 外，永不滿足，努 工 就易

4、 力提高自己素質(zhì) 作 態(tài) 分值 5 1 2 3 4 5 度 原則性差，是非 原則性較差，有 一般情況下，能堅 原則性較強(qiáng)，是非 原則性強(qiáng)，敢于硬碰， 25 原則性 不分，常常拿原 時為了情面放 持原則，但不能硬 分明，能開展批評 能同違法亂紀(jì)的現(xiàn)象 分 則做交易 棄原則 碰 與自我批評 作不懈的斗爭 分值 5 0 1 2~3 4 5 不推不動，但求 只考慮本職工

5、理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，主 充分理解群體目 不惜犧牲自我， 通力合 協(xié)調(diào)性 作，對其他事情 動為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé) 標(biāo)，樂意為群體目 自己方便合適 作 不聞不問 任，樂于助人 標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做貢獻(xiàn) 分值 5 1 2 3 4 5 1 / 3 組織紀(jì)律性差， 組織紀(jì)律性較 有一定組織紀(jì)律 組織紀(jì)律性較強(qiáng)， 組織紀(jì)律性強(qiáng)， 帶頭遵 差，規(guī)章制度執(zhí) 性，能遵守黨紀(jì)國 自覺遵守黨紀(jì)國 守黨紀(jì)國法和各項規(guī) 紀(jì)律性 有違法亂紀(jì)行

6、 行不嚴(yán)，偶有違 法和各項規(guī)章制 法和各項規(guī)章制 章制度，并督促他人遵 為 紀(jì)現(xiàn)象 度 度 守 分值 5 0 1 2~3 4 5 學(xué)習(xí)進(jìn)度慢，記 每一次學(xué)習(xí)均 需要少量督導(dǎo)，能 學(xué)習(xí)進(jìn)度較快，能 知道如何學(xué)習(xí)， 并能積 學(xué)習(xí)能力 了解一些新產(chǎn)品， 了解接觸到的新 極主動的學(xué)習(xí)新知識， 憶力差 需要督導(dǎo) 新知識 知識，新產(chǎn)品 了解新產(chǎn)品 分值 5 0 1 2~3 4 5 對本職專業(yè)理 掌握

7、本職專業(yè)理 系統(tǒng)全面掌握本職專 缺乏本職專業(yè) 一般性掌握本職 業(yè)理論知識，對某些問 專業(yè)知識 論知識只粗淺 論知識，具有一定 理論知識 專業(yè)知識 題有獨(dú)立見解， 是本專 了解 深度 業(yè)的行家 分值 5 1 2 3 4 5 本職業(yè)務(wù)能力 本職業(yè)務(wù)能力 本職業(yè)務(wù)能力一 本職業(yè)務(wù)能力強(qiáng)， 本職業(yè)務(wù)能力強(qiáng)， 能妥 較差，在具體指 能獨(dú)立處理較復(fù) 善解決本部門關(guān)鍵復(fù) 本職業(yè)務(wù)能力 差，難以勝任本 般，能獨(dú)立勝任本

8、 導(dǎo)下能符合工 雜的業(yè)務(wù)工作，是 雜的業(yè)務(wù)問題， 事業(yè)上 職工作 職工作 工 作要求 業(yè)務(wù)骨干 的帶頭人或尖子 作 分值 5 1 2 3 4 5 能 不能創(chuàng)新，處事 尚能規(guī)劃，少創(chuàng) 富有創(chuàng)新，多智 力 有創(chuàng)新，能改進(jìn)自 處事善于規(guī)劃， 能積極 創(chuàng)新能力 草率，不愿打破 新，多半墨守陳 謀，態(tài)度積極。能 30 已的工作。 提出獨(dú)特見解。 現(xiàn)狀 規(guī) 自動研究創(chuàng)新。 分 分值 5 0 1 2~3 4

9、 5 理解遲鈍、判斷 理解較遲，對復(fù) 理解判斷力普通， 理解力良好，對事 有高度敏銳的分析能 力，理解力非常強(qiáng)， 對 判斷能力 力不良，只依上 雜事件判斷力 處理事務(wù)不常有 判斷正確，處理力 事判斷極正確， 處理力 級指示執(zhí)行 不夠 錯誤 強(qiáng) 極強(qiáng) 分值 5 1 2 3 4 5 談話說服力差， 談話說服力較 談話說服力一般， 談話說服力較強(qiáng)， 談話說服力強(qiáng)， 談吐親 溝通能力 態(tài)度生硬，缺乏 差，不善于疏 有一定

10、疏導(dǎo)技巧， 態(tài)度誠懇，善于疏 切和藹，語言詼諧幽 談話技巧，難以 導(dǎo)，有時不易被 尚能被別人接受 導(dǎo)，說服效果較好 默，富有魅力，能自然、 被人接受 別人接受 有技巧地說服別人 分值 5 1 2 3 4 5 任務(wù)完成情況 沒完成規(guī)定任 基本上完成規(guī) 規(guī)定任力完成較 比規(guī)定任務(wù)完成 比規(guī)定任務(wù)完成的既 務(wù) 定任務(wù) 好 得多 好又多 分值 15 1~3 4~6 7~9 10~12 13~15 工 工作質(zhì)量低劣， 一般能完成工 能完成作者

11、國，工 按期完成任務(wù)，工 提前完成任務(wù)， 工作質(zhì) 作 工作質(zhì)量 經(jīng)常出現(xiàn)差錯 作任務(wù)，質(zhì)量處 作質(zhì)量比較好 作質(zhì)量較高，無重 量突出，無差錯 業(yè) 于平均水平 大失誤差錯 績 分值 10 1~2 3~4 5~6 7~8 9~10 35 工作效率低，經(jīng) 工作效率較低， 工作效率一般，能 工作效率較高，能 工作效率高，完成任務(wù) 分 工作效率 常完不成任務(wù) 需要別人幫助 按時完成任務(wù)，基 及時保質(zhì)保量完 速度快，質(zhì)量高，效益 才能完成任務(wù) 本保證質(zhì)理 成任務(wù) 好

12、 分值 10 1~2 3~4 5~6 7~8 9~10 2 / 3 自 評 總分 基本情 工作態(tài)度 工作能力 工作成績 數(shù) 況 主管評 總分 基本情 工作態(tài)度 工作能力 工作成績 得分 數(shù) 況 被考核人簽字： 主管簽字： 人力資源部： 1.讓公司客觀了解您的強(qiáng)項及弱項。 2.讓公司及您的上司明朗您的發(fā)展及培養(yǎng)方向。 3.讓公司了解您這段時間的工作表現(xiàn)，本考評將作為您獎懲、薪酬、績效、升遷的依據(jù)之一。 4.為

13、公正客觀展現(xiàn)您的工作成績，本考評表分別由您本人、您直屬主管、人力資源部、總裁共同完成。 請客觀、公正、認(rèn)真填寫。 5.主管級以下人員的考評，由部門主管、人力資源部共同完成。 6.受評人員應(yīng)客觀公正自我評價。 7.最終是以 總平均分 作為您獎懲、調(diào)薪、績效、調(diào)整職位的依據(jù)。 8.人力資源部定期或定期開展績效考核并對考核結(jié)果進(jìn)行備案。 3 / 3