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1、 小學六年級第五單元導學案 主備人：文海玲  審核人： 班 課題：練習五  小 組： 總課時：2 課時  姓 名： 分課時：  第課時  編號： 課型：新授 學習目標： 1、學會認識不同的風的等級，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。 2、通過誦讀，學習欣賞，讓學生形成豐富的語言積累。 3、寫好鋼筆字，注意整體布局。學習寫毛筆字。 4、有條理的介紹自己最喜歡的電視欄目。 重難點： 1、通過誦讀，學習欣賞，讓

2、學生形成豐富的語言積累。寫好鋼筆、毛筆字，注意整體布局。指導評說喜歡影視欄目的原因及印象深刻的內(nèi)容。 2、學會認識不同的風的等級， 培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。 評說 影視欄目時能發(fā)表自己的看法，恰當?shù)乇磉_自己感受。 學 案 導 案 第一課時 一、預習案 1、觀察生活，你發(fā)現(xiàn)都有哪些風？ 學 2、我查閱資料了解，如： 習 二、交流協(xié)作。 小組內(nèi)交流預習內(nèi)容，選代表匯報。 交 三、探究案： 探究一： 1. 出示圖片，你見過這樣傾斜生長的樹嗎？ 流 2. 討論，這些樹為什么都向

3、一個方向偏？ 探究二： 1、它有各種名稱（出示各種風的名稱） 2. 讀一讀這些風的名稱，想一想它們這間的區(qū)別。 3、（出示課文名子）在這些句子中，該填什么風呢？獨立思考，并試 著填一填。 4. 交流核對。 [ （1）朔風（ 2）疾風（３）金風（４）狂風（５）涼 風 ] 探究三：天氣預報里 ,常用風級來表示風速，讀一讀《風速歌》 ，了解現(xiàn)在 風速的特點。 四、達標測評 １、理解詞語并造句 朔風—— 五、布置作業(yè) ： 1、正確流利地讀 《風速歌》。 2、完

4、成下一節(jié)的預習案。 第二課時 一、預習案 1、觀察生活，秋天有哪些變化？ 二、交流協(xié)作。 小組內(nèi)交流預習內(nèi)容，選代表匯報。 三、探究案： 探究一：誦讀與欣賞 1、自由讀小詩，透過文字，你看到什么？ 探究二： 1、賞析小詩，體悟小詩用語之巧妙，感悟小詩之意境。 2、教師引導：你們喜歡這則故事嗎？為什么？ 3、讓我們當一回詩人，用詩人的眼睛去看這個季節(jié)，說說你眼中的秋 是什么樣的。 探究三：觀賞范字，從字的大小、布局、形狀去觀察、揣摩和感受文字的 勻稱美，學生描練。 探究四：口語交際。 1、你最喜歡的電視欄目是什么？為什么喜歡？ 2、這個欄目中你印象最深的內(nèi)容是什么？ 3．以小組為單位，按“喜歡的欄目是什么” ，“為什么喜歡” ，“自己印 象最深的內(nèi)容是什么”的順序有條理地表達，要求每一位同學發(fā)言、交流。 探究五：學寫毛筆字。觀察范字，分析書寫要點。 四、達標測評 寫關于秋的詞語 五、布置作業(yè) ： 1、背誦小詩《秋》 。 2、向爸爸或媽媽說說自己喜歡的電視欄目，要有條理的表達。 3、完成下節(jié)導學案。 六、課后小記