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1、 第三章 第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物 第一課時 鈉的化合物 一、教學目標： 1、知識與技能 掌握氧化鈉和過氧化鈉的性質 ， 通過演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能 力、分析問題能力。 2 過程與方法 通過過氧化鈉與水的反應等探究實驗，學會完成“實驗現(xiàn)象或生活經 驗——提出合理的假設——設計實驗——驗證假設——得出結論”的探究 過程。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過實驗探究激發(fā)學生學習化學的興趣，鼓勵學生積極提出問題，培 養(yǎng)學生敢于質疑、勇于創(chuàng)新的精神。 二、教學

2、重點： 過氧化鈉的化學性質。 三、教學難點： 過氧化鈉的組成結構對性質的影響 四、教學模式： 先學后教、分層訓練、跟蹤指導、當堂檢測。 五、教學輔助： 多媒體、實驗儀器和實驗藥品 六、教學過程： 教 學 內 容 學生活動 設計意圖 【引入】播放視頻：滴水生火 觀看視頻 激發(fā)學生學習興 趣 【投影】出示學習目標 明確學習目標 【過渡】 Na2O、 Na2O2 是金屬鈉與氧氣 在什么條件下化合生成的？外觀上有 回答 舊知識鏈接 什么不同？

3、寫出化學反應方程式。 【自學】教材 P55 幻燈片展示自學提綱 自學并完成相應 培養(yǎng)自學能力 1、 根據(jù)氧化鈣的性質學習氧化鈉 的化學方程式 使學生對新知識 的性質 有大致了解。 2、 過氧化鈉的化學性質 【討論】滴水生火的原因 分析原因，揭示 【科學推理】 Na2O2 與 H2O 的反應放出 問題實質 培養(yǎng)用所學知識 大量的熱，產生氧氣助燃 解決問題能力和 【趣味實驗】吹氣生火 觀看視頻，通過 嚴謹?shù)膶W習態(tài)度 科學推理分析問 題實質。 【思考題】 標出電子的轉移 培養(yǎng)學生嚴

4、謹?shù)? 2Na2O2+2H2O4NaOH+O2 方向和數(shù)目，指 學習態(tài)度、說明 2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2 出氧化劑、還原 Na2O2 的強氧化性 是否是氧化還原反應，分析氧化劑和 劑 并充分認識物質 原 ？ 的 成 構決定 物 的性 【科學推理】推 Na2O2 與 HCl 的反 寫出化學方程 情況。 式并分析原因 知能提升 2Na2O2+4HCl 4NaCl+O2 +2H2O 用途：作漂白 ，漂白 物、

5、羽毛、 麥 思考、回答 物 的性 ?? ；作供氧 ，潛水艇內或其他 決定其用途 缺氧 境的呼吸面具。 【知 拓展】 Na2O2 與 SO2的反 寫出化學方程 NaO+SO Na SO 式并分析 一步 明 Na O 2 2 2 2 4 2 2 的 氧化性 【 堂小 】 名稱 過氧化鈉 (過氧化物 ) 氧化鈉 色態(tài) ，回答 化學式 -1 -

6、 與 H2 O 2 與 CO 2 與 HCl 保存 【 堂 】幻燈片展示 鞏固所學知 作 ： 后 板 ： 第二 幾種重要的金屬化合物 1. 氧化 2 、 氧化 ⑴ Na2O與 H2O反 ⑴ Na2 O2 與 H2O反 ⑵ Na2O與  CO2的反應  ⑵  Na  2O2 與  CO2的反應 ⑶ Na2O與酸的反應  ⑶ Na2O2 與酸的反應 教學設計 《 幾種重要的金屬化合物 ---- 鈉的化合物 》 尚志中學 王麗娟