《口語交際：《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《口語交際：《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題：口語交際《我們身邊的垃圾》 教材來源： 小學(xué)一年級《語文》教科書 / 人民教 育出版社 2012 年版 內(nèi)容來源： 小學(xué)一年級《語文（下冊） 》第三組 主 題：保護環(huán)境 課 時：共 2 課時 , 第 1 課時 授課對象： 一年級學(xué)生 設(shè) 計 者：小關(guān)鎮(zhèn)口頭小學(xué)一年級 張娜

2、 目標(biāo)確定的依據(jù) 1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 （1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 （2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 （3）與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。 （4）有表達的自信心，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。 2、教材分析 《我們身邊的垃圾》 是圍繞第三單元 “保護環(huán)境” 這一主題設(shè)置的口語交際 內(nèi)容，以“身邊”為突破口，學(xué)生通過聯(lián)系生活實際交流垃圾的來源和危害，引 起對生活垃圾的重視， 通過查閱資料和課堂上討論垃圾的處理方法， 明確垃圾的 分類，懂得如何正確處理各種垃圾，從而明白“保護環(huán)

3、境，人人有責(zé)”要從自己 做起，從小事做起。 3、學(xué)情分析 一年級學(xué)生的自制力、 理解力、注意力、協(xié)調(diào)性相對較差及情緒變化較大，但它們具有好動、好玩、愛模仿、愛聽表揚等特點，愛發(fā)言，但不注意傾聽。前面已學(xué)過《美麗的小路》、《失物招領(lǐng)》兩篇課文，學(xué)生對身邊的垃圾已有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)， 再通過實際生活的體驗， 在情感上會產(chǎn)生共鳴和溝通。 本課時重在創(chuàng)設(shè)情景幫助學(xué)生在交流垃圾來源和對垃圾的處理方法的同時學(xué)會傾聽、 大膽表達。 目標(biāo) 1、 在交際過程中，學(xué)會傾聽老師、同學(xué)的講話，了解講話的主要意思。 2、在用普通話與人交談的過程中，大膽表述自己的想

4、法，態(tài)度自然大方， 有禮貌。 3 、通過調(diào)查了解生活垃圾的來源，簡單了解一些處理垃圾的方法，知道從小就該愛護環(huán)境。 評價任務(wù) 1、能認(rèn)真聽別人講話，了解講話內(nèi)容。 2 、用普通話敢說、樂說，能完整說出自己的想法。 3 、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一： 談話激趣，導(dǎo)入話題 活動一：談話，引出藍(lán)貓，激發(fā)興趣。 活動二：出示美麗環(huán)境圖片，學(xué)生描述圖片內(nèi)容。 （完成目標(biāo)一、二） 活動三：出示骯臟環(huán)境圖片內(nèi)容，學(xué)生描述圖片內(nèi)容。 （完成目標(biāo)一、二） 活動四：

5、引出課題 評價要點：描述圖片內(nèi)容時把話說完整。 （評價目標(biāo)一、二） 環(huán)節(jié)二：垃圾是從哪兒來的 活動一：你發(fā)現(xiàn)哪有垃圾呢？（完成目標(biāo)一、二） 活動二：垃圾是哪里來的呢？（完成目標(biāo)一、二、三） 1、集體交流 2、小組交流 3、組長匯報 活動三：對第一個話題進行小結(jié)。 評價要點：說清楚，認(rèn)真聽。 （評價目標(biāo)一、二、三） 環(huán)節(jié)三：怎么處理垃圾 活動一：課件展示干凈的校園、教室及街道，生質(zhì)疑：垃圾都到哪里去了？ （完成目標(biāo)二） 活動二：課件展示垃圾填埋場：想辦法處理垃圾。 （完成目標(biāo)一、二、三 ） 學(xué)生自由發(fā)言、小組討論、生上臺匯報。 評價要點：自由大膽說出想法，說完整的話。會傾聽，有禮貌。 （評價目標(biāo)一、二、三） 環(huán)節(jié)四：總結(jié)提升 活動一：對學(xué)生進行鼓勵。 活動二：知識梳理。（完成目標(biāo)一、二、三） 活動三：全課總結(jié)，再次鼓勵學(xué)生。 評價要點：學(xué)生說出學(xué)習(xí)完本課后的想法及感受。 （評價目標(biāo)一、二、三）