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1、 《巧用對(duì)稱形》教案設(shè)計(jì) 檀木林小學(xué)：黃 艷 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

2、 ： 《巧用對(duì)稱形》一課是 “設(shè)計(jì) 應(yīng)用 ”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，富有兒童情趣，旨在讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、制作、運(yùn)用對(duì)稱形，感受對(duì)稱形的形式美感，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望， 提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力。本課是以前所學(xué)剪對(duì)稱形的延伸， 它的重點(diǎn)是對(duì)稱形的巧妙運(yùn)用。 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中， 學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題， 比如不知道如何把對(duì)稱形運(yùn)用到生活中去等問(wèn)題，我們將通過(guò)給學(xué)生示范、講解、多欣賞作品等方式來(lái)解決。 學(xué)生情況分析： 1. 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)了解有關(guān)對(duì)稱的簡(jiǎn)單知識(shí)，會(huì)剪一些對(duì)稱形。 2. 思維活潑，富有想象力，特別喜歡動(dòng)手實(shí)踐。

3、 3. 學(xué)生有較強(qiáng)的集體意識(shí)，喜歡合作。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) ： 1、 知道什么是對(duì)稱形，對(duì)稱形是構(gòu)成美的一個(gè)因素。 2、 會(huì)剪對(duì)稱形，會(huì)運(yùn)用對(duì)稱形裝飾生活中的物品。 3、 體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣，了解藝術(shù)形式的美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品的美化和評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望，提高動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：對(duì)稱形的運(yùn)用。 難點(diǎn)：對(duì)稱形在生活用品和環(huán)境中運(yùn)用得巧妙、合適、富有美 感。 教學(xué)材料 ：多媒體課件、彩色卡紙、 

4、 剪刀、膠水、范作等 教學(xué)過(guò)程 ： 一、 游戲?qū)耄? 師：大自然里有許多美的法則， 就是這些法則讓我們的世界變的多姿多彩 ~~今天讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)其中的一種 ~~ 游戲設(shè)計(jì) ：找找 “它”的另一半：臉譜游戲設(shè)計(jì) (展示課件 ppt) 1）呈現(xiàn)不同的半個(gè)臉譜圖案： 2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)找找這些臉譜的另一半，組成完整臉譜圖案。 3）請(qǐng)學(xué)生談?wù)劄槭裁茨苷业侥樧V的另一半？ 師：同學(xué)們?yōu)槭裁茨茌p松的找到圖案的另一半？ 因 一 的 案和 色是 稱的， 我 的 感受，非常 一

5、； 兩 的 案和色彩是一 的。 （ 稱，一般是指 稱，即以 稱形的中 ，將 形半 旋 180 度左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩 是 重復(fù)的， 種特點(diǎn)，我 把它稱 是 稱的。在日常生活中，事物所呈 的 稱性 人 以平衡與和 的美感 ） 引出 ：今天我 就來(lái)學(xué) 《巧用 稱形》 。 板 ：巧用 稱形 二、 授新 ，欣 體 學(xué) ： 1、問(wèn)題設(shè)計(jì) ： ：大自然中有著無(wú)數(shù)相 稱的事物，同學(xué) 可以回 一下，在生活中哪些地方看到 稱 案， 它起到了什么作用呢？ （衣服、花瓶、房屋 ?? .

6、.） 生互 ~ 2、先 我 來(lái)看一看 稱形在生活中巧妙運(yùn)用 。(展示 件 ppt) ① 境裝 中 稱形 。(展示 件 ppt ) ②家居用品上的 稱形。 (ppt ) ③服裝上的 稱形。 (ppt) ④ 品中的 稱形。 (ppt) 3、分析作品： 出示作品： 學(xué)生分析作品怎么巧妙地利用了 稱形。 ●色彩的巧妙利用 ●花 的巧妙利用 ●形狀的巧妙利用 ●寓意的巧妙利用 小結(jié)：對(duì)稱形點(diǎn)綴美化了我們的生活， 為我們的世界增添了許多光彩，你最想把它

7、裝飾在什么地方？ 學(xué)生思考并說(shuō)出在生活見(jiàn)到過(guò)的對(duì)稱形，并說(shuō)出它所起的美化作用。 三、教師演示兩種不同的裝飾方法 。 （ 1）剪切粘貼對(duì)稱形裝飾物品。 （教師示范：用卡紙對(duì)折剪出圖案，貼在沒(méi)有圖案的燈籠上~） （ 2）鏤空制作裝飾物品。 （教師示范：用臘光紙鏤空?qǐng)D案，套在沒(méi)有圖案的燈籠上 ~） （利用廢舊物品上圖案裝飾，比如：用費(fèi)的撲克拍折成一只對(duì)稱的大花瓶，同學(xué)們可以制作對(duì)稱花紋等圖案，貼在花瓶上） 欣賞老師帶來(lái)的作品。 學(xué)生觀看演示，并可隨時(shí)提出問(wèn)題。 四、藝術(shù)實(shí)踐 作業(yè)要求 ：(展示課件 )

8、（ 1）利用剪對(duì)稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。 （ 2）制作裝飾教室的對(duì)稱形裝飾品。 （ 3）可以獨(dú)立完成，也可采用小組合作的形式。輔導(dǎo)要點(diǎn)： 1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思 2）對(duì)稱形的應(yīng)用是否巧妙、美觀 3）注意安全使用工具 小組合作，構(gòu)思制作內(nèi)容，選擇制作材料和 工具，配合教師指導(dǎo)，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。完成作品，進(jìn)行裝飾。 明 確本課實(shí)踐目的、任務(wù)，提高設(shè)計(jì)意識(shí)、美化生活以及動(dòng)手能力，培 養(yǎng)學(xué)生合作精神。 五、展示評(píng)價(jià)： 創(chuàng)設(shè)一個(gè)展覽會(huì)的情境，組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)，選出

9、 最佳作品。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 在展覽中評(píng)價(jià)作品，發(fā) 表自己的感受，選出最美作品。 設(shè)計(jì)為分組展示 ：1 組的同學(xué)：為同學(xué)的裙子設(shè)計(jì)圖案，首飾， 表演一小段孔雀舞。 2 組的同學(xué)：在制作好的彩環(huán)上展示自己剪出的對(duì)稱圖案，（燈籠，魚(yú)，窗花等） 3 組的同學(xué)：在撲克花瓶上貼出自己設(shè)計(jì)的對(duì)稱 圖案。 （ 1）體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣 （ 2）通過(guò)評(píng)價(jià)提高欣賞能力 六、拓展延伸 利用課件展示（ ppt）生活中一些利用對(duì)稱設(shè)計(jì)的作品：建筑風(fēng)格、 家居設(shè)計(jì)、園林風(fēng)格等 欣賞作品，開(kāi)闊視野 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、 美化生活，陶冶情操。 板書(shū)設(shè)計(jì) 巧用對(duì)稱形 對(duì)稱 巧 設(shè)計(jì)說(shuō)明：