《搭一搭(一)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《搭一搭(一)教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 數(shù)學(xué)活 《搭一搭》教學(xué) 枝江市 路小學(xué) 周雙 一、教學(xué)目 1．在拼搭和 察立體 形的 踐活 中，培養(yǎng)學(xué)生的 察、操作和空 想像能力。 2．在拼搭立體 形的 踐活 中，體 并初步學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后等 描述正方體的相 位置。 3．學(xué)生通 踐活 ， 展與同伴合作的意 ， 得 極的數(shù)學(xué)學(xué) 情感。 二、教學(xué) (一 )活 一： 注意力 同學(xué) ， 我 先來(lái)做一個(gè)小游 。 大家根據(jù)老 的口令行 起來(lái)， 老 兩位同學(xué)在 臺(tái)上表演。 你摸自己的左耳 ，摸右腿，摸左眼睛，摸右肩。 你用右手摸你的右腿，

2、用左手摸你的右眼睛。 你用左手指前面，指下面，指后面，指左面?? (二 )活 二：根據(jù)指令搭立體 形 1． 情境。 同學(xué) ，我 的后操 工地上有 多叔叔 是在忙忙碌碌的，你知道他 在干什么 ? 得好，他 正在 我 蓋新的教學(xué)樓。 半年以后， 我 就可以搬 敞明亮的新教學(xué)樓了。 同學(xué) ，你知道在蓋大樓之前要先做什么 ? ，要由 精心 好大樓的 ，比如 一共有幾 ，每個(gè)房 有多大面 、 幾個(gè)窗 等等，然后才由建筑工人按照 去蓋， 那么 今天的數(shù)學(xué) 我 就來(lái)當(dāng) 和建筑工人，一起來(lái)搭房子，好 ? 2．唐老 了一 大樓

3、，想 同學(xué) 用準(zhǔn) 好的立方體搭一搭，比比哪個(gè)同學(xué)能 理解 老 的意思，搭出符合要求的房子來(lái)。我 兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)搭，其他同學(xué)在下面搭。 橫著放 3 個(gè)方 ，在中 方 的上面放一個(gè)，把右面的方 拿去。 (要注意每完成一步都要及 反 ， 立刻 正。 ) 同學(xué) ，你 搭的和唐老 的完全相同， 大家都很棒，理解了我 個(gè) 的意思。大家都是非常合格的建筑工人。 3．大家想想， 老 才 你 了幾條指令 ?最 秀的 要盡可能地用少的指令指 建 筑 ， 我 看看哪些同學(xué)能 做到 一點(diǎn)。 下面我 一名同學(xué)做 ， 在 臺(tái)下面的小凳 子上搭一座房子

4、。 ( 一名同學(xué)在 臺(tái)下面 ，注意不 其他同學(xué)看到他的 情況。 ) 李想 ， 你 你的大樓是怎 的， 其他同學(xué)作 建筑工人， 咱 看看 最 明， 能 很快明白 的意 。 4．同學(xué) 同桌兩個(gè)人合作，一個(gè)人做 ，先自己搭出一 大樓，注意用 住不要 建筑工人看到， 然后 者用盡可能少的指令 建筑工人搭出你 的大樓。 做完后同桌互 角色， 一 。 (教 注意指 幫助學(xué) 有困 的學(xué)生，并要注意 典型的 方案。 ) 哪位 上 臺(tái)來(lái)，把自己的 告 全班同學(xué) ? (三

5、)活 三：通 提 來(lái)判斷并搭出立體 形 1．同學(xué) ，唐老 有一個(gè)很棒的本 呢 ! 我不看你 搭好的大樓，而且也不用同學(xué) 我 指令， 只要我 筋想一些 你 ， 根據(jù)你 的回答， 我就會(huì)搭出和你 想的相同的大 樓，我 看吧 !高原， 你回答老 的 ： 你用了幾個(gè)立方體 ?從正面看是幾個(gè)正方形 ?從上面看是幾個(gè)正方形 ?從 面看是幾個(gè)正方 形? 你看，老 搭的和你想的一 ?(教 搭 ) 2．請(qǐng)大家想想，老師問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題 ?哪幾個(gè)問(wèn)題 ?同學(xué)們，高原用了

6、 4 個(gè)立方體，為什么從 上面、正面、側(cè)面看的結(jié)果會(huì)不同呢 ?現(xiàn)在就請(qǐng)大家搭出和高原同學(xué)想的相同的房子，你從上面、側(cè)面、正面看看，是不是像大家說(shuō)的那樣。 3．下面我再請(qǐng)一名同學(xué)做設(shè)計(jì)師，在講臺(tái)下面的小凳子上搭一座房子，我們請(qǐng)建筑工人一邊提問(wèn)題，一邊搭一搭。 同桌兩個(gè)人合作， 一個(gè)人做設(shè)計(jì)師， 先自己搭出一棟房子， 然后建筑工人用盡量少的指令提 問(wèn)設(shè)計(jì)師，根據(jù)他的回答搭出房子來(lái)。同桌互換角色練習(xí)。 ( 教師注意指導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)有困難 的學(xué)生。 ) 4．誰(shuí)想知道別人的大樓是怎樣搭的 ?請(qǐng)你上講臺(tái)，提問(wèn)你想知道的同學(xué)，我們大家一起搭， 看是否能夠搭出和他設(shè)計(jì)的一樣的房子。 (四 )活動(dòng)四：根據(jù)指令用長(zhǎng)方體、正方體、球搭立體圖形 1．同學(xué)們，我們不僅帶來(lái)了 4 個(gè)正方體，還帶來(lái)了一些長(zhǎng)方體和球，我們可以用這些物體來(lái)搭一搭。下面聽(tīng)老師說(shuō)，大家搭： 先放三個(gè)正方體，正方體的前面放一個(gè)球，長(zhǎng)方體放在三個(gè)正方體的上面。 2．請(qǐng)同桌兩人合作，完成這個(gè)活動(dòng)。