《蘇科版第六章_物質(zhì)的物理屬性_全章導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇科版第六章_物質(zhì)的物理屬性_全章導(dǎo)學(xué)案（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 物質(zhì)的質(zhì)量 （第一課時） 班級： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道質(zhì)量的概念和質(zhì)量的單位及其換算。 2、會閱讀托盤天平的使用說明書，掌握托盤天平的使用方法。了解生活中常用 的幾種測量質(zhì)量的工具。 【預(yù)習(xí)過程】 1、 2、 國際單位制中， 質(zhì)量的單位是 號為 ）、  叫物體的質(zhì)量， 通常用字母 （符號為 ），常用單位還有 （符號為 ）、 （符號為  表示。 （符 ）。 它們之間的關(guān)系為 1t=  kg=  g=  mg。 3 、實驗室測量質(zhì)

2、量的常用工具是：  ，日常生活中測量質(zhì)量的工具還 有 、 、  等。 4、觀察書上圖  6-1，了解托盤天平的主要結(jié)構(gòu) 【學(xué)習(xí)過程】 1、質(zhì)量 【問題討論】 ①一根鐵釘與一枚大頭針比較有何相同之處 ?有何不同之處 ? ②大胖子同學(xué)與小瘦子同學(xué)在肢體構(gòu)成上有何相同之處 ?有何不同之處 ? ③物理課本與課桌在構(gòu)成上有何相同之處和不同之處 ? ⑴、可見：所有物 都由物 組成的

3、． 同種物質(zhì)能組成不同的物體，不同的物質(zhì)能組成同一物體。由于物體的形狀和用途不同組成它們的物質(zhì)的多少也可能不同．即不同物體含有的物質(zhì)的多少不一定 相同 ⑵、物理學(xué)中把 叫做 物體的質(zhì)量 。通常用字母 表示。 ⑶、木塊由木頭組成， 木塊所含木頭的多少就是木塊的 ； 講臺由木頭組成， 講臺所含木頭的多少就是講臺的 ；講臺所含的木頭比木塊多，所以講臺 大。 2、質(zhì)量的單位 ⑴、

4、國際單位制中，質(zhì)量的單位是 3 4 ℃時 ，即規(guī)定 1dm 的 的質(zhì)量為 1Kg 。 ⑵、常用的單位還有克（ g）、毫克（ mg）和噸（ t ） 1t = 1000kg 1kg = 1000g 1g = 1000mg ⑶、估測常見物體的質(zhì)量 ①一只蘋果的質(zhì)量： ②你身體的質(zhì)量： 3、質(zhì)量的測量工具 ⑴、實驗室常用 測量物體的質(zhì)量。

5、 ⑵、觀察托盤天平，認識托盤天平的構(gòu)造。 ⑶、托盤天平的正確使用： ①使用天平時， 先要調(diào)節(jié)橫梁平衡， 其步驟是： ①應(yīng)將天平放在 ；② 調(diào)節(jié)天平時，應(yīng)先將游碼移到 處，再通過調(diào)節(jié)平衡螺母，使指 針對準(zhǔn)分度 。（若指針指在分度盤的左側(cè)， 應(yīng)將平衡 螺母向 _______調(diào)，反之，平衡螺母向 _______調(diào)） ②測量物體質(zhì)量時， 物體要放在 盤，砝碼放在 盤。通過增減砝碼， 移 動游碼，使指針再對準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。 ③被測物體

6、的質(zhì)量 = + 4、使用托盤天平的注意事項： ①待測物體的總質(zhì)量 （能或不能）超過天平的最大測量值。 ②向盤里加減砝碼時應(yīng) 。 ③天平與砝碼應(yīng)保持 、 ； （ 能/ 不能） 把潮濕物物品或 化學(xué)藥品直接放在天平的托盤里， （要 / 不要）用手直接取砝碼。 【當(dāng)堂反饋】 單位換算： 2105g =______kg =______t =______mg 換算過程： 21051g=2

7、105 kg=200kg 1、 1kg 棉花和 1kg 的鐵塊相比較，下列說法正確的是（ ） A 、棉花所含物質(zhì)較多 B 、鐵塊所含物質(zhì)較多 C 、棉花和鐵塊所含物質(zhì)一樣多 D 、不是同一種物質(zhì)，無法比較。 2、在下列數(shù)字后面分別填上適當(dāng)?shù)膯挝唬? (1) 一張郵票的質(zhì)量約為 50 ； (2) 一名中學(xué)生的質(zhì)量約為 50 ； (3) 一卡車鋼材的質(zhì)量約為 5 ； (4) 一只雞蛋的質(zhì)量約為 50 . 3、用托盤天平稱物體質(zhì)量，天

8、平平衡時，右盤砝碼數(shù)及稱量標(biāo)尺上游碼的位置如 圖所示，則此物體的質(zhì)量是 g ，合 kg. 4、小華使用已調(diào)節(jié)好的天平測量某個零件的質(zhì)量 , 該天平配置的最小砝碼的數(shù)值是 5g。小華按正確方法測量時，測得零件的質(zhì)量為 38.6g ，則小明在天平的 放了 砝碼 , 其質(zhì)量數(shù)值由大到小依次是 . 【學(xué)習(xí)小結(jié)】  盤 物體的質(zhì)量 （第二課時） 班級： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 了解物體的形狀、物質(zhì)的狀態(tài)以及地理位置與物體質(zhì)量的大小無關(guān)， 【學(xué)習(xí)過程】 合作探究 1 、實驗：

9、將橡皮泥放在天平上稱量；改變形狀后再稱量，它的質(zhì)量變化嗎？ 2 、實驗：將一冰塊放在裝有熱水的燒杯中稱量，  當(dāng)冰塊熔化后再稱量，  比較它的 質(zhì)量變化嗎？ 3 、推測：把一物體帶到月球上，它的質(zhì)量改變嗎？答  :  。 理由是：4、大量事實說明：當(dāng)物體的 、質(zhì)量 ?？梢娰|(zhì)量是物體的一種物理屬性【當(dāng)堂反饋】1、在下列空格內(nèi)填上合適的單位。⑴人民幣一元硬幣的質(zhì)量約 650____ ⑵一只大公雞質(zhì)量約 2.5____ 6 5 一枚藥片質(zhì)

10、量約為 250 mg =____ ㎏。 3、下列關(guān)于天平操作方法，正確的認識是（ A、被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量  、 。 ）  。 發(fā)生改變時，其物體的 B、稱物體質(zhì)量時，要把被測物體放置在天平的右盤上 C、在稱量物體質(zhì)量時，若發(fā)現(xiàn)天平不平衡，可以調(diào)動衡梁上的平衡螺母使天平 平衡 D、潮濕的物體或化學(xué)物品可以直接放置在天平托盤上稱量質(zhì)量 4、在已經(jīng)調(diào)好的天平左盤放入一物體 , 向右盤內(nèi)加砝碼 , 但怎么也不能使天平平衡 , 此

11、時應(yīng) ( ) A. 把兩個托盤對調(diào) B. 把物體放在天平右盤內(nèi)再測 C. 調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 D. 使用游碼 . 5、在用托盤天平測量物體的質(zhì)量時， 應(yīng)該把 放在天平的左盤。 在測量的 過程中若發(fā)現(xiàn)天平的指針在分度盤中線偏左的位置，則應(yīng)該 。 6、天平使用前的調(diào)節(jié)和稱量時步驟有如下幾項： A. 調(diào)節(jié)天平平衡螺母 , 使橫梁平衡； B. 把天平放在水平臺上； C. 將游碼移到標(biāo)尺的 0 刻度線處； D. 將被測物體放在天平右盤，進行稱量。 以上有錯誤的步驟是 __ ，正確的做法是 ___________ ______

12、 ，改正后 合理的順序是 : 。 7、某同學(xué)使用天平稱量物體質(zhì)量 , 調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，出現(xiàn)如 圖所示情況，他應(yīng)向 調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡 ; 如果在稱量 過程中 , 出現(xiàn)如圖所示情況 , 他應(yīng) . 8、一塊冰熔化成水后質(zhì)量 _____ _ 。將鐵絲拉長質(zhì)量將 _ _____ 。 “神州五號”載人飛船上搭載了不少科學(xué)實驗用品，這些用品從地球到太空中，其質(zhì)量將 ___ __ （選填變大、變小或不變） 9、下列各例中，質(zhì)量不發(fā)生變化的是（ ） A、一支粉筆寫成了粉筆頭 B 、煤氣瓶中的煤氣用去了 1/2 C、濕衣服曬干了 D 、將銅條拉成銅

13、絲 10、下列關(guān)于質(zhì)量的說法中正確的是（ ） A、 1kg 銅比 1kg 棉花質(zhì)量大 B、水結(jié)成冰后，體積增大，質(zhì)量也增大 C、將鐵塊從 20℃加熱到 70℃后，鐵塊的質(zhì)量不變 D、將一個銅塊放在空氣中或放在水中，質(zhì)量是不同的 11、在使用托盤天平前調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時， 若觀察到指針如圖甲所示情況， 可將 天平右側(cè)的平衡螺母向 ______移動（填左或右），就能使天平橫梁平衡．利用調(diào)節(jié) 平衡后的天平測量一個皮球的質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時，右盤中的砝碼以及游碼所 示刻度如圖乙所示，則皮球質(zhì)量的測量值是 ______g．

14、 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 用天平測物體的質(zhì)量 班級： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 學(xué)會使用天平及掌握測量固體和液體質(zhì)量的方法。 2. 學(xué)會測量微小物體的質(zhì)量。 【復(fù)習(xí)過程】 1. 托盤天平測量物體質(zhì)量前要進行哪些調(diào)節(jié)  ?怎么調(diào)節(jié)？ 2. 用天平測物體質(zhì)量時 , 被測物體和砝碼分別放在哪一盤上？ 3. 怎樣讀出被測物體的質(zhì)量？ 4. 使用天平時要注意哪幾個問題？ 【學(xué)習(xí)過程】 一、測量一個金

15、屬回形針的質(zhì)量 ① . 如何準(zhǔn)確地測量一個金屬回形針的質(zhì)量， 本實驗的困難在于一個金屬回形針的質(zhì)量太小，小于天平的分度值，所以無法直接測量一個金屬回形針的質(zhì)量。想一 想，我們以前是如何用刻度尺測量一張紙的厚度的？你從中得到啟發(fā)是什么？ ②．【實驗研究】 ⑴認真進行觀察：天平的最大測量值為 ，分度值為 ⑵把游碼移動到標(biāo)尺的“ 0”刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡。 ⑶按照下表要求進行測量，并測量結(jié)果填入空格內(nèi)。 實驗序號 回形針數(shù)量 總質(zhì)量∕ g 一個回形針的質(zhì)量∕ g  。 ① 1 ② 20

16、 ③ 40 【評估與反思】 1. 比較三次的測量結(jié)果，你認為哪次測量更準(zhǔn)確些？為什么？ 2. 比較一下你和其他各組的測量結(jié)果，是否相同？如果不同，你能找出其中的原因嗎？ 二． 測量水的質(zhì)量 以下是測量水的質(zhì)量的三個步驟。想一想，應(yīng)按怎樣的順序操作？ 計算燒杯中水的質(zhì)量 比較不同的實驗方案，找出缺點，指出測量值偏大還是偏小。 測量燒杯和水的總質(zhì)量 測量燒杯的質(zhì)量 a. 先測燒杯和水的質(zhì)量，再測燒杯的質(zhì)量。 b. 先測燒杯的質(zhì)量，再測燒杯和水的質(zhì)量。 三、學(xué)會使用量筒和量杯 1

17、、量筒和量杯的用途是什么？ 2、量筒和量杯的單位是什么？ 1ml=_____________m 3 3、量筒和量杯的量程、分度值分別是多少？ 4、量筒和量杯的區(qū)別是什么？ 5、使用量筒和量杯讀數(shù)時視線應(yīng)怎樣？（如：測水的體積，由于水面是凹形 的，讀數(shù)時，視線要 ；如測水銀的體積，由于水銀面是凸形的， 讀數(shù)時視線要 ） . 6、怎樣用量筒測出一個雞蛋的體積？思考、討論測量步驟，并按步驟進行測 量。 總結(jié)： 1、如何測量液體的質(zhì)量？ 2、如何測量不規(guī)則固體的體積？

18、 【當(dāng)堂反饋】 1. 有一位同學(xué)用調(diào)節(jié)好的托盤天平測一塊礦石的質(zhì)量，操作時錯把礦石放在右盤中，在左盤中放入 100g 砝碼一個， 20g 砝碼兩個，再移動游碼兩個，再移動到 4g 處，恰好平衡，那么，這塊礦石的質(zhì)量是多少？ 2. 要想稱出質(zhì)量為 39 g 的物體的質(zhì)量， 應(yīng)順次往天平右盤里添加的砝碼是  (  ) A.30 g ,5 g ,4 g B.4 g ,5 g ,30 g C.20 g ,10 g ,5 g, 2 g ,2 g D.4 g ,5 g ,10 g ,20 g

19、 3. 某同學(xué)用天平稱物體質(zhì)量時，用正確方法調(diào)節(jié)天平橫梁平衡后，誤將物體放在 了天平的右盤，左盤中依次放上 10 g、 20 g 、 5 g 砝碼各一個，游碼指在標(biāo)尺 刻度線處 ，如不重稱則物體的實際質(zhì)量是 （ ） A .37.0 g B .35.0 g C. 33.0 g D. 以上都不對  2 g 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 物質(zhì)的密度 （第一課時） 班級：  姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （ 1）掌握密度的概念、理解密度的物理意義。 （ 2）知道密度的公式并能用公式進行計算。 （ 3）知道密度單位

20、的寫法、讀法及換算。 （ 4）了解密度表，熟悉各種常見物質(zhì)的密度，記住水的密度?！绢A(yù)習(xí)過程】 1、定義： 叫做這種物質(zhì)的密度。 2、密度是 的一種特性； 3、公式：密度 = 即： ρ = ， m表示 ， V 表 示 ， 表示 ． 4、水的密度為 ρ =1.0 3 千克 / 米 3 10 【學(xué)習(xí)過程】 一． 探究物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系 生活中，你是如何區(qū)分表面被涂成相同顏色的鐵塊和塑料塊呢？ 在“測量一個金屬回形針

21、的質(zhì)量” 實驗中發(fā)現(xiàn)， 回形針的數(shù)量增大一倍， 質(zhì)量也 增大一倍。 由于每個回形針的體積相等， 因此我們可以猜想， 其質(zhì)量與體積成正比。 那么，由其他物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積是否也滿足這種關(guān)系呢？有哪些經(jīng)驗 支持你的猜想？ 選取三個大小不同的長方體木塊和鐵塊，分別用 測出它們的質(zhì)量，用 測量出 后，計算出它們各自的體積； 再算出木塊和鐵塊的質(zhì)量與體積的比 值，然后進行比較。填入下表 （ 1）同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值是否相同或相近？ （ 2）不同物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)

22、量與體積的比值大小是否相同？ 小結(jié)： 1．物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系： （1）同種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是 的； （2）不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般是 的。 2．物體的質(zhì)量與體積的比值可以作為區(qū)分 的重要依據(jù)。 二． 密度的概念及其計算 某種物質(zhì) 叫做這種物質(zhì)的密度，用符號 表示。 類比速度的定義式試寫出密度的公式。 常用單位： ，它們的換算關(guān)系： 。 （ 1）水的密度是 1.0 103kg/m3 表示： 。 （ 2）對同種類物質(zhì)，密度 ρ 與質(zhì)量 m和 V 的關(guān)系。

23、 （ 3）不同種類物質(zhì)，密度是否相同？這說明什么？ 例： 一鐵塊質(zhì)量是 1.97t，體積是 0.25m3，鐵塊密度多大？ 三． 認識密度表 （ 1）書本密度表中常見固體、液體、氣體的密度 （ 2）水的密度為： 。 （ 3）通過閱讀密度表，說說常見的固體、液體、氣體密度大小規(guī)律 ， （ 4）物質(zhì)的密度是不是恒定不變，哪些因素會影響物質(zhì)密度的大??？ 。 【當(dāng)堂反饋】 1、比較鐵和塑料時， 可以取相同 _________的鐵和塑料， 比較它們的 _______的大小， _______ 小的是塑料。

24、2、同種物質(zhì)的密度 __________ ，不同種物質(zhì)的密度一般 ___________。 3、__________________________ 叫密度， 密度是物質(zhì)的一種 __________ ，體積不同 的同種物質(zhì)它們的密度是 ______。 4、鋁的密度為 2.7 103Kg/m3，讀作 __________ ，它的物理意義是 __ ____ 。 5、飛機越輕越容易起飛，因此制造飛機身的材料就要選用 ________較小的鋁合金。 6、單位換算： (1) 50cm3＝ ml ＝ m3

25、 (2) 108mg= kg (3) 0.9 103Kg/m3=____g/cm3 (4) 2.7g/cm 3=____Kg/m3 7、一鐵塊的密度為 7.9 103Kg/m3，現(xiàn)把它平均分成兩塊，則每塊的密度 為 ( ) A 15.8 103Kg/m3 B 3.95 103Kg/m3 3 3 D 都有可能 C 7.9 10 Kg/m 8、在影視中房屋倒塌，重物落下，將演員砸成重傷的鏡頭，這些重物一定是用 （ ） A 密度比實物大的材料做成 B 密度比

26、實物小的材料做 成 C 密度與實物相等的材料做成 D 密度與實物相近的材料做成 物質(zhì)的密度 （第二課時） 班級： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 理解密度的物理意義 . 2. 能用密度知識解決簡單的實際問題 . 3. 記住純水的密度 ρ=1 103kg/cm3 【學(xué)習(xí)過程】 例 1. 下表是探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系實驗所得的數(shù)據(jù) , 根據(jù)數(shù)據(jù)在圖上分別 繪制出下列兩種金屬的以 V 為橫坐標(biāo) ,m 為縱坐標(biāo)的圖像 . 并算出質(zhì)量和體積的比值 . m/g v/cm 3 m/v m/g 100

27、 鋁塊 1 27 10 鋁塊 2 54 20 鋁塊 3 81 30 鋁塊 4 108 40 木塊 1 5 10 木塊 2 10 20 木塊 3 15 30 木塊 4 20 40  80 60 40 20 v/cm3 0 10 20 30 40 例 2. 有一瓶食用油用掉一半 , 則剩下的半瓶油的密度 ( ) A 密度為原來的一半 B 質(zhì)量為原來的一半 C 體積為原來的一半 D 質(zhì)量、體積和密度都為原來的一半 思路引導(dǎo) : 食用油用掉一半后 , 所含物質(zhì)的多少變?yōu)樵瓉淼?/p>

28、 _______, 但密度是物質(zhì) 的 _______, 只與 ___________有關(guān) , 所以應(yīng)選 ______. 例 3. 某種金屬的質(zhì)量為 3 kg/m ?如果將其切去 1/3,  316g, 體積是 40cm3, 則剩余部分的質(zhì)量是多少  則這種金屬的密度是多少 ?密度又是多少 ?  ? 合多少 解 : 方法總結(jié) : 根據(jù)密度公式計算時要注意單位要統(tǒng)一,g---cm 3; kg---m 3 【針對練習(xí)】 1.

29、蠟燭在燃燒過程中 , 它的 ( ) A 質(zhì)量不變 , 體積變小 , 密度變大 B 質(zhì)量變大 , 體積變小 , 密度不變 C 質(zhì)量變小 , 體積變小 , 密度不變 D 質(zhì)量、體積、密度都變小 2. 一長為 10cm, 寬為 5cm,高為 8cm的長方體鋁塊的質(zhì)量是 1080g, 則這個鋁塊的密 度為多少 kg/m3? 【鞏固提高】 1. 在國際單位制中 , 密度的單位是 _________, 水的密度是 _________, 其物理意義是 ______________________________________________

30、____. 2、7.8 103kg/m3=_________g/cm 3; 4500ml=______L=______dm 3 3. 鋁的密度為 2.7 103 kg/m3, 則 0.5m3 的鋁的密度為 ( ) A 5.4 103kg/m3 B 2.7 103kg/m3 C 1.35 103kg/m3 D 無法確定 4. 關(guān)于物體的質(zhì)量、體積和密度的關(guān)系 , 下列說法正確的是 ( ) A 密度大的物體 , 其質(zhì)量一定大B 密度小的物體 , 其體積一定大 C 質(zhì)量相同的物體 , 其密度一定相同 D 質(zhì)量不同的物體 ,

31、 其密度可能相同 5. 一只使用了多年的鉛球 , 下列物理量中沒有發(fā)生變化的是( ) 6. 為了研究物質(zhì)的某種特性 , 某同學(xué)分別用鐵塊和木塊做實驗, 下表是他測得鐵塊 和木塊的質(zhì)量和體積關(guān)系的實驗記錄, 請你求出表格最后一欄的質(zhì)量和體積的比 值 . 物 實驗次數(shù) 質(zhì)量 體積 (cm3) 質(zhì)量 / 體積 (g/cm 3) 質(zhì) (g) 鐵 1 79 10 塊 2 158 20 木 3 5 10 塊 4 15 30 (1) 分析上表中實驗次數(shù) 1 與 2 或 3 與 4 中

32、質(zhì)量跟體積的比值關(guān)系 , 可歸納得出的 結(jié)論是 :__________________________________________. (2) 分析上表中實驗次數(shù) _________, 可歸納出的結(jié)論是 : 相同體積的鐵塊和木塊 , 它們的質(zhì)量不相等 . (3) 分 析 上 表 中 鐵 塊 和 木 塊 質(zhì) 量 與 體 積 的 比 值 關(guān) 系 可 歸 納 得 出 的 結(jié) 論 是 :__________________________________________. 7. 質(zhì)量為 250g, 容積為 800cm3 的空瓶內(nèi)裝滿

33、油時 , 總質(zhì)量為 0.95kg, 求油的密度是多少 ?如果裝滿水 , 其總質(zhì)量又為多少千克 ? 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 密度知識的應(yīng)用 班級： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道密度是物質(zhì)的物理屬性之一，可以利用“密度”區(qū)分不同的物質(zhì)。 2．能夠用密度知識間接測量物質(zhì)的質(zhì)量或體積 【學(xué)習(xí)過程】 一．測量不規(guī)則固體的方法 1.在量筒中倒入適量的水（適量的含義是  ）， 記下體積為 V 1 2.將不規(guī)則固體用細線綁好后慢慢放入量筒中，使其全部浸入水中，記下水面

34、 的刻度為 V 2 3.不規(guī)則固體的體積 V= 二．用密度鑒別物質(zhì)。 方法：要知道一個物體是什么物質(zhì)做的，只要測出它的密度，再查閱密度表， 看測得的密度值與何種物質(zhì)的密度相近，從而鑒別出這種物質(zhì)。 設(shè)計實驗方案。 ⑴ 目的：測金屬塊的密度 ⑵ 原理 ρ＝ ⑶ 需要測的物理量： 、 。 ⑷ 步驟：①用 測出金屬塊的質(zhì)量 m，并記入表格。 ②用 測出適量水的體積 V ，

35、將金屬塊慢慢浸沒在水中， 測出水和金 1 屬塊的總體積為 V2，并記入表格。 金屬塊質(zhì) 水的體積 水和金屬的 金屬塊的 金屬塊的密度 量 m/kg 1 2 體積 V/cm 3 3 V /mL 總體積 V /mL ρ /g.cm 與密度表對比，這種金屬可能是 。 如在密度表中，你找不到與所測的金屬密度完全相同的數(shù)值，你認為出現(xiàn)這種情況的原因可能是 【當(dāng)堂反饋】 1.

36、 用天平和量筒測量石塊的密度 : (1) 實驗所依據(jù)的原理是 _________; (2) 調(diào)節(jié)天平時 , 應(yīng)把天平放在 _______臺上 , 把游碼放在標(biāo)尺左端的 ________處 , 若天平左盤下沉 , 應(yīng)將平衡螺母向 _______旋轉(zhuǎn) , 使指針指到分度盤的中線處 . (3) 測量石塊質(zhì)量時 , 應(yīng)把石塊放在 ______盤里 , 在 _____盤里放 50g 砝碼一個 , 游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)為 3.4g, 此時天平平衡 , 則石塊的質(zhì)量為 ________g (4) 把石塊放入盛有 60cm3 水的量筒內(nèi)后 , 水面到達的位置為

37、 80cm3, 則石塊的體積為 ______cm3.(5) 石塊的密度為 _______kg/m 3 2. 下面是甲乙兩位同學(xué)在用天平和量筒測鹽水密度的實驗中設(shè)計的兩種實驗方案 : 方案一 : ①用天平稱出盛有鹽水的玻璃杯的總質(zhì)量 m1; ②把玻璃杯中一部分鹽水倒入 量筒中 , 測出量筒中鹽水的體積 V; ③稱出玻璃杯和杯中剩余鹽水的總質(zhì)量  m ; ④ 2 m1 m2 鹽水 V 方案二 : ①用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量m1②在空玻璃杯中倒入適量的鹽水 , 稱出它們 的總質(zhì)量 m2; ③把玻璃

38、杯中的鹽水倒出量筒中 , 測出量筒中鹽水的體積 V; ④ m2 m1 鹽水 V (1) 哪種方案測出的鹽水密度較準(zhǔn)確?為什么 ? (2) 所測不準(zhǔn)確的鹽水密度是偏大還是偏小?答 :____________ 3. 給你一臺托盤天平和一套砝碼 , 一只刻度不清的量筒 , 一個燒杯 , 適量的水 , 則測量牛奶密度的實驗步驟為 : (1) 稱出牛奶的質(zhì)量 : ①稱出 ________的質(zhì)量 , 記為 m1, ②稱出 _______的質(zhì)量 , 記為 m2, ③牛奶的質(zhì)量 m=_______.

39、(2) 測量牛奶的體積 : ①在倒入量筒內(nèi)質(zhì)量為 m的牛奶液面處做一個記號 , 記為 V1, 然后將牛奶倒入原牛奶杯中 ; ②將適量的水倒入量筒內(nèi) , 使 ______的體積與質(zhì)量為 m 的牛奶的體積 _______; ③稱出倒入量筒內(nèi)水的質(zhì)量為 =_____, 則牛奶的體積等于 _________ 的體積 .  m 水 ; ④計算出水的體積  V  水 (3) 計算牛奶密度的公式  ρ=__________. 4. 在“用天平和量筒測鹽水密度”的實驗中

40、, 甲、乙兩同學(xué)各提出了一套方案 . 甲方案 : 先用天平測出空燒杯的質(zhì)量 , 然后在燒杯中裝入一些鹽水 , 測出它們的總質(zhì) 量 , 再將鹽水倒入量筒中測出鹽水的體積 . 乙方案 : 先用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量 , 然后將鹽水倒入量筒中一部分 , 測出鹽 水體積 , 再測出余下的鹽水和燒杯的質(zhì)量 . 你覺得誰的方案更好 ?請說明原因 . 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 密度知識的應(yīng)用 班級： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道密度是物質(zhì)的物理屬性之一，可以利用“密度”區(qū)分

41、不同的物質(zhì)。 2．能夠用密度知識間接測量物質(zhì)的質(zhì)量或體積 【學(xué)習(xí)過程】 一．利用密度知識還能間接地求物體質(zhì)量 m。 物質(zhì)的密度可以查密度表，而體積可以通過測量的方法得出，由 ρ＝ m/V 得 m= ,可算出物體的質(zhì)量。 3 3 例題 1、一紀(jì)念碑的碑身是由大理石構(gòu)成的 ( ρ 石 =2.5 10 5m， kg／m) ，測得碑高 橫截面的尺寸是 1.5 1.2m2，求碑身質(zhì)量。 二．利用密度知識間接地求物體的體積 V 物質(zhì)的密度可以查密度表，而物體的質(zhì)量可

42、以通過稱量的方法得出， 由 ρ＝m/V 得 V=, 可算出物體的體積。 例題 2：這卷鋁線的質(zhì)量是 2 , 求它的長度。 5.4kg ，橫截面積是 2mm 例題 3、一個瓶子能盛 1kg 水，用這個瓶子能盛多少煤油？ 【當(dāng)堂反饋】 1、兩個粗細不同， 最小刻度都是 1ml 的量筒， 測量液體的體積時， 比較準(zhǔn)確的是 （ ） A、粗量筒； B 、細量筒； C 、都一樣； D 、無法判斷 2、某質(zhì)量相等的實心木球和鐵球， 體積較大的是 ________；體積相等的實心木球 和鐵

43、球，質(zhì)量較小的是 ________球． 巖石的質(zhì) 水 的 體 積 巖石和水的 巖石的 巖石的密 量 m（ g） V1(cm3 ) 體積 V2(cm3 ) 體積 V(cm3） 度 ρ kg/m3） 3、一個體積為 30 cm3 的鋼球，質(zhì)量是 158 g，此球空心部分的體積是 ________． 4、三個質(zhì)量和體積完全相同的銅、鐵、鋁球 (ρ 銅 ＞ρ 鐵 ＞ ρ 鋁 )都是空心的，比較 空心部分的體積大小，下面結(jié)論中正確的是（ ） A．銅球最大 B．鐵球最大 C．鋁球最大 D．都一樣大 5、體積相等的兩種小球，甲球的密度為 ρ 甲，乙球的

44、密度為 ρ 乙 ，在調(diào)節(jié)好的天 平的左盤放上 3 個甲球，在右盤上放上 2 個乙球，此時天平剛好平衡，比較每個小 球質(zhì)量 m 甲 與 m 乙 的大小，則有（ ） A ． m 甲 ＞m 乙 C． m 甲 ＝m 乙  B． m 甲 ＜m 乙 D．無法比較 6、用質(zhì)量是 1 千克的鋁塊軋制成 0.5 毫米厚的鋁板，求鋁板的面積． 2 7、一捆銅導(dǎo)線質(zhì)量是 14kg，導(dǎo)線規(guī)格是 2mm，問：某人用這捆導(dǎo)線將電送至 400m遠處的廠房，能否夠用？ ( 通過計算回答 ) 。 8、如圖所示是盒裝牛奶， 它的體積為m

45、 3。 若該牛奶的密度是 1.2 103kg/m3，則牛奶的質(zhì)量 為 kg 。喝掉一半后，牛奶的密度將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。 9、測量巖石的密度：根據(jù)圖所示，將各儀器的測量值寫在記錄實驗數(shù)據(jù)表格內(nèi)。 10、我國約有 4 億多人需配帶近視眼鏡 , 組成眼鏡的主要材料的部分技術(shù)指標(biāo)如下 表 : 材料 樹脂鏡片 玻璃鏡片 銅合金 鈦合金 透光量 92% 91% 密度 ρ 1.3 103 2.5 103 8.0 103 4.5 103 /kg m-3

46、 性能 較耐磨損 耐磨損 較耐磨損 耐腐蝕 （ 1）求一塊體積為 4 10 -6 3 玻璃鏡片的質(zhì)量為多少 ? m （ 2）如圖所示 , 一副銅合金架的質(zhì)量為 2 10-2 kg, 若以鈦合金代替銅合金 , 求一副以鈦合金鏡架的質(zhì)量 . 【學(xué)習(xí)小結(jié)】 物質(zhì)的物理屬性 班級： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道各種物質(zhì)的硬度不同。了解物質(zhì)一些物理屬性 2、通過用物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)分類，感受自然

47、界物質(zhì)的多樣性。 【預(yù)習(xí)過程】 想一想，你能區(qū)別下列物質(zhì)嗎？ （ 1）銅塊與鋁塊 （ 2）水與酒精 （ 3）酒精與玻璃 【學(xué)習(xí)過程】 一．比較物質(zhì)的硬度 實驗：用鐵釘在肥皂上劃一下，會看到  。 現(xiàn)象表明 由此想到了判別物質(zhì)軟硬程度的方法：  不同物體間相互劃一下，  。 然后根據(jù)是否留 下劃痕加以比較。 硬度：不同物質(zhì)的軟硬程度是不同的， 物質(zhì)軟硬程度的特性稱為 ，它是物質(zhì)的物理屬性之一。 二．比較下列物品的硬度 器材 ：玻璃、鋼鋸條、塑料尺、粉筆、鐵釘、銅

48、鑰匙、鉛筆芯等。 探究目的 ：比較物質(zhì)的硬度，并按硬度大小排序。 進行實驗和收集證據(jù) ：將實驗刻畫現(xiàn)象填寫在相應(yīng)的方格中 實驗結(jié)論：這些物質(zhì)按硬度大小的排序是： 、 、 、 、 、 、 。 三．物質(zhì)的其他屬性 ①物質(zhì)的透明度 [ 器材 ] 玻璃板、塑料板、木板 ②物質(zhì)的導(dǎo)電性 [ 器材 ] 電池、燈泡（附有燈座） 、導(dǎo)線（ 3 根）、銅條、鐵條、 木條 ③物質(zhì)的導(dǎo)熱性 [ 器材 ] 燒杯、熱水、金屬勺、塑料勺 ④物質(zhì)

49、的彈性、塑性 [ 器材 ] 彈簧、橡皮筋、橡皮泥 ⑤物質(zhì)的磁性 [ 器材 ] 磁體、鐵釘、銅塊、鋁塊 物質(zhì)的物理屬性包括：硬度、 、 、 、 、 、 、 等。 4、物質(zhì)的物理屬性多種多樣， 對形形色色、 各種各樣的無數(shù)物體， 如果按照物質(zhì) 的物理屬性加以分類、研究，是研究問題的比較簡單的方法，科學(xué)家與發(fā)明家常用這種方法，并取得了豐碩的果實。 例證：⑴愛迪生發(fā)明與改進白熾燈燈絲，燈絲材料特點是 高。 ⑵南京長江二橋為斜拉索橋，橋面由鋼索拉緊，鋼索拉緊時很 。 ⑶許多路面鋪成混凝土路面，主要原因是混凝土 【當(dāng)堂反饋

50、】 1.用鐵制成鐵鍋是利用鐵具有良好的 性，用銅制成導(dǎo)線是利用銅具 有良好的 性，用金剛石制成切劃玻璃的刀是利用金剛石的 大的 特性． 2. 將玻璃、水晶、鐵、牛奶、水銀、白酒按不同的分類方法把它們分為兩類，并按照分類方式 1（示例）填空 分類方法：按是否透明來分類 透 明 不透明 玻璃、水晶、白酒 鐵、牛奶、水銀 分類方式 2（請?zhí)羁眨? 分類方法：按  來分類 鐵、水晶、玻璃 水銀、牛奶、白酒 分類方式 3（請?zhí)羁眨? 分類方法：按 來分類 【

51、學(xué)習(xí)小結(jié)】 物質(zhì)的物理屬性  復(fù)習(xí) 班級：  姓名： 1.會用天平測量物體的質(zhì)量 3.會測量固體和液體的密度  2.理解物質(zhì)的密度 4.了解物質(zhì)的物理屬性的應(yīng)用 【預(yù)習(xí)過程】 1 ．物體所含  叫做物體的質(zhì)量， 通常用字母  表示．在國際單 位 制 中 ， 質(zhì) 量 的 單 位 是 ( 填 符 號 ) ． 一 名 中 學(xué) 生 的 質(zhì) 量 約 為

52、 5.5 lO 4 . 2．實驗室里常用天平測量物體的質(zhì)量，小明 在 用 天 平 測 量 礦 石 的 質(zhì) 量 時 ， 應(yīng) 將 天平 放 在 工作臺上，游碼移至標(biāo)尺左端的“ 0”刻度線處， 發(fā)現(xiàn)指針左右擺動幅度如圖甲所示，此時應(yīng)將平 衡螺母向 ( 選填“左”或“右” ) 調(diào)節(jié)，使 天平平衡．把礦石放到天平左盤，當(dāng)右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示時， 天平再次平衡，則礦石的質(zhì)量是 g ． 3 ．質(zhì)量

53、是 的一種屬性，它不隨物體的 、 、 的改變而改變．物體所受的重力與物體的質(zhì)量成 比． 4 ．單位體積某種物質(zhì)的 叫做這種物質(zhì)的密度． 水的密度為 ， 它表示的物理含義是 ． 1 kg 的水結(jié)成 冰以后，它的質(zhì)量 ( 選填“變小” “變大”或“不變” ，下同 ) ，密 度 。 5 ．同種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量和體積的比值 ；不同物質(zhì)組成的物 體，其質(zhì)量和體積的比值一般 ．物質(zhì)密度的計算公式為 . 6．一輛最多能夠裝載

54、 1t 水的運水車， ( 選填“能”或“不能” ) 裝載 1t 的汽油．一個瓶子最多能裝 0.5 kg 的水，它最多能裝 kg 的水銀．( ρ ＝ 13.6 lO 3 3 3 3 水銀 kg／m， ρ =0.71 10 kg／ m) 汽油 7．在測量物質(zhì)密度的實驗中，我們常常會用到量筒或量杯，使用量筒時，應(yīng) 該將其放在 上，讀數(shù)時，應(yīng)該使視線與 相平．如圖所示，量筒 的量程是 mL ，分度值是 mL ，量筒中

55、水的體積是 cm 3． 8 ．市場上出售一種“金龍魚”牌食用調(diào)和油，瓶上標(biāo)有“ 5L”字樣，已知瓶 內(nèi)調(diào)和油的密度為 0.92 103kg／ m3，則該瓶油的質(zhì)量是 kg．如果調(diào)和油 用去一半，則剩余半瓶調(diào)和油的密度為 ． 9 ．硬度是描述物質(zhì) 的物理量，我們通常用 的方法 來 比 較 物 質(zhì) 的 硬 度 大 小 ， 物 質(zhì) 的 屬 性 包 括 ： 狀 態(tài) 、 硬 度 、 密 度 和 、 、 等． 10．請你把鐵釘、水、餅干、籃球、水銀、鉛筆、墨水等進行分類，你的分類 標(biāo)準(zhǔn)是： , 可以分為： 和

56、 . 【學(xué)習(xí)過程】 例 1 小明在測量植物油密度時，按下列順序進行了操作：①用天平測出空燒杯 的質(zhì)量 m1；②向燒杯中倒人適量植物油，測出燒杯與植物油的總質(zhì)量 m2；③將燒杯 中植物油倒人量筒中，測出植物油的體積 V；④計算出植物油的密度 ρ． (1) 下表是小明根據(jù)上述實驗操作， 設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)表格． 請根據(jù)圖中提供的信息將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整． (2) 小明按上述實驗操作得到了植物油的密度， 在實驗操作過程中是否有不妥之 處 ?測得的值與實際值相比是偏大還是偏小 ?請你在小明實驗的基礎(chǔ)上，

57、設(shè)計一個誤差更小的實驗方案并寫出植物油密度的表達式． 例 2 一個體積為 0.5dm3、質(zhì)量為 0.81Kg 的鋁球，是空心的還是實心的是空心的， 空心部分的體積是多大 ?若把空心部分注滿某種液體， 球的重力為則該液體的密度為多大 ?( 鋁的密度為 ρ＝ 2.7 103kg／ m3， g＝10N／ kg)  ?如果 10.1N ， 例 3 物理活動課上，張老師做了一個有趣的實驗：將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋人裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，乒乓球從米

58、中“跑”了出來．看到這個現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：乒乓球為什么能夠“跑”出來，而玻璃球為什么不能“跑”出來呢 ?針對這個問題同學(xué)們提出了下列猜想． 猜想 1：因為乒乓球體積比玻璃球大． 猜想 2：因為乒乓球的質(zhì)量比玻璃球 ?。? 為了驗證猜想是否正 確，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn) 備的一些器材進行研究． (1) 取三個空的塑料瓶 A、 B、 C，在 A、 B、 C 瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積． (2) 把三個瓶子全部埋人盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象． (3) 實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表 ( 米的密度約為 1.37g ／cm3) ： (4) 分析上述的實驗數(shù)據(jù)后回答：猜想 l ( 選填“正確”或“錯誤” ) ，猜想 ( 選填“正確”或“錯誤” ) ．你認為一個乒乓球能夠從米中“跑”出來的原因  2 是 【學(xué)習(xí)小結(jié)】  .