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河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告
題目名稱
JT1.0提升絞車設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名
王旭峰
專業(yè)班級(jí)
機(jī)制05-4班
學(xué)號(hào)
0503010420
一、選題的目的和意義：
1 能夠掌握設(shè)計(jì)計(jì)算的基本原理和方法,提高設(shè)計(jì)計(jì)算的能力.
2 加深領(lǐng)會(huì)計(jì)算的基本理論和深化所學(xué)的理論知識(shí).
3 樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，為以后在工作中遇到相關(guān)問(wèn)題提供解決依據(jù).
通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，能使我們把先修的基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程中所獲得的理論知識(shí)在實(shí)際的設(shè)計(jì)工作中綜合地加以應(yīng)用，鍛煉我們理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作的能力，鍛煉搜集整理資料的能力，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)之后能夠熟練應(yīng)用有關(guān)參考資料、計(jì)算圖表、手冊(cè)；熟悉有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和部頒標(biāo)準(zhǔn)，為以后成為優(yōu)秀的工程技術(shù)人員打下良好的基礎(chǔ)
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡(jiǎn)述：
提升機(jī)是礦山大型固定機(jī)械之一,主要用于各種重物的升降和輸送。提升機(jī)由電動(dòng)機(jī)和減速器以及主軸裝置三部分組成,各部分之間分別由聯(lián)軸器聯(lián)接。電動(dòng)機(jī)是動(dòng)力源,減速器是傳動(dòng)系統(tǒng),主軸裝置為執(zhí)行和控制部分,其中以主軸裝置的設(shè)計(jì)最為重要。
對(duì)傳統(tǒng)的提升機(jī)繼電系統(tǒng)進(jìn)行PLC改造是國(guó)內(nèi)外普遍采用的提升提升機(jī)性能的主要措施。PLC具有體積小、重量輕、改造方便且成本低等一系列優(yōu)點(diǎn)，在提升機(jī)控制系統(tǒng)中得到了廣泛的應(yīng)用
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所采用的研究方法和手段：
1在學(xué)校圖書(shū)館查閱相關(guān)資料。
2在工廠的實(shí)踐畢業(yè)實(shí)習(xí)。
3通過(guò)老師和工程師的指導(dǎo)。
4通過(guò)瀏覽因特網(wǎng)上的相關(guān)資料。
5通過(guò)對(duì)相關(guān)資料和數(shù)據(jù)的理論計(jì)算和分析
6整理，繪圖，寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及畢業(yè)論文
四、主要參考文獻(xiàn)與資料獲得情況
[1] 中南冶金學(xué)院. 礦井提升設(shè)備.冶金工業(yè)出版, 1980
[2] 吳宗澤, 羅圣國(guó). 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊(cè), 高等教育出版社, 1998
[3].潘 英, 礦山提升機(jī)械設(shè)計(jì), 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社, 2000
[4] 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)編委會(huì), 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè), 北京：機(jī)械工業(yè)出版社, 2007
[5] 孔慶華, 劉傳紹. 極限配合與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ), 上海：同濟(jì)大學(xué)出版社.2001
[6] 劉小年, 機(jī)械制圖, 北京：機(jī)械工業(yè)出版., 2003
[7] 濮良貴, 紀(jì)名剛. 機(jī)械設(shè)計(jì), 北京：高等教育出版社, 2001.
[8] 顧崇銜, 機(jī)械制造工藝學(xué), .陜西：陜西科學(xué)技術(shù)出版社, 1999.
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排（按周說(shuō)明）：
第 5-7 周：畢業(yè)實(shí)習(xí)
第 8-9 周：開(kāi)題報(bào)告、明確課題，收集資料;
第 10 周：總體設(shè)計(jì)，確定各分審計(jì)部分的主要參數(shù)；
第11-12周：技術(shù)設(shè)計(jì)冰編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)；
第13-14周：繪圖，上交圖紙；
第15-17周：知道老師反饋論文及圖紙，修改論文，指導(dǎo)答辯，答辯。
六、指導(dǎo)教師審批意見(jiàn)（對(duì)選題的可行性、研究方法、進(jìn)度安排作出評(píng)價(jià)，對(duì)是否開(kāi)題作出決定）：
指導(dǎo)教師： （簽名）
年 月 日