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1、 小學三年級科學下冊《電在我家中》教案 本單元從“電在我家中”一課開始，引導學生認識電在生活中的廣泛用途。 “電是怎樣來到我們家中的”這一活動，引導學生初步了解電的，懂得節(jié)約用電的重要性。 “讓燈亮起來”一課，引導學生探究電器正常工作需要一個完整的回路， 并學會連接簡單電路的方法，在連接電路過程中理解開關(guān)的作用。 “導體和絕緣體”一課，通過檢驗材料導電性的探究活動， 引導學生懂得有些材料容易導電， 有些材料不容易導電，從而掌握安全用電的常識。通過連接電路、檢驗材料 導電性等科學探究活動，培養(yǎng)學生想知道、愛提問、樂于與人合作與交流的科學態(tài)度。

2、 1 、 能從“我想知道”的角度提出關(guān)于電的問題。 2 、 能歸納出電是現(xiàn)代生活中寶貴的能源的結(jié)論。 1 、 能與小組其他同學交流自己對于電的看法。 2 、 能與小組其他同學合作開展調(diào)查活動。 1 、 能舉例說出停電對現(xiàn)代人生活會造成什么影響，并說明理 由。 2 、 列舉三個以上的實例，說明電在生活和生產(chǎn)中的用途。 1 、 能用圖或文字的形式描述電是怎樣到達自己家中的。

3、 2 、 能找出三種節(jié)約用電的方法。 教具準備：收集關(guān)于家用電器的文字、圖片資料；電源插頭和插座以及風力、水力、太陽能、原子能發(fā)電站等的圖片或影像資料。 課時安排： 2 課時 知識點 課例 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 對教材另作處理的理由 認識電 交流電 直流電 電源 電在我家中 一、教學引入 電改變了我們的生活方式。如果沒有電，生活會是什么樣呢？

4、 看圖：它們需要什么才能活動？ 在發(fā)明電之前，人們是怎樣生活的？ 在停電之后，人們的生活會變成什么樣？ 關(guān)于電，我們還想提出哪些問題？ 搜集有關(guān)材料，學生想象、討論電改變了我們生活方式。 學生討論、交流 學生提問題 培養(yǎng)學生提問題的能力 知識點 課例 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 對教材另作處理的理由 科

5、學在線 電在我家中 二、活動一：它們需要什么才能工作？ 1 、 看圖 2 、你認識它們嗎？它們有什么用途？ 3 、關(guān)于生活中的電，還知道哪些，與同學交流。 三、活動二：電是怎樣來到我們家中的？ 1 、在日常生活中，接通電源，電器就可以工作了。那么，電是從哪里來的呢？ 2 、你能在圖上畫線， 說明電是怎樣來到我們家中的嗎？注意解省路途不浪費。

6、3 、學習科學在線 4 、電是人類寶貴的能源，調(diào)查生活中節(jié)約用電的方法。 學生看圖 學生交流 從我想知道的角度提出問題，并把最想知道的問題記錄下來 學生畫圖 小組學習 學生想辦法 培養(yǎng)學生善于提出問題的能力。 培養(yǎng)學生動手能力 增長知識 樹立良好的節(jié)電意識 內(nèi)容僅供參考