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1、 新人教版三年級數(shù)學上冊《乘法的估算》教案 教科書第 70 頁例 2，練習十五第 4～7 題。 引導學生體驗估算的過程，初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)學生的估算意識。 多媒體課件幻燈片。 一、提出問題 1 ．用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片，創(chuàng)設問題情境，引導學生提出用乘法計算的問題。 圖片內容是： 郵局郵票出售處，有的郵票一枚 80 分，有的郵票一枚 60 分。

2、 百貨商店鞋柜，一雙旅游鞋 78 元，一雙皮鞋 164 元。 電影院售票處，日場一張電影票 15 元，夜場一張電影票 20 元。 小袋鼠蹦跳一次約 2 米，小袋鼠蹦跳 33 次。 文具商店柜臺，每盒圖釘 120 個，每包本 25 本。 2 ．出示課本第 70 頁例 2 主題圖：三年一班 29 個同學去參觀航天航空展覽，門票每張 8 元。 請學生提出問題。老師在學生提出問題的基礎上，補充提出： 如果老

3、師這時只帶 250 元錢去，夠嗎？ 二、嘗試解決 教師先請學生猜一猜帶 250 元夠不夠？再請學生思考怎么知道我們猜得對不對呢？看看小精靈是怎么說的？ 怎么才能知道 829 大約是多少呢？能不能用我們前面學過的計算方法來解決這個問題？ 啟發(fā)學生想出前面我們已經(jīng)學過整十數(shù)乘一位數(shù)的乘法口算，我們可以把 29 看成最接近的整十數(shù)來估算。 因為 830＝240，所以 829 的積比較接近 240，我們可以列成算式 829≈240。再由小精靈介紹約等號。

4、 可見帶 250 元夠買門票。 三、拓展引申 估計下列幾道乘法算式的積大約是多少？ 32 649521845812 組織學生小組討論，然后全班交流，說明各應看成幾百或幾十。 說明因數(shù)是三位數(shù)時，只要看成最接近的整百數(shù)即可。 四、鞏固練習 1 ．完成課本第 70 頁“做一做”中的 4 道題。先由學生獨立計算，然后集體訂正答案。 結合訂正答案的過程讓學生說一說估算的過程。 2 ．用上課開始時呈現(xiàn)的幾個問題情境和學生們提出的問題， 讓學生估算結果，找出答案。 3 ．請學生舉出幾個日常生活中估算的例子。 五、課堂小結 1 ．這節(jié)課開頭我們碰到了什么問題？是怎么用數(shù)學的方法來解 決的？ 2 ．上這堂課，你有什么感受和體會？（生活中有許多數(shù)學問題，我們應盡可能用學過的知識和方法來解決。） 內容僅供參考