《新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《1噸有多重》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《1噸有多重》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《 1 噸有多重》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案 2.1 噸有多重 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課題 1 噸有多重 課型 新授課 設(shè)計(jì)說明 “噸”的認(rèn)識(shí)是學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步擴(kuò)展，從學(xué)生 的生活實(shí)際入手，充分尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過交流 課前收集的資料、課中的體驗(yàn)、解決問題及舉例等活動(dòng)，讓 學(xué)生由抽象思維過渡到形象思維，從而體會(huì)“噸”這個(gè)質(zhì)量 單位。同時(shí)通過實(shí)踐活動(dòng)， 不僅提高了學(xué)生自主探究的能力， 還提高了學(xué)生與他人合作交流的能力。

2、 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的有關(guān)噸的資料 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 第 1 頁 效果檢測(cè) 一、閱讀資料，導(dǎo)入新課。 （ 5 分鐘） 1. 課件出示資料： 藍(lán)鯨是世界上現(xiàn)存最大的動(dòng)物，體長(zhǎng)一般為 24 米，質(zhì)量為 100 噸以上。最大的藍(lán)鯨體長(zhǎng)可達(dá) 33 米，質(zhì)量可達(dá) 190 噸， 大約相當(dāng)于 32 頭大象或 300 頭牛的質(zhì)量。 思考：在資料中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2. 導(dǎo)入：這節(jié)課

3、我們就來了解質(zhì)量單位“噸”。 1. 閱讀資料，收集里面的數(shù)學(xué)信息。明確藍(lán)鯨是一種體型非常大的動(dòng)物，在描述它的質(zhì)量時(shí)，用到了質(zhì)量單位“噸”。 2. 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1. 連一連。 1 個(gè)雞蛋 500 克 1 頭牛 500 千克 1 袋食鹽 3 千克 1 只鴨子 50 克 二、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”。 （ 20 分鐘） 1. 交流信息，說說自己對(duì)“噸”的了解。 提問：你們對(duì)質(zhì)量單位“噸”有多少了解呢？收集到了哪些關(guān)于“噸”的資料呢？ 2. 結(jié)合身邊的資源認(rèn)識(shí)“噸”。 （ 1）請(qǐng)全班

4、同學(xué)說出自己的體重，然后找出一名體重約是 第 2 頁 25 千克的同學(xué)，指出： 40 名這樣的同學(xué)站在一起，重約 1 噸。 思考： 1 噸等于多少千克？ （ 2）出示教材 47 頁中間的實(shí)例，提問：你知道每幅圖的意思嗎？ （ 3）請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說一說在哪些地方見到過 “噸”。 3. 正確使用質(zhì)量單位。 出示教材 47 頁下面的例題。 提問：你知道括號(hào)里應(yīng)該填哪個(gè)質(zhì)量單位嗎？為什么這樣填？ 1. 將自己課前收集的資料拿出來讀一讀，與全班同學(xué)分享。 2.（1）

5、先說出自己的體重， 想象 40 名同學(xué)站在一起的情境， 然后算一算 40 個(gè) 25 千克是多少千克， 最后得出： 1 噸=1000 千克。 （ 2）先觀察每幅圖，明確圖中表達(dá)的內(nèi)容，然后進(jìn)行敘述。 （ 3）結(jié)合自己的生活實(shí)際回答。 3. 先在教材上完成填空， 然后交流答案， 說明這樣填的理由。 2. 把動(dòng)物和對(duì)應(yīng)的體重連起來。 3. 在○里填上“”“”或“ =”。 2 噸○ 1000 千克 200 千克○1 噸 第 3 頁 9000 千克○9 噸

6、1 噸○ 700 千克 5000 千克○ 80 噸 三、鞏固練習(xí)。 （10 分鐘） 1. 填一填。 （ 1）噸與千克之間的進(jìn)率是（ ）。 （ 2） 5 噸是（ ）個(gè) 1000 千克，也就是（ ）千克。 （ 3）如果一頭大象重 4 噸，一頭牛重 500 千克，那么一頭 大象的體重相當(dāng)于（ ）頭牛的體重。 2. 判斷。 （ 1）一只麻雀約重 800 千克。（ ） （ 2）一節(jié)火車車廂的載重量約是 60 噸。（ ） （ 3） 1000 千克 =10 噸。 ( ) （ 4） 1 噸鋼

7、材比 1 噸木頭重一些。 （ ） 1. 仔細(xì)讀題，根據(jù)噸與千克之間的進(jìn)率填空。 2. 理解題意后結(jié)合實(shí)際進(jìn)行判斷。 4. 填一填。 （ 1）一袋水泥的質(zhì)量是 50 千克，（ ）袋這樣的水泥的 質(zhì)量是 1 噸。 （ 2）一頭牛的質(zhì)量是 500 千克，（ ）頭這樣的牛的質(zhì)量 是 1 噸。 （ 3） 2 袋食鹽的質(zhì)量是 1 千克，（ ）袋這樣的食鹽的質(zhì) 第 4 頁 量是 1 噸。 四、全課總結(jié)。 （5 分鐘） 1. 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2. 布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1. 談自己本節(jié)課的收獲。 2. 以小組為單位，完成課后練習(xí)。 ? 教師批注 ? 第 5 頁