《人教小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下（課堂教學(xué)課件）《1 古詩(shī)二首》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下（課堂教學(xué)課件）《1 古詩(shī)二首》（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、 古 詩(shī) 二 首 1.認(rèn) 識(shí) “ 鶯 、 拂 ” 等 11個(gè) 生 字 ， 會(huì) 寫 “ 詩(shī) 、 村 ”等 8個(gè) 字 ， 積 累 “ 堤 、 柳 ” 等 生 字 拓 展 的 詞 語(yǔ) 。2.能 正 確 、 流 利 地 朗 讀 古 詩(shī) ， 背 誦 古 詩(shī) 。3.想 象 畫 面 ， 能 用 自 己 的 話 說(shuō) 出 詩(shī) 句 描 述 的 春 天美 景 。學(xué)習(xí)目標(biāo) 我會(huì)認(rèn)鶯yng黃 鶯 拂 f 堤 d 柳li 醉zu 詠yng吹 拂 河 堤 柳 樹(shù) 喝 醉 詠 柳 妝zhung化 妝 絲 s 絳to 裁ci 剪jin發(fā) 絲 絲 絳 裁 紙 剪 刀 sh 結(jié) 構(gòu)古 詩(shī) 詩(shī) 句 詩(shī) 詞組 詞造 句 爺 爺 正

2、 在 教 弟 弟 朗 誦 古 詩(shī) 。左 右 結(jié) 構(gòu)我會(huì)寫 cn 結(jié) 構(gòu)山 村 村 莊 村 民 組 詞造 句 我 家 住 在 一 個(gè) 偏 遠(yuǎn) 的 小 山 村 里 。左 右 結(jié) 構(gòu) tng 結(jié) 構(gòu)兒 童 童 話 童 年組 詞造 句 今 天 是 六 一 兒 童 節(jié) ， 孩 子 們 都 很 開(kāi) 心 。上 下 結(jié) 構(gòu) b 結(jié) 構(gòu)碧 綠 碧 玉 碧 空組 詞造 句 碧 綠 的 荷 葉 像 一 個(gè) 大 圓 盤 。上 下 結(jié) 構(gòu) zhung 結(jié) 構(gòu)化 妝 濃 妝 妝 容 組 詞造 句 媽 媽 每 天 出 門 前 都 要 化 妝 。左 右 結(jié) 構(gòu) l 結(jié) 構(gòu)綠 色 草 綠 淡 綠組 詞造 句 我 有 一 條 綠

3、 色 的 絲 巾 。左 右 結(jié) 構(gòu) s 結(jié) 構(gòu)絲 巾 絲 帶 絲 綢組 詞造 句 她 今 天 系 了 一 條 漂 亮 的 絲 巾 。上 下 結(jié) 構(gòu) jin 結(jié) 構(gòu)剪 刀 剪 開(kāi) 剪 紙組 詞造 句 小 燕 子 的 尾 巴 像 剪 刀 。上 下 結(jié) 構(gòu) 村 居cn j 高 鼎 ， 清 代 后 期 詩(shī) 人 。 仁 和 （ 今 浙 江省 杭 州 市 ） 人 。 高 鼎 生 活 在 鴉 片 戰(zhàn) 爭(zhēng)之 后 ， 一 般 人 提 到 他 ， 就 是 因 為 他 寫了 一 首 有 關(guān) 放 風(fēng) 箏 的 村 居 。作者簡(jiǎn)介 聽(tīng) 朗 讀 ， 然 后 自 己 試 著讀 一 讀 ， 注 意 讀 準(zhǔn) 字 音 ， 不會(huì) 的

4、 字 多 讀 幾 遍 ！初讀課文 整體感知 村 居 是 代 詩(shī) 人 所 作 的 一 首七 言 絕 句 。 前 兩 句 寫 ， 再 現(xiàn) 了 江 南 二 月 明媚 的 “ 春 景 圖 ” ； 后 兩 句 寫 ， 刻 畫 了 兒 童放 學(xué) 歸 來(lái) 放 風(fēng) 箏 的 “ 樂(lè) 春 圖 ” 。 抒 發(fā) 了 詩(shī) 人 對(duì)春 天 來(lái) 臨 的 和 。清 高 鼎景 人喜 悅 贊 美 村 居草 長(zhǎng) 鶯 飛 二 月 天 ，拂 堤 楊 柳 醉 春 煙 。兒 童 散 學(xué) 歸 來(lái) 早 ，忙 趁 東 風(fēng) 放 紙 鳶 。 【 清 】 高 鼎課文解讀 草 長(zhǎng) 鶯 飛 二 月 天 ，拂 堤 楊 柳 醉 春 煙 。 草 長(zhǎng) 鶯 飛 二

5、月 天 ，拂 堤 楊 柳 醉 春 煙 。 醉 ： 迷 醉 ， 陶 醉 。 zhngf d zu拂 ： 輕 輕 地 擦 、 掃 。 拂 堤 楊 柳 ： 楊 柳 枝 條 很 長(zhǎng) ， 垂 著 微 微 擺 動(dòng) ， 像 在 撫 摸 堤 岸 。 春 煙 ： 春 天 蒸 騰 起 的 煙 霧 。二 月 天 ： 二 月 份 春 天 剛 剛 開(kāi) 始 的 時(shí) 候 。 兒 童 散 學(xué) 歸 來(lái) 早 ，忙 趁 東 風(fēng) 放 紙 鳶 。 兒 童 散 學(xué) 歸 來(lái) 早 ，忙 趁 東 風(fēng) 放 紙 鳶 。散 學(xué) ： 放 學(xué) 。 意 思 ： 孩 子 們 放 學(xué) 回 來(lái) 的 早 ，趁 著 刮 起 的 東 風(fēng) ， 趕 忙 放 起 了風(fēng) 箏

6、 。sn紙 鳶 ： 風(fēng) 箏 。 yun 紙 鳶（ 風(fēng) 箏 ） 高 鼎村 居草 長(zhǎng) 鶯 飛 /二 月 天 ，拂 堤 楊 柳 /醉 春 煙 。兒 童 散 學(xué) /歸 來(lái) 早 ，忙 趁 東 風(fēng) /放 紙 鳶 。 一 起 試 著 背 誦 古 詩(shī) 吧 ！景人 （ ） 鶯 飛 （ ） ， 拂 堤 （ ） 醉 （ ） 。 （ ） 散 學(xué) （ ） ，（ ） 鳶 。 把 詩(shī) 句 補(bǔ) 充 完 整草 長(zhǎng) 二 月 天楊 柳 春 煙兒 童 歸 來(lái) 早忙 趁 東 風(fēng) 放 紙 詠 柳 yng詠 ： 歌 頌 、 贊 美 賀 知 章 ， 唐 代 詩(shī) 人 、 書 法 家 ， 字 季真 。 他 的 詩(shī) 今 存 在 19首 ， 其 中

7、 寫 景的 詩(shī) ， 文 字 通 俗 ， 意 境 清 新 ， 代 表作 回 鄉(xiāng) 偶 書 更 是 妙 趣 橫 生 ， 傳誦 至 今 。作者簡(jiǎn)介 聽(tīng) 朗 讀 ， 然 后 自 己 試 著讀 一 讀 ， 注 意 讀 準(zhǔn) 字 音 ， 不會(huì) 的 字 多 讀 幾 遍 ！初讀課文 整體感知 詠 柳 是 代 詩(shī) 人 所 作 的 一 首 詠 物 詩(shī) 。前 兩 句 用 、 的 手 法 ， 描 繪 了 靜 態(tài) 中 的 柳 樹(shù) ，使 人 感 到 柳 樹(shù) 內(nèi) 在 的 生 命 力 ； 后 兩 句 用 自 問(wèn) 自 答 的 形 式， 把 春 風(fēng) 比 作 ， 賦 予 巧 妙 的 想 象 ， 生 動(dòng) 地 刻 畫 出春 天 的 美 好

8、 和 大 自 然 的 工 巧 。 既 贊 美 了 ， 又 歌 頌 了帶 來(lái) 綠 色 的 。唐 賀 知 章比 喻 擬 人剪 刀 柳 葉春 天 詠 柳碧 玉 妝 成 一 樹(shù) 高 ，萬(wàn) 條 垂 下 綠 絲 絳 。不 知 細(xì) 葉 誰(shuí) 裁 出 ，二 月 春 風(fēng) 似 剪 刀 ?！?唐 】 賀 知 章 s to ci jin 課文解讀 自 讀 要 求1、 根 據(jù) 注 釋 了 解 詩(shī) 歌 大 意2、 找 出 詩(shī) 中 三 個(gè) 比 喻 句 。 碧 玉 妝 成 一 樹(shù) 高 ， 綠 色 的 玉 。 這 里 用 來(lái) 比 喻 柳樹(shù) 新 長(zhǎng) 出 的 嫩 葉 。 寫 出 了 柳 樹(shù)顏 色 翠 綠 、 生 機(jī) 勃 勃 的 特

9、點(diǎn) 。 萬(wàn) 條 垂 下 綠 絲 絳 。 絲 絳 ： 用 絲 編 成 的 帶 子 。 用 “ 綠 絲 絳 ”來(lái) 比 喻 柳 條 ， 寫 出 了 柳 條 隨 風(fēng) 飄 拂 ， 輕柔 美 麗 、 顏 色 翠 綠 的 特 點(diǎn) 。 不 知 細(xì) 葉 誰(shuí) 裁 出 ，二 月 春 風(fēng) 似 剪 刀 。似 ： 好 像這 是 一 句 設(shè) 問(wèn) 句 。 讀一讀，填一填。課后習(xí)題 鶯 飛 ， 拂 堤 楊 柳 醉 。 不 知 細(xì) 葉 誰(shuí) 裁 出 ， 。 河 堤 堤 岸楊 柳 柳 條 吹 拂 春 風(fēng) 拂 面化 妝 梳 妝 打 扮讀一讀，記一記。 積累拓展春 眠 不 覺(jué) 曉 ，處 處 聞 啼 鳥 。夜 來(lái) 風(fēng) 雨 聲 ，花 落 知 多 少 。春 曉 唐 孟 浩 然 應(yīng) 憐 屐 齒 印 蒼 苔 ，小 扣 柴 扉 久 不 開(kāi) 。春 色 滿 園 關(guān) 不 住 ，一 枝 紅 杏 出 墻 來(lái) 。游 園 不 值宋 葉 紹 翁