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1、 初一地理《眾多的人口》教案 教學(xué)要求 1. 知道我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家學(xué)會(huì)讀 “我國(guó)人口的增長(zhǎng)”折線圖會(huì)用調(diào)查或收集的我國(guó)與當(dāng)?shù)亟陙?lái)人口增長(zhǎng)的資料繪制人 口增長(zhǎng)折線圖并分析我國(guó)與當(dāng)?shù)厝丝跀?shù)量的變化和人口增長(zhǎng)的特點(diǎn) 2. 學(xué)會(huì)讀“我國(guó)人口密度分布”圖知道我國(guó)黑河—騰沖人口地理分界線并比較其西北、 東南在面積和人口數(shù)量、 人口密度方面的地區(qū)差異從而分析我國(guó)人口分布特點(diǎn) 3. 通過(guò)閱讀上述數(shù)字資料和圖表了解我國(guó)人口的基本國(guó)情（人口基數(shù)大、增長(zhǎng)快、分布不均）和由此帶來(lái)的嚴(yán)重的人口問(wèn)題從而理解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的重要性

2、并初步懂得人口增長(zhǎng)必須與地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的道理提高對(duì)我國(guó)人口政策的認(rèn)識(shí) 內(nèi)容點(diǎn)析 1. 我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家、 我國(guó)人口的增長(zhǎng)和分布現(xiàn)狀、人口問(wèn)題及其對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響、 我國(guó)的人口政策等都是九年義務(wù)教育階段的教育任務(wù)主要在中國(guó)地理教學(xué)中完成 關(guān)于我國(guó)人口的國(guó)情教材主要說(shuō)明了我國(guó)人口基數(shù)大人口增長(zhǎng)迅速人口東多西少并聯(lián)系經(jīng)濟(jì)發(fā)展、 資源與環(huán)境使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)人口問(wèn)題的嚴(yán)峻性和實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策的必要性這既是本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)又是今后學(xué)習(xí)我國(guó)自然資源和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn) 為突出教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)教材未涉及“

3、我國(guó)人口年齡構(gòu)成比較輕、 農(nóng)村人口比重大”等方面的人口內(nèi)容 2. 我國(guó)人口總數(shù)為 12.95 億（2000 年）占世界人口 1/5 以上形象地說(shuō)明了我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家 “我國(guó)人口的增長(zhǎng)” 折線圖和“我國(guó)人口密度分布” 圖展示了我國(guó)人口增長(zhǎng)快和人口分布的地區(qū)差異人口分布的地區(qū)差異與區(qū)域自然環(huán)境差異和區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異密切 相關(guān) 如何運(yùn)用“我國(guó)人口的增長(zhǎng)”折線圖和“我國(guó)人口密度”分布圖、“我國(guó)各省級(jí)行政單位的人口與面積柱狀圖”說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析形成原因是學(xué)生在本節(jié)應(yīng)學(xué)會(huì)的讀圖技能在基本訓(xùn)練要求方面主要是： （ 1）學(xué)會(huì)閱讀和繪

4、制“人口增長(zhǎng)”折線圖并分析人口數(shù)量的變化和增長(zhǎng)的特點(diǎn) （ 2）學(xué)會(huì)計(jì)算人口密度 （人口密度的大小可以定量地反映一個(gè)地區(qū)的人口分布稠密或稀疏狀況人口分布的最大特征就是不平衡性衡量一個(gè)地區(qū)人口分布是否合理人口密度是否適當(dāng)應(yīng)該根據(jù)在一定社會(huì)歷史時(shí)期、一定的生產(chǎn)力條件下自然資源與人口資源的結(jié)合和利用程度而定） （ 3）學(xué)會(huì)閱讀“我國(guó)人口密度”分布圖能夠使用圖例、注記識(shí)別圖上所表示的地理事物及其分布培養(yǎng)閱讀人口分布專(zhuān)題地圖的能力能夠根據(jù)不同地區(qū)的面積大小、 人口多少和人口密度數(shù)據(jù)說(shuō)明人口分布的狀況 3. 本 教材中有豐富的思想教育內(nèi)容江 民同志指出：“中國(guó)人

5、民勤 勇敢中國(guó)人口眾多是一個(gè)突出的國(guó)情我 有的 品 量已列入世界第一位 （如煤）但用人口 數(shù)一平均指 卻非常低中國(guó)人口形 在已 很 重如再不 加控制 會(huì)更加 重??人口如果控制不住即使 上去了也會(huì) 生各種困 和 ” 本 教材通 正文、 表和活 教材的 突出“人既是生 者又是消 者人口數(shù)量的增 要與社會(huì) 展相適 ” 的 念使學(xué)生加深 我國(guó)人口國(guó)情的理解增 行、 宣 我國(guó)人口國(guó)策的自 性 4. 之本 沒(méi)有明 的 點(diǎn)但是基本概念、基本技能、基本 點(diǎn)和基本數(shù)據(jù)比上一 要多很多特 是學(xué)會(huì) 數(shù)字 料和分析運(yùn)用 表 料了解我國(guó)人口的基本國(guó)情和人口 及其基本國(guó)策就成

6、 本 突出的 點(diǎn)因此教 必 充分利用地 再 充一些 “ 活”的材料 學(xué)生學(xué)會(huì)分析 本插 、 數(shù)字和文字材料的基本技能教會(huì)學(xué)生把已 得的知 和新知 系在一起并鞏固在地 上幫助學(xué)生逐 步養(yǎng)成 用 的 本 需要掌握的我國(guó)人口國(guó)情主要是：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家；我國(guó)人口增 快； 當(dāng)前人口基數(shù)大與人口增 快 來(lái)的人口 ；我國(guó)人口 多西少 本 需要掌握的我國(guó)人口基本國(guó)策是： 行 劃生育控制人口數(shù)量提高人口素 本節(jié)需要理解的人口觀點(diǎn)和原理是：人既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者 人口數(shù)量的增長(zhǎng)、 人口的分布要與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及資

7、源、 環(huán)境承載量相適應(yīng)；在控制人口數(shù)量的同時(shí)要提高人口素質(zhì) 本節(jié)需要掌握的地理數(shù)據(jù)是：我國(guó)有 12.95 億人口（ 2000 年） 約占世界總?cè)丝诘?1/5 居世界第一我國(guó)人口基數(shù)大近幾年每年凈增 人口仍在 1200 萬(wàn)左右；我國(guó)人口密度為每平方千米 134 人（2000 年） 教學(xué)建議 【課時(shí)安排】 建議本節(jié)安排 1～2 課時(shí) 【世界上人口最多的國(guó)家】 1. 引入新課 （ 1）由啟發(fā)性問(wèn)題引入新課：關(guān)于我國(guó)人口是“世界上人口最多的國(guó)家”學(xué)生對(duì)這一“話題”已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和各種各樣的看法由啟發(fā)性問(wèn)題直

8、接引入新課一方面可通過(guò)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)在學(xué)生思考討論中形成活躍的教學(xué)氣氛另一方面也是引入人口觀點(diǎn)教育的有效途徑之一 （ 2）由與世界面積和人口大國(guó)的對(duì)比中引入新課： 可聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的世界地理的知識(shí)提問(wèn)世界人口總數(shù)世界前十位人口大國(guó)和前 五位面積大國(guó)再與我國(guó)人口和面積數(shù)值進(jìn)行計(jì)算和對(duì)比例如算一算 中國(guó)的人口數(shù)分別是俄羅斯、 加拿大、美國(guó)和巴西人口的多少倍中國(guó)在世界上人口 1 億以上的國(guó)家中的排位中國(guó)與印度在人口國(guó)情方面 的異同點(diǎn)從而說(shuō)明我國(guó)人口在世界的地位加深對(duì)中國(guó)人口最多的印 象 2. 轉(zhuǎn)折深入 （ 1）結(jié)合課本

9、“我國(guó)人口的增長(zhǎng)（公元初～ 2000 年）”圖說(shuō) 明人口增長(zhǎng)折線圖的繪法引導(dǎo)學(xué)生從圖中分析出我國(guó)在1578 年后和 1949 年后兩個(gè)人口增長(zhǎng)高峰特別是 1949 年后人口增長(zhǎng)過(guò)快的特點(diǎn) （ 2）學(xué)生基礎(chǔ)較好的學(xué)校可進(jìn)一步分析： 從以前學(xué)過(guò)的人口的出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率三者之間的相互關(guān)系進(jìn)行分析補(bǔ)充說(shuō)明解放后我國(guó)人口增長(zhǎng)快的主要原因是經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生條件改 善人民生活水平提高死亡率下降平均壽命延長(zhǎng)同時(shí)人口出生率長(zhǎng)期保持較高水平 隨后聯(lián)系正文的“話題”引出 1970 年我國(guó)人口自然增長(zhǎng)率為 2.59 ％（特別是 1960

10、～1970 年某些年份的人口自然增長(zhǎng)率高達(dá) 3％以上平均每年新增人口 2000 多萬(wàn)超過(guò)澳大利亞的總?cè)丝跀?shù) 1875 萬(wàn)）；我國(guó) 1999 年的人口自然增長(zhǎng)率為 0.88 ％每年新增人口 1200 萬(wàn)（接近荷蘭的總?cè)丝跀?shù) 1570 萬(wàn)超過(guò)南斯拉夫、希臘、比利時(shí)、捷克、匈 牙利、白俄羅斯、葡萄牙這些人口總數(shù)為 1000 萬(wàn)左右的歐洲國(guó)家） 近 30 年少生 2.5 億人（接近美國(guó)總?cè)丝跀?shù) 2.78 億）僅撫養(yǎng)費(fèi)一項(xiàng)就為社會(huì)節(jié)約開(kāi)支約 3 萬(wàn)多億元說(shuō)明 70 年代以來(lái)我國(guó)實(shí)行 /Article/Index.html> 計(jì)劃生育使人口出生率有所下降的事實(shí)并分

11、析由于人口基數(shù)這個(gè)人口 “分母”太大了每年凈增人口數(shù)很大的事實(shí) 突出“人均” 觀念從而使學(xué)生明確我國(guó)人口基本國(guó)策的重要意義教育 學(xué)生自覺(jué)地執(zhí)行與宣傳我國(guó)人口國(guó)策 （ 3）提出人多好不好的問(wèn)題展開(kāi)討論啟發(fā)學(xué)生明確人是生產(chǎn)者也是消費(fèi)者人口數(shù)量的發(fā)展要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)與環(huán)境與資源相協(xié)調(diào)的人口觀再由學(xué)生聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本活動(dòng)教材舉例說(shuō)明我國(guó)人口基數(shù)大、增長(zhǎng)過(guò)快所帶來(lái)的突出的人口問(wèn)題以及晚婚晚育對(duì)人口增長(zhǎng)的影響 3. 組織學(xué)生分組活動(dòng) 學(xué)生基礎(chǔ)較好的學(xué)?？捎“l(fā)一些資料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論分析 我國(guó)的人口構(gòu)成和人口素質(zhì)例如利用 “中國(guó)

12、文化程度構(gòu)成百分比變化” “中國(guó)人口文化程度的構(gòu)成”“中國(guó)每 10 萬(wàn)人中各種文化程度人口的增長(zhǎng)”圖表說(shuō)明新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)人口素質(zhì)正在逐步提高的事實(shí)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義制度優(yōu)越性的教育還可以舉例說(shuō)明我國(guó)四化建設(shè)特別是改革開(kāi)放加速社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人口素質(zhì)提出更高要 求而以上圖表反映我國(guó)人口中大學(xué)、 中學(xué)文化程度的百分比數(shù)值還不高再依據(jù)“中國(guó)各?。▍^(qū)、市）文盲、半文盲人口比” 圖及“各省（區(qū)、市）人口的文化素質(zhì)”圖分析我國(guó)文盲、半文盲仍占較大的比重各省區(qū)文化素質(zhì)有較大的地區(qū)差異說(shuō)明進(jìn)一步提高我國(guó)人口素質(zhì)的重要 性并結(jié)合人口教育的宣傳圖片教育學(xué)生要努力提高自身素質(zhì)為建設(shè)祖國(guó)打好基礎(chǔ) 【人口東多西少】