《《認(rèn)識顏色》幼兒園說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識顏色》幼兒園說課稿（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《認(rèn)識顏色》幼兒園說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識顏色》 《綱要》中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)在的水平又要有一定的挑戰(zhàn)性； 既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野” 一、說教材及設(shè)計(jì)思路 顏色是我們大家非常熟悉的顏色遍布在世界的每個(gè)角落可以說我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里萬物沒有了顏色我們的生活也會(huì)暗淡無光顏色使世界美麗顏色也美化幼兒的心靈所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒有顏色的 每

2、當(dāng)孩子們在玩積木時(shí)他們常常會(huì)對五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時(shí)他們回家后會(huì)對爸爸媽媽說： “幼兒園的飯顏色可真漂亮有紅色的紅蘿卜綠色的黃瓜白色的蓮藕他們 都很好吃” 、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時(shí)他們會(huì)對自己的作品有一種特別的滿足感哇好漂亮啊！那是因?yàn)轭伾镊攘? 所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“認(rèn)識顏色——紅黃綠”二、說活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面 1 、認(rèn)識目標(biāo)：認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、綠色在活動(dòng)中找出與之相對應(yīng)的顏色 2 、能力

3、目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力 3 、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂從而激發(fā)幼兒的求 知欲 活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒認(rèn)識、區(qū)分紅色、黃色、綠色活動(dòng)難點(diǎn)：是在活動(dòng)中找出與之相對應(yīng)的顏色 制定活動(dòng)重難點(diǎn)是依據(jù)小班年齡段特點(diǎn)以及認(rèn)知接受能力而定的最終可以使孩子們學(xué)而應(yīng)用于生活中使他們感受到活動(dòng)帶來的收 獲 三、說活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng)所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報(bào)紙以及環(huán)境布置同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗(yàn) 四、說活動(dòng)過程

4、 根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成 （一）認(rèn)識顏色 活動(dòng)一開始我以“神秘的盒子”引出活動(dòng)吸引幼兒的注意當(dāng)?shù)? 一個(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí)我故作打不開狀引導(dǎo)幼兒說出： “紅盒 子紅盒子快打開”用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出： “綠盒子綠盒子快打 開”“黃盒子黃盒子快打開”以強(qiáng)化幼兒對顏色的認(rèn)識當(dāng)在最后一個(gè)盒子中找出紅、 黃、綠三個(gè)太陽寶寶時(shí)引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色說一說你還看過這種顏色的什么東西在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè) 非常寬松的語言環(huán)境讓每個(gè)幼兒都想說、 敢說、有機(jī)會(huì)說在激發(fā)幼

5、兒對顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語 （二）找顏色 在這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)“找太陽寶寶”的游戲我將太陽寶 寶擬人化地編成一個(gè)簡短的故事激發(fā)幼兒去尋找太陽寶寶的興趣為 了讓幼兒能親身體驗(yàn)尋找太陽寶寶的樂趣我布置了一個(gè)大花園讓幼 兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、 去尋找當(dāng)幼兒找到太陽寶寶時(shí)引導(dǎo) 幼兒說出太陽寶寶的顏色幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上 在這個(gè)環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導(dǎo)者通過讓幼兒在游戲中找一找、說一說進(jìn)一步加深對顏色的認(rèn)識 （三）尋找相對應(yīng)的顏色 這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)為了突破這個(gè)難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了

6、一個(gè)“大 灰狼來了”的游戲?qū)τ趧側(cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來說要在音樂 停止的瞬間快速找到與自己身上太陽寶寶顏色相同的大圓是有一定 的難度因此我注重幼兒的個(gè)體差異性在游戲中我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了 一張舊報(bào)紙舊報(bào)紙上分別畫有紅、 黃、綠三種顏色的大圓對能力弱的 孩子、膽怯的孩子我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題； 對于能力強(qiáng)的 孩子我則鼓勵(lì)他們大膽的去尋找與自己顏色相對應(yīng)的大圓從而使每 個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情 五、說教法 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了講述法、游戲法（如我設(shè)計(jì)的找太陽寶寶和大灰狼

7、來了） 的游戲提問法啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合讓幼兒在輕松、 愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)做到寓教于樂 六、說學(xué)法 在教學(xué)活動(dòng)中孩子們通過觀察法、（在老師的引導(dǎo)下觀察盒子 的顏色）游戲參與法 ( 讓集體幼兒積極的參與到游戲中 ) 發(fā)現(xiàn)法（通過游戲的玩發(fā)現(xiàn)和自己身上相同的顏色在里） 學(xué)習(xí)認(rèn)識和區(qū)分紅色、 黃色、綠色并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍鼓勵(lì)幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力 七、說延伸活動(dòng) 課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng) （如看看我們教室中些物品是黃色綠色紅色 八、活動(dòng)小結(jié) 本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體注重個(gè)體差異教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由 易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性使幼兒在直接觀察、 直接體驗(yàn)、具體表現(xiàn)的活動(dòng)中接受到了知識的累積 我在本活動(dòng)中始終以一個(gè)合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前體現(xiàn)了新型的師幼互動(dòng)關(guān)系