《新目標(biāo)初中英語八年級下冊《Unit6ReadingI’vebeenstudyinghistoryinChina.》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新目標(biāo)初中英語八年級下冊《Unit6ReadingI’vebeenstudyinghistoryinChina.》說課稿（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 6 Reading: I ’ve been studying history in China. 教學(xué)設(shè)計理念詳述 老師們，朋友們，我又回來了。這兩天，我能跟那么多的人在一起，我除了興奮，更多的是感謝 和感恩。在說課前，我想感謝一個人。就在昨天上午研討會結(jié)束后，我遇見了我中學(xué)時的英語老師。 那時的我因為愛英語老師，所以才深深地愛上了英語。我想對老師說，感謝您點燃了我學(xué)習(xí)英語的激 情，而我也會把您的夢想傳遞下去。 老師，請接受我深深的感謝。 我還要特別感謝周老師。謝謝您用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在茫茫人海中打撈到了我。而我也更

2、 深切地體會到 “世有伯樂然后有千里馬， 千里馬常有而伯樂不常有。 ”我知道現(xiàn)在的我還很淺薄， 因為 我更多地是站在巨人的肩膀上成長。沒有大家的幫助，我只能是一個默默無聞的 nobody。 感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)，感謝同事對我的幫助和呵護。這兩天你們一直在我身旁。你們就是我最強 大的后盾和進步的力量。感謝在座各位老師對我的包容。雖然我能力有限，但是我會 keep moving ， 永不止步。 最后，讓我一起感謝張教授能蒞臨指導(dǎo)我們的閱讀課。 下面我就說一下本課設(shè)計思路。 設(shè)計理念： 最近抽空在網(wǎng)上研讀了《新課標(biāo)》 ，這讓我激動萬分、受益匪淺。其中英語

3、課程具有工具性和人文性這一點讓我深深折服。所以我在準(zhǔn)備這節(jié)課時，時時想著如何將本文的人文性挖掘出來， 讓學(xué)生在完成本課學(xué)習(xí)時不僅能獲得一些知識儲備，更重要的是能形成跨文化意識，使學(xué)生在今后的生活學(xué)習(xí)中都能夠有意識地去學(xué)習(xí)借鑒外國文化充實中華文化，從而豐富壯大自我。同時還要增強學(xué) 生的愛國主義情懷。本課主要講了一個名叫 Leo 的外國人眼中的中國歷史。而通過本文的學(xué)習(xí)，我想要傳遞給學(xué)生一種思想：中國是一個有著悠久歷史、燦爛文明古國。因此，無論何時何地，我們永遠 不能忘記自己是中國人。要一直熱愛中國歷史，熱愛中國。激勵學(xué)生每天要努力學(xué)習(xí)，改變自己，創(chuàng)造更新更輝煌的中國歷史，從而改

4、變世界，讓世界回眸看我們。 設(shè)計特點： 1. 用歌曲將學(xué)生帶入一種情境。 課前熱身是一首《改變自己》 ，目的是想在第一時間就抓住學(xué)生的內(nèi)心，形成強大的心靈共鳴。向?qū)W生滲透一種理念：一點點改變，有很大的差別。你我的力量，也 能改變世界。幫助學(xué)生樹立要改變自己，改變世界的雄心壯志。而結(jié)尾選用的是奧運會歌曲《北京歡迎你》。目的是想體現(xiàn)中國人以開放式的胸懷接納外國人，體現(xiàn)了跨國交流的理念和文化融合的美妙。而歌詞中傳遞的“超越自己、創(chuàng)造奇跡”的精神也會感染學(xué)生通過自己的努力“刷新自己、刷新歷史” 。特別的是，我這是第一次在一節(jié)英語課的開頭結(jié)尾都選了中文歌。我認為本課要講的是中國歷史，那

5、么我們更應(yīng)該讓學(xué)生體會到中國方塊字組合出的文化內(nèi)涵和強大感染力。 2. 背景知識鏈接。 在一二段閱讀后，我都補充了一些背景知識。這樣一來，使原本略顯骨感的教材內(nèi)容變得更加充實厚重。不僅能加深學(xué)生對文本的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的歷史 知識，更重要的是讓學(xué)生徹底明白了什么是“有容乃大” 。正是我泱泱大國、華夏文明的厚重積淀和強大的包容力，才能出現(xiàn)文中所體現(xiàn)出來的文化融合、民族融合的盛世景象。從而也激發(fā)學(xué)生 想要通過自己的努力去開辟另一番盛世景象的雄心壯志。 3. 精心設(shè)計輸出。 輸出環(huán)節(jié)是讓學(xué)生假設(shè)自己是程峰，寫一篇關(guān)于中國人在紐約的生活體驗的文章。 給的

6、素材里處處體現(xiàn)一個中國人要有“根” 的意識。身為中國人，就絕對不可以忘本?？梢匀? 外繼續(xù)豐滿羽翼，但是最終一定要回到故土報效祖國，將激情和創(chuàng)造力揮灑在我們這一片熱土上， 這才是一個真正的有民族自豪感的中國人。通過展示 Leo 在中國， Cheng Feng 在紐約不同的生活 經(jīng)歷，“跨文化”意識也在學(xué)生心中生根發(fā)芽。 4. 閱讀題型設(shè)計多樣化，從不同層面檢測學(xué)生對文本的理解。 5. 課堂活動設(shè)計多樣化，對學(xué)生進行鼓勵性評價。 我經(jīng)驗尚淺，希望大家多提寶貴意見。你們的批評指責(zé)將會使我成長得更快，走得更遠。所以大家不必口下留情。就讓批評的暴風(fēng)雨

7、來得更猛烈一些吧。謝謝。 最后結(jié)束前，為張教授獻歌。 春光燦爛的四月，我們迎來了張教授。 Professor Zhang, 你就是那人間四月天，笑著點亮了四面風(fēng)。相信從今天以后，臨沂的英語教學(xué)將會打開一片新的歷史的天空。各位老師，就讓我們將此刻凝 結(jié)成永遠，塵封在心靈的某個角落。多年以后，當(dāng)你回想起多年以前的今天，你還會發(fā)出感嘆：往事難忘，不能忘。我相信今天發(fā)生的一切會永遠鮮活漂亮，正如這四月炫目的迎春花的黃，閃耀著太陽的光芒；正如這再次煥發(fā)青春的冬青，油嫩嫩的綠，一直在心里蕩漾。因為，就在這個萬物生長的四 月，有人默默為我們播種了希望。 我們還等什么呢？我們只要茁壯地成長。 《往事難忘》 獻給張教授和在座的各位。希望大家跟我一起唱。