《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學八年級歷史下冊第一單元第3課《土地改革》名師教案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學八年級歷史下冊第一單元第3課《土地改革》名師教案新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 土地改革 課 型：新授 教學模式：自主探究，合作達標 教 具：多媒體 一、學習目標： 1、掌握《中華人民共和國土地改革法》的內(nèi)容和土地改革的意義。 2、通過對新中國建立初期土地改革和以往的土地改革的比較，培養(yǎng)學生的比較能力。 3、使學生了解新中國土地改革的意義，認識土地改革在恢復國民經(jīng)濟和鞏固新生政權中所 起到的作用。 二、學習重點：土地改革 三、學

2、習難點：土地改革的意義 四、教學過程： 導入： 師：中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，是關系改革開放和現(xiàn)代化建設全局 的重大問題。 中央把解決 “三農(nóng)” 問題作為全黨工作重中之重， 中共中央 2004 年一號 文件， 以“三農(nóng)”問題為核心作出提高農(nóng)民收入的一系列重大戰(zhàn)略部署。 “三農(nóng)”解決的好壞是蘅 量地方政府執(zhí)政能力的重要標志， 地方領導把經(jīng)濟搞好的重要指標在于農(nóng)民的增收。 但解放 前中國農(nóng)民的生活情況以及最大愿望都是什么？為什么？請同學帶著問題看一組圖片。 生：解放前舊中國農(nóng)民受地主剝削，生活極端貧困。 師：農(nóng)民長

3、期遭受地主剝削的根源是什么？農(nóng)民什么時候徹底翻了身？ 這就是我們要講的新課：土地改革。 任何歷史事件都離不開幾大要素。請根據(jù)提示看書，質疑問題，解決問題。 活動一：（1）自主學習，合作探究 1、土地改革的原因： __________________________ 2、土地改革的開始： ___________ 3、頒布的文獻及其內(nèi)容： _________________ 、 ____________________ 4、土地改革的結果： _________________________________ 5、

4、土地改革的意義： (2) 根據(jù)材料，合作交流 1 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 生 1：改革的目的是廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。 生 2：主要地點在新解放區(qū)，僅限于大陸不包括臺灣。步 驟是 1950 年冬開始，有領導的分 期分批

5、進行。 師：結果是到 1952 年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。近三 億無地少地的農(nóng)民，分到了七億畝土地和大量的家具等。還免除了每年向地主繳納約 350 億公斤糧食的地租， 農(nóng)民真正得到了解放。 總的看來， 解放前很多農(nóng)民房無一間， 地無一垅，終年饑寒交迫，土改以后生活發(fā)生了翻天覆地的變化。 師：在材料中，同學們注意到了非常重要的問題，那就是保存富農(nóng)經(jīng)濟的相關內(nèi)容。根據(jù)新中國成立前后政治形勢分析原因是什么？ 生 1：為了孤立地主減少土地改革的阻力。 生 2：為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 生 3：為了不受戰(zhàn)爭的影響縮小打擊面。 師：

6、是 因為當時中國 的政治軍事形勢已經(jīng)根本不同，在建國前，人民革命力量與反革命力 量還處在殘酷的戰(zhàn)爭中， 勝負未確定。 一方面富農(nóng)還是傾向于地主階級和蔣介石， 另一方面 人民革命戰(zhàn)爭又要求農(nóng)民付出極大的代價（出兵、出公糧、出義務勞動）來支援戰(zhàn)爭取得勝 利。這是全國人民最高的利益。 因此允許農(nóng)民征收富農(nóng)多余土地財產(chǎn)， 并對地主的一切財產(chǎn) 加以沒收， 以便更多一些地滿足貧苦農(nóng)民要求， 激發(fā)農(nóng)民的革命熱情， 來參加和支援人民革 命戰(zhàn)爭。正如當時的一支歌唱到：最后一口糧做的是軍糧，最后的一塊布做的是軍裝，最 后的一個兒子呀送到了部隊上。 建國后人民革命戰(zhàn)爭在大陸上

7、已基本結束， 蔣介石的最后滅 亡已成定局，農(nóng)民出兵、出義務勞動、出公糧的任務相對減少了，雖然還有打臺灣的任務， 但人民解放軍已有足夠力量去擔負?，F(xiàn)在全國人民的基 本任務是在全國范圍內(nèi)進行經(jīng)濟建 設。全國各族各民主黨派、各人民團體的革命大團結，已經(jīng)在政治和組織上形成，富農(nóng)的政 治態(tài)度，也比以前有了改變，保存富農(nóng)政策，能夠爭取富農(nóng)中立并且能更好地保護中農(nóng)，去 除農(nóng)民在發(fā)展生產(chǎn)中某些不必要的顧慮。 所以在整個新民主主義階段中都是要保存富農(nóng)經(jīng)濟 的。 活動二：合作探究，共同提高 （一）預習交流展示（你不理解的地方） （二）以小組為單位，分組

8、討論 1、請看導入框圖片，結合導入框的內(nèi)容從中你讀到了什么？ 2、農(nóng)民長期遭受地主剝削的根源是什么？ 3、中央人民政府采取了什么措施？ 4、土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同？ 5、土改完成后，我國的土地制度發(fā) 生了什么變化 6、農(nóng)民翻身后，對于新中國人民政權的生存和發(fā)展起了什么作用？ 活動三：課堂研討 2004 年 3 月 12 日，新浪網(wǎng)報道：溫家寶總理的《政府工作報告》中三次提到稅改。如此具 體地明確三大稅種的改革方向，在以往的政府工作報告中是很少見的。三大改革是：“五 年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅”、 “逐步推行增值稅

9、由生產(chǎn)型改為消費型”、 “落實出口退稅機制改革方案”。 另據(jù)新浪網(wǎng) 2 月 14 日報道：《中共中央國務院關于促進農(nóng)民增加收入若干政策的意見》正式公布，作為 2004 年的“一號文件”，國家重點扶持發(fā)展農(nóng)業(yè)。 2 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 請思考：人民政府 2004 年的農(nóng)業(yè)政策與 1950 年的土地改革政策的共同出發(fā)點是什么？ 五、當堂訓練 1、新中國成立后，土地改革的重點地區(qū)是（ ） A、新解放區(qū) B

10、、老解放區(qū) C 、少數(shù)民族地區(qū) D、邊遠地區(qū) 2、新中國成立初期，中央人民政府公布的土地改革法令是（ ） A、 1950 年《中國土地法》 B 、 1950 年《中華人民共和國土地改革法》 C、 1951 年《中國土地改革法》 D 、 1949 年《中國土地法大綱》 3、1952 年，農(nóng)民為能在自己的土地上耕種而高興， 出現(xiàn)這種局面的原因是（ ）A、 鎮(zhèn) 壓了反革命 B 、進行了土地改革 C、加入了人民公社 D 、實行了以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責任制 4、全國土地改革后，分配給農(nóng) 民的土地（ ）

11、A、 歸農(nóng)民所有 B 、歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有 C、歸集體所有 D、歸國家所有 5 、我國存在了兩千多年的封建剝削土地制度被徹底摧毀的時間及標志是（ ） A、 1949 年——南京解放 B 、1949 年—新中國成立 C、 1951 年——全國領土基本解放 D、 1952 年——土地改革完成 6、毛澤東說：“很短的時間內(nèi)，將有幾萬萬農(nóng)民從中國中部、南部和北部各省起來 ，其勢 如暴風驟雨，迅猛異常，無論什么大的力量將壓抑不住?！蹦阏J為在 50 年代的這場“暴風 驟雨”是指（ ） A、鎮(zhèn)壓反革命運動 B、抗美援朝運動 C、合作化運動 D

12、 、土地改革運動 六拓展延伸： 閱讀下列材料 材料一 廢除地主階級封建剝削土地制度， 實行農(nóng)民土地所有制， 借款解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為新中國的工業(yè)化開辟道路。 材料二 保護富農(nóng)所 有的自耕地和雇人耕種的土地及其財產(chǎn)，不得侵犯。 請回答： ①根據(jù)上述材料，判斷它們的出處。 ②材料一中，土地改革的目的是什么？ 六、課堂小結 通過本課學習，你學到了哪些知識，請總結如下： 板書設計： 七、當堂反思 土改的意義沒有真正引起同學們的共鳴，應該更加靈活一些 3