《教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案 1 2020 年 4 月 19 日 文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案 ﹙專業(yè)代碼： 047101﹚ 本方

2、案適用于教育與教師發(fā)展學院 一、培養(yǎng)目標 主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的教育經(jīng)濟與管理及教育法律與政策方面 的高層次專門人才。其具體要求是： 1．較好地掌握馬克思主義基本原理，堅持四項基本原則，熱愛祖 國，遵紀守法，具有良好的道德品質(zhì)和敬業(yè)精神。 2．系統(tǒng)掌握本學科領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有從事教育經(jīng) 濟、教育行政與學校管理、教育法律與政策等方面的教學、科研和管理 工作的能力。 3．熟練掌握一門外國語。 4．具有健康的身體和良好的心理素質(zhì)，能夠為社會主義現(xiàn)代化建 設(shè)事業(yè)服

3、務(wù)。 二、研究方向 1．教育經(jīng)濟學 2．教育管理學 3．教育法律與政策 三、學習年限與學分 學習年限為 3 年。 總學分為 36 學分，其中公共課程（含中國特色社會主義理論與實 2 2020 年 4 月 19 日 文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。 踐研究、馬克思主義與社會科學方法論、英語） 8 學分；學科基礎(chǔ)課程 7 學分；專業(yè)主干課 6 學分，選修課至少修 13 學分；教學實踐 2 學 分。 四、課程設(shè)置 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案課程設(shè)置表

4、 研究方向 ：A．教育經(jīng)濟學 B．教育管理學 C．教育法律與政策 學 制：三年 課 總 開課學期及周學時 程 課程 學 課程名稱 學 類 編號 分 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 時 別 公 11_000001 馬克思主義與社會科學方法論 18 1 1 共 09_000003 英語 216 5 6 6 基 礎(chǔ) 11_000004 中國特色社會主義理論與實踐研究 36 2 2 課

5、學 09_00 教育學原理 54 3 3 科 09_100103 教育哲學 54 2 3 基 礎(chǔ) 09_100203 教育科學研究方法 36 2 2 課 專 09_100201 教育管理原理 54 3 3 業(yè) 主 09_100202 教育經(jīng)濟學 54 2 3 干 09_100210 54 2 3 課 教育法學 12_100124 專業(yè)英語 36 1 2 09_100204 教育

6、經(jīng)濟專題研究 54 2 3 09_100205 教育財政研究 54 2 3 專 09_100206 西方教育經(jīng)濟學流派研究 36 2 2 業(yè) 09_100207 教育行政管理研究 54 2 3 選 09_100208 學校管理研究 54 2 3 09_100209 教育評價專題研究 36 2 2 修 09_100211 教育政策學 54 2 3 課 09_100212 教育法制比較研究 36 2 2 09_100213 學

7、校管理心理研究 36 2 2 09_100217 教育督導專題研究 36 2 2 教學 09_109001 2 * 實踐  備注 8 學分 7 學分 6 學分 至 少 修 13 學 分 3 2020 年 4 月 19 日 文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。 五、教學實踐

8、 在三年學習中，學生需在第四學期進行四周的教學實習，在有經(jīng)驗 的教師指導下講解一個到兩個單元本科生教學中的內(nèi)容，以此提高學生 教學能力。教學實踐經(jīng)考核合格者，計 2 個學分。 六、學位論文 1．在第三學期內(nèi)完成論文的選題，要求最遲于第四學期開學后的 前兩個月內(nèi)提交學位論文計劃，并向所屬教研室或指導小組做開題報 告，經(jīng)討論認為選題合適且計劃切實可行者，方能正式開展論文工作。 2．學位論文必須符合下列條件：開題報告會和答辯報告會；學位 論文具有較高的研究起點和先進研究方法；論文具有科學性、創(chuàng)新性、實踐性；獨立完成

9、學位論文撰寫且符合學術(shù)規(guī)范。七、培養(yǎng)方式與方法 采取以導師為主，導師與指導小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。研究生指導小組由導師及本專業(yè)或相關(guān)學科專業(yè)的教授、副教授組成，由本專業(yè)或研究方向的學術(shù)帶頭人擔任組長。 對研究生的培養(yǎng)，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，采取系統(tǒng)的理論學習與科學研究相結(jié)合、講授與討論相結(jié)合、統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的方法。 八、考核 必修課須安排考試，選修課可安排考試或考查。考試科目按百分制評定成績，考查科目按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級記分制評定成績。 4 2020 年 4 月 19 日 文檔僅供參考，不當之處，

10、請聯(lián)系改正。 主要課程簡介 課程編號： 00 課程名稱： 教育學原理 總 課 時：54 學 分： 3 開課單位： 教育與教師發(fā)展學院 開課學期： Ⅰ 教學要求： 經(jīng)過本課程的教學，科學地闡述有關(guān)的教育基本理論，引導學生運 用所學的理論分析教育實際問題，注重培養(yǎng)學生的教育精神，提高學生 的人文素養(yǎng)。 教學內(nèi)容： 教育通論屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，是教育科學領(lǐng)域的一門基本課程，它主要以教育與社會、教育與人的發(fā)展的相互關(guān)系以及學校教育各個方面的工作為研究對象。其目的是揭示教育規(guī)律，既從理論上充實教育科學，同時又為學校教育實踐提供理論和規(guī)范指導。 教材及主要參考書目： 1．金一鳴著，《教育原理》，安徽教育出版社 1995 年版； 2．黃濟、王策三主編：《現(xiàn)代教育論》人民教育出版社 1996 年 版； 3．袁振國主編：《當代教育學》，教育科學出版社 1999 年版； 4．瞿葆奎主編：《教育學文集．教育與教育學》，人民教育出版 社 1993 年版 5 2020 年 4 月 19 日