《山東省淄博市淄川般陽中學(xué)高二歷史下學(xué)期中國近代經(jīng)濟(jì)變化與民族工業(yè)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案岳麓版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市淄川般陽中學(xué)高二歷史下學(xué)期中國近代經(jīng)濟(jì)變化與民族工業(yè)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案岳麓版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 十、中國近代經(jīng)濟(jì)變化與民族工業(yè)發(fā)展（上） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（ 1）晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起（ 2）民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭后中國經(jīng)濟(jì)的變化，洋務(wù)企業(yè)，中國近代民族工業(yè)的出現(xiàn)。 Ⅰ、課前預(yù)習(xí)： 一、近代中國經(jīng)濟(jì)的變化： 1、鴉片戰(zhàn)爭前，中國社會(huì)仍以 . 為主體，其特點(diǎn)是：以 . 為單 位，. 結(jié)合。鴉片戰(zhàn)爭后，列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略以 . 為主要方式，中國小 農(nóng)經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊而開始破產(chǎn)， 中國逐漸淪為列強(qiáng)的. 產(chǎn)地和. 市場(chǎng)。由一個(gè)獨(dú)立

2、 自主的封建社會(huì)向 . 社會(huì)過渡。 2、 19 世紀(jì) 50-60 年代，清政府內(nèi)部一批官僚，認(rèn)識(shí)到 . 的重要性，發(fā) 起 了 一 場(chǎng) 旨 在 . 的 運(yùn) 動(dòng) ， 史 稱 . 。 其 根 本 目 的 是 . 。 代 表 人 物 . 。 開 始 標(biāo) 志 是 . ，結(jié)束標(biāo)志是 . 。 3、中國近代工業(yè)起步的標(biāo)志是 . 。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間最大的官辦 企 業(yè) 是 . 。 第 一 個(gè) 使 用 機(jī) 器 開 采 的 煤 礦 是 . 。

3、 4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救中國民族危機(jī)的根本原因是 . 。 5、 19 世紀(jì) 70 年代，在 . 的影響下，中國民族工業(yè)出現(xiàn)。代表企業(yè) 有 . 。 6、近代時(shí)期，列強(qiáng)對(duì)中國的侵略，一方面使中國喪失了民族的獨(dú)立，淪為列強(qiáng)的 原料產(chǎn)地 和商品市場(chǎng)，依附于資本主義世界市場(chǎng)， 另一方面，中國傳統(tǒng)的 小農(nóng)經(jīng)濟(jì) 開始解體，西方的 科技、制度、思想 相繼傳入中國，中國在西方列強(qiáng)的槍炮威脅下，邁出了 近代化的第一步。 二、中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程： 1、出現(xiàn)：—— 19 世紀(jì) 70 年代。

4、 （1）原因： . 。 （2）代表企業(yè)與人： . 。 2、發(fā)展：—— 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初。 （ 1）條件：①清政府的政策調(diào)整：甲午戰(zhàn)爭后，清政府 . ，并于 1903 年 . 。1901 年，清政府推行 “新政”。 ②社會(huì)思潮：此時(shí)社會(huì)上興起了 . 的思潮。③中國人民的 反帝斗爭?！? ”. 運(yùn)動(dòng)。 （2）代表人物： . 3、第一個(gè)黃金時(shí)代：——

5、1912-1919 年。 （ 1）原因：① . 的建立，使資產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)政治地位提高，激發(fā)了他 們 . 的熱情。 ②政府的政策： 民國政府實(shí)行 . 。 并 倡 導(dǎo) 使 用 國 貨 。 ③ 人 民 的 反 帝 愛 國 運(yùn) 動(dòng) 。 ④ 外 部 環(huán) 境 優(yōu) 越 ： 一 戰(zhàn) 使 列 強(qiáng) . 。 （2）此時(shí)的代表人物 . ，主要行業(yè) . 。 4、第二個(gè)黃金時(shí)代：—— 1927-1937 年。 （1）原因：①國家的統(tǒng)一。②政府的政策：如 等。 （2）意義：為中國的抗日戰(zhàn)爭提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。 1

6、 5、衰落：—— 1937-1949 年。 （ 1）原因：①日本的侵略。②官僚 本主 的膨 與 迫。③ 爭不斷，政局不 。④政府的政策： 。 （ 2）表 ：民族工 萎 ，大量破 。 6、短 復(fù) 與消亡：—— 1949-1956 年。 （ 1）短 復(fù) 原因：新中國成立， 民族工 采取扶植、利用、限制、改造的政策。 （ 2）消亡的原因：三大改造。 Ⅱ、本 教學(xué) ： 【學(xué)情 情境 入】 1、 入：第一次世界大 期 的抵制日 運(yùn) 。 2、展示重點(diǎn) 點(diǎn)。 【 堂展示 合作探究】 1、 情況，解決學(xué)生在

7、 程中遇到的 。 2、合作探究： 下列材料，并 合所學(xué)知 回答相 的 。 材料一 1896 年，榮氏兄弟決定籌 面粉廠。在 廠 批 因 沒有送禮遭到當(dāng)?shù)厥?的反 ，幸好兩江 督劉坤一是倡 的官 ，一 下了八道批示要求地方官支持 。最 才 致保 面粉廠、振 廠等企 的 。 材料二 1914 年“一 ”爆 。西方列 忙于 爭，中國市 口棉 減少， 向中國大量 面粉，榮氏企 便大力 充 模??榮氏企 在每個(gè)袋裝面粉中塞入一個(gè) 板， 以博取 客的中彩心理， 引 了大家 相 ??機(jī)制面粉價(jià)廉物美， 并毫無毒素， 很快便在面粉 立足、 展起來。 材

8、料三 抗 期，榮氏工廠慘遭浩劫?？?后，榮氏企 山再起。但 之而來的是同根相煎，再加上美國 品的涌入，以及通 膨 ，榮氏企 恢復(fù) 前的 煌。 回答下列 ： （1）根據(jù)材料一指出榮氏企 在 初期的有利和不利因素？（ 2 分） （2）概括材料二中榮氏企 得以 展的因素。 （4 分） （3）材料三中的“同根相煎”是何意？（ 1 分） （4） 什么有人 “中國民族工 的真正春天是 1956 年”？（ 1 分） （5）假如你是 1916 年某 的 者， 榮氏企 的面粉寫一句廣告 （不超 20 字）。（ 2 分

9、） （6）下 榮德生 1943 年 寫的 ， 從中可以看出榮氏企 的 理念。 種理念在今 天仍 得我 弘 、借 的精神是什么？（ 2 分） 2 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 鞏固提升】 A1、（ 09 海南歷史）表 2 1937 、 1942 年國民政府統(tǒng)治區(qū)重工業(yè)狀況表 年份 占工廠總數(shù)比例 占工業(yè)資本總額比例 占工人總數(shù)比例 1937 年 16% 4.4

10、% 7.3% 1942 年 58% 78% 49% 表 2 所示各種比例發(fā)生變化的主要原因是 A．抗日戰(zhàn)爭的影響 B ．抗日根據(jù)地?cái)U(kuò)大 C ．國際援助的增多 D ．民營工業(yè)的發(fā)展 B2、 1937 年，宋子文以低于市場(chǎng)價(jià)格買走南洋兄弟煙草公司 20 萬股的股票，從而控制了這 家最大的民族煙草公司。這說明 A. 官僚資本與民族工業(yè)合資經(jīng)營 , 互利雙贏 B. 官僚資本實(shí)力雄厚 , 領(lǐng)導(dǎo)了民族工業(yè) C.官僚資本對(duì)民族工業(yè)的侵蝕 D. 民族工業(yè)依靠官僚資本以謀求發(fā)展 C3、下圖中四條曲線反映了我國 1840— 1956 年，外國資本主義經(jīng)濟(jì)、民族資本

11、主義經(jīng)濟(jì)、官僚資本主義經(jīng)濟(jì)、 封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化情況。 請(qǐng)回答曲線 D 發(fā)展到高峰的原因包括①中共 合理調(diào)整工商業(yè)政策的推動(dòng) ②抵制日貨， 提倡國貨運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)③清政府放寬民間設(shè)廠限制的推動(dòng) ④西方列強(qiáng)暫時(shí)放松對(duì)中國的侵略 A、①②③ B 、②③④ C 、①③ D 、②④ 【知識(shí)梳理 歸納總結(jié)】 【預(yù)習(xí)指導(dǎo) 新課鏈接】下課《中國近代經(jīng)濟(jì)變化與民族工業(yè)發(fā)展（下） 》。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（ 1）晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起（ 2）民

12、國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)： 近代中國民族工業(yè)與民族資產(chǎn)階級(jí)的特點(diǎn)， 影響民族工業(yè)發(fā)展的因素， 日本 3 對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略及對(duì)中國民族工業(yè)的影響。 Ⅲ、課后預(yù)習(xí)： 預(yù)習(xí)下課《中國近代經(jīng)濟(jì)變化與民族工業(yè)發(fā)展（下） 》，完成下個(gè)學(xué)案上的預(yù)習(xí)任務(wù)。 本節(jié)課你有什么收獲？有什么思考？寫下來吧。 4