《中考生物 第一單元 第一章 認(rèn)識(shí)生物復(fù)習(xí)課件1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考生物 第一單元 第一章 認(rèn)識(shí)生物復(fù)習(xí)課件1（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 一 單 元 生 物 與 生 物 圈第 一 章 認(rèn) 識(shí) 生 物 考點(diǎn)梳理考 點(diǎn) 1 生 物 的 特 征營(yíng)養(yǎng)廢物外界刺激生長(zhǎng) 變異病毒 跟 進(jìn) 點(diǎn) 撥 ：判斷一個(gè)物體是不是生物的主要依據(jù)是看該物體是否具備生物的特征，且不能單憑某一特征就判定其是否屬于生物。能生長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)的物體不一定是生物，如鐘乳石能生長(zhǎng)，機(jī)器人能運(yùn)動(dòng)；珊瑚、珊瑚礁屬于非生物，而珊瑚蟲(chóng)屬于生物；能繁殖后代物體的一定是生物。 考 點(diǎn) 2 科 學(xué) 探 究 的 基 本 方 法生物學(xué)探究的常用方法包括觀察法、_、實(shí)驗(yàn)法、收集和分析資料法、比較法等。1. 觀察法：科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器。科學(xué)觀察要有明確的目的

2、，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是。2. 調(diào)査法：調(diào)査首先要有明確的調(diào)查_(kāi)和_，制訂合理的_，選取合適的_，并對(duì)調(diào)査的結(jié)果進(jìn)行整理和分析。調(diào)查包括_調(diào)查（如人口普查）和_調(diào)查（如抽查種子的萌發(fā)率）兩種類(lèi)型。調(diào)查法目的調(diào)查方案全面抽樣對(duì)象樣本 3. 實(shí)驗(yàn)法：實(shí)驗(yàn)法是利用特定的材料和器具通過(guò)有目的、有步驟地操作和觀察、記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。4. 科學(xué)探究（1）六個(gè)步驟：提出問(wèn)題_制訂計(jì)劃_得出結(jié)論_；（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件_，其他條件都_的實(shí)驗(yàn)。通常，一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為_(kāi)和對(duì)照組； 作出假設(shè)實(shí)施計(jì)劃表達(dá)和交流不同相同實(shí)驗(yàn)組 （3）變量：遵循_原則

3、。 單一變量跟 進(jìn) 點(diǎn) 撥 ：實(shí)驗(yàn)材料要達(dá)到一定數(shù)量，如探究光對(duì)鼠婦生活的影響，要10只鼠婦，可以盡量避免偶然性引起的誤差；對(duì)需要測(cè)量數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)數(shù)值的實(shí)驗(yàn)要設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)，一般是重復(fù)測(cè)量三次，取其平均值。 考點(diǎn)精練考 點(diǎn) 1 生 物 的 特 征【考題再現(xiàn)】1. （2014廣東）相信你認(rèn)識(shí)了不少生物，也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物。下列屬于生物的是（）A. 孔子鳥(niǎo)化石B. 珊瑚C. 鐘乳石D. 石頭上的青苔2. （2015廣東）生物都具有一些共同的特征，下列與“植物向光生長(zhǎng)”現(xiàn)象具有相同特征的是（）A. 母雞孵卵B. 種子萌發(fā)成幼苗 C. 膝跳反射D. 排出汗液和尿液DC 3. （2016廣東）下列屬于

4、生物的是（）A. 木馬病毒B. 烤乳豬C. 蘑菇D. 珊瑚【考點(diǎn)演練】2. 下列現(xiàn)象中不是生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是（）A. 驚弓之鳥(niǎo)B. 蜻蜓點(diǎn)水C. 杯弓蛇影D. 望梅止渴3. 下列現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物特征的是（）A. 植物落葉B. H7N9病毒能繁殖后代C. 含羞草受到碰觸葉片會(huì)合攏 D. 鐘乳石慢慢長(zhǎng)大 CBD 考 點(diǎn) 2 科 學(xué) 探 究 的 基 本 方 法【考題再現(xiàn)】1. （2014廣東）某研究小組要進(jìn)行“初中生生活方式的調(diào)查”，采取的措施不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢. 調(diào)查前應(yīng)擬好調(diào)查提綱B. 只調(diào)查與自己熟悉的同學(xué)C. 利用問(wèn)卷的形式獲取數(shù)據(jù)D. 用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析B 3. （2015廣

5、東）某學(xué)習(xí)小組在研究植物對(duì)空氣濕度的影響時(shí)，分早、中、晚三次，分別測(cè)量籃球場(chǎng)、草地和樹(shù)林中的濕度，并記錄數(shù)據(jù)。他們采用的主要研究方法是 （）A. 實(shí)驗(yàn)法B. 調(diào)查法C. 觀察法D. 比較法4. （2016廣東）2016年1月1日我國(guó)全面二胎政策正式實(shí)施，為了解各年齡段市民對(duì)生“二胎”的看法，通常采用的方法是（）A 調(diào)查法 B 實(shí)驗(yàn)法 C 資料分析法 D 觀察法AA 【考點(diǎn)演練】3. 在對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說(shuō)法，他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于實(shí)驗(yàn)法研究的（）A. 提出問(wèn)題B. 作出假設(shè)C. 實(shí)施計(jì)劃D. 得出結(jié)論B 真題強(qiáng)化考 點(diǎn) 1 生 物 的 特 征

6、3. (2016湘潭)“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”。該詩(shī)句描寫(xiě)的生命現(xiàn)象是（）A. 生物的生長(zhǎng)發(fā)育 B. 生物的遺傳變異C. 生物對(duì)刺激的反應(yīng) D. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境5. （2016赤峰）“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這句話(huà)描述的生物特性是（）A. 生長(zhǎng) B. 需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C. 遺傳和變異 D. 能排出體內(nèi)廢物CC 考 點(diǎn) 2 科 學(xué) 探 究 的 基 本 方 法7. (2016 濰坊)為證明黃櫨葉片變紅與溫度變化的關(guān)系，需將黃櫨盆景放置在不同溫度的恒溫箱內(nèi)進(jìn)行處理，這種生物學(xué)探究方法是（） A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 測(cè)量法 D. 實(shí)驗(yàn)法 9. （2016茂名）研究“酸雨對(duì)生物的

7、影響”時(shí)，所采取的科學(xué)方法是（） A. 模擬探究法B. 觀察法 C. 調(diào)查法 D. 比較法 DA 章節(jié)測(cè)試1. “不必說(shuō)高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了。 ”下列哪項(xiàng)不是皂莢樹(shù)、鳴蟬等生物的基本特征?（）A. 呼吸B. 生長(zhǎng)發(fā)育C. 運(yùn)動(dòng)D. 繁殖4. 自然界因?yàn)橛辛松锒錆M(mǎn)生機(jī)，下列不屬于生物的是（）A. 煮熟的魚(yú)B. 病毒C. 草履蟲(chóng)D. 蘑菇CA 5. 下列詞語(yǔ)中不屬于描寫(xiě)生命現(xiàn)象的一句是（）A. 蜜蜂采蜜B. 大雁南飛C. 潮漲潮落D. 竹筍出土9. 科學(xué)家對(duì)蜜蜂群體的自然活動(dòng)狀況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（）A. 實(shí)驗(yàn)法B. 觀察法C. 調(diào)查法D. 分類(lèi)法CB