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1、遼寧省盤山縣高三上期中語文試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共8分) 1. （4分） (2019高三上和平月考) 閱讀下面一段文字，完成下面各題。 那位看守敦煌莫高富的道士總是驚惶不安，認(rèn)為自己做了錯事。那些洋人一次一次地來，說著不著邊際的大話，在拱手作揖間，用看似正當(dāng)?shù)睦碛砂呀?jīng)卷運(yùn)走了，__________，肯定會露馬腳，出大亂子。他把祖宗的家產(chǎn)給賣了，覺得自己是________子孫，壁畫上那些普度眾生的菩薩也在一直盯著他。他決定報官，就算被朝廷抓了去，也認(rèn)罪______

2、__，哪怕是殺頭的罪名。他不想繼續(xù)被這些物件拖累了，要盡早上報，于是給當(dāng)?shù)毓俑噬狭税萏蠄罅藢嵡?。他慶幸自己的秘密尚未走漏，可以全身而退。經(jīng)過許多的繁文縟節(jié)，朝廷用兩個月的工夫?qū)⑦@些經(jīng)卷運(yùn)走了。以后的日子，他時常登上土山瞭望，沙漠一直_________到遙遠(yuǎn)的天邊，仿佛有兩條深深地車轍。 （1） 文中加下劃線字的字音和字形，全都正確的一組是（ ） A . 驚惶（ hung）不安 不著（zho）邊際 作（zu）揖 B . 正當(dāng)（dāng） 露（lu）馬腳 拖累（lěi） C . 盡（jǐn）早 拜帖（tiě） 走漏（lu） D . 繁文縟（r）節(jié) 工（gōng）夫 瞭（li

3、o）望 （2） 依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 長此以往 不肖 服法 漫延 B . 久而久之 不肖 伏法 蔓延 C . 長此以往 不孝 伏法 漫延 D . 久而久之 不孝 服法 蔓延 2. （2分） 下列句子中加線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 遵照上級指示，今天我在會議上對上一年度的財政支出情況作了匯報，以上總結(jié)可能掛一漏萬 ， 懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指出。 B . 政府嚴(yán)格限制房地產(chǎn)開發(fā)商內(nèi)部認(rèn)購以及預(yù)售房私下轉(zhuǎn)讓的行為，但個別開發(fā)商仍然我行我素，這是令行禁止的。 C . 過年過節(jié)，花銷多些是應(yīng)該的，但也要根據(jù)自己的收入身體力行

4、， 千萬不要過度消費(fèi)，那樣不符合我國勤儉持家的優(yōu)良傳統(tǒng)。 D . 金融租賃在世界上已成為僅次于銀行信貸的第二大融資方式，但是在我國，這還是一鍋夾生飯 ， 還是一個并不為多數(shù)人所知的玩意兒。 3. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 某些“雷人”抗日劇雖然有可能提高收視率，但若靠調(diào)侃甚至是惡搞進(jìn)行創(chuàng)作，無疑是背離了電視劇引領(lǐng)人們的精神境界健康發(fā)展的初衷。 B . 很多人違反了交通法，不但不以為恥，還振振有詞地和交警叫板，從社會心理學(xué)角度分析，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是弱勢心理在作怪。 C . 防范“舌尖上的腐敗”，一方面要從源頭上控制，建立起有效的預(yù)算監(jiān)督機(jī)制；另

5、一方面也要啟動問責(zé)機(jī)制，真正做到令行禁止，讓這種腐敗失去生存空間。 D . 在中日關(guān)系陷入低潮的背景下，作為民族傷痛見證的“萬人坑”在喧囂的商業(yè)利益下消失，無疑會引發(fā)國人內(nèi)心深處的傷痛，產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共28分) 4. （10分） (2017高一上吉林期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 進(jìn)入了職場就一切歸零，學(xué)歷什么都是浮云，你的工作經(jīng)歷、能力、情商，比你的學(xué)歷重要多了。這個說法對不對？對的。但前提是，進(jìn)入職場后，而且是一個好的職場。可以說在接近100%的情況下，學(xué)歷低的人根本不太可能跟北大清華的學(xué)生進(jìn)入同一個職場，因為在篩選簡歷的時候，他

6、們就被篩選掉了。 那些鼓吹經(jīng)歷比學(xué)歷更重要的大企業(yè)，他們所謂的“經(jīng)歷比學(xué)歷更重要”，是在進(jìn)入他們的單位后。進(jìn)入單位前，他們對學(xué)歷的選擇比誰都嚴(yán)苛。不信的話，你只要上985高校和三流院校的學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站上看一下就知道了，到985高校招人的，都是各種高大上的國企、事業(yè)單位和研究機(jī)構(gòu)。或者看看每年國家電網(wǎng)、人民日報、央視這些單位公示的錄用名單，看看這些被擬錄用的人的學(xué)校，你會發(fā)現(xiàn)，他們不僅幾乎清一色都是985高校，而且頻率最高的還是北大清華人大等頂級名校。 （摘編自人民日報《學(xué)歷不重要嗎？高學(xué)歷能否帶來高工資？》） 材料二： 本科及以上學(xué)歷員工占比最高的行業(yè)TOP10 申萬一級行業(yè) 碩士博

7、士占比（%） 本科及以上學(xué)歷占比（%） 銀行 8.94 71.69 計算機(jī) 6.7 57.13 傳媒 5.77 49.13 建筑裝飾 5.35 42.77 房地產(chǎn) 6.29 39.41 國防軍工 9.3 38.96 通信 5.09 36.77 公用事業(yè) 4.21 34.89 綜合 6.51 33.73 非銀金融 7.31 30.68 人均月薪萬元以上的行業(yè) 材料三： “做研究工作，主要靠成果說話，并不只看學(xué)歷有多高。將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力才有意義。”不過在工作中龐浩也看到了自己在發(fā)展前景上的學(xué)歷短板，隨著研究的深入，對很多專利

8、的研究需要更深厚的理論基礎(chǔ)。 如今我國每年畢業(yè)的研究生已超過60萬人，20年間，研究生擴(kuò)招瘋漲了11倍，甚至超過了本科生。研究生如此擴(kuò)招，研究生就業(yè)勢必遭遇“高學(xué)歷泛濫”困境，造成很多崗位的學(xué)歷要求超過崗位本身的需求。研究生數(shù)量的增加造成勞動力市場上供過于求，使得買方市場處于優(yōu)勢地位。而買方市場的優(yōu)勢又加大了用人單位挑選的余地，使得追求高學(xué)歷成為一種風(fēng)氣。 （摘編自中國民生網(wǎng)《學(xué)歷提升了，就業(yè)收入是否有增加？》） 材料四： 就群體來看，“學(xué)歷越高，收入越高”仍然是一個不變的真理。這包括，本科生和高職高專生畢業(yè)三年后的月收入顯著高于農(nóng)民工，也包括本科院校畢業(yè)生的薪資待遇要明顯高于高職高專

9、院校畢業(yè)生。 實際上，我們的大學(xué)中既然設(shè)置了這么多的專業(yè)，定然來自社會的客觀需求，都有其合理的依據(jù)。而且，就整體就業(yè)率情況來看，所有的專業(yè)就業(yè)率都超過了86%。而且，半年之后所有的專業(yè)的就業(yè)率都超過了91．8%。這意味著，無論學(xué)什么專業(yè)，只要一心向上，態(tài)度積極，都會在茫茫社會與復(fù)雜的職場中找到自己的崗位。將目光放長遠(yuǎn)，很難說未來什么樣的專業(yè)能吃香。當(dāng)今社會發(fā)展速度之快、商品迭代速度之快，超乎想象。一些看似強(qiáng)大無比、能吃一輩子的專業(yè)，很可能因為技術(shù)的創(chuàng)新而倏然落伍。正如諾基亞、雅虎、柯達(dá)等巨無霸的倒塌，許多專業(yè)很可能在幾年之內(nèi)就失去社會土壤。大學(xué)所學(xué)的專業(yè)，對于越來越多的人而言，都基本不會是吃

10、一輩子的飯碗。 十年之后，誰也無法想象人工智能、機(jī)器人、“互聯(lián)網(wǎng)+”能消滅哪些專業(yè)和工作。此語境下，能否擁有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力、自生能力，才是讓每一位個體立于不敗之地的真本領(lǐng)。 （摘編自中國網(wǎng)《在“大學(xué)生就業(yè)報告”中尋找人生路向》） （1） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） A . 即使你的工作經(jīng)歷再多、情商再高，如果沒有學(xué)歷這一前提條件，很多單位在招人時連機(jī)會都不會給你。 B . 根據(jù)材料二，就整體學(xué)歷水平而言，銀行占比最高——本科及以上學(xué)歷和碩士+博士學(xué)歷的員工均占比最高。 C . 若干年后，一些專業(yè)可能會失去社會土壤，我們想立于不敗之地，需要擁有持續(xù)的學(xué)習(xí)能

11、力、自生能力。 D . 就整體就業(yè)率情況來看，大學(xué)所有的專業(yè)在畢業(yè)時就業(yè)率都能超過八成，半年后就業(yè)率能超過九成。 （2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（ ） A . 在高大上的國企、事業(yè)單位等工作的人，全部都是985高校畢業(yè)生，而且北大清華等頂級名校畢業(yè)生最多。 B . 大學(xué)設(shè)置的專業(yè)都有其合理的依據(jù)，我們無論學(xué)什么專業(yè)，只要一心向上，態(tài)度積極，總會找到自己的崗位。 C . 我國高校研究生擴(kuò)招，高學(xué)歷人才大量增加，用人單位選人有了更大的余地，使得追求高學(xué)歷成為一種風(fēng)氣。 D . 從人均月薪萬元以上的行業(yè)來看，非銀金融和銀行的人均月薪較高，因此，學(xué)生報考專業(yè)會

12、首選與這兩個行業(yè)相關(guān)的專業(yè)。 E . 隨著社會快速發(fā)展，商品快速迭代，大學(xué)所學(xué)的專業(yè)，對于所有從業(yè)者而言，都不會是吃一輩子的飯碗。 （3） 根據(jù)材料三，材料四的內(nèi)容，說說如何看待學(xué)歷與工作、收入的關(guān)系。 5. （18分） (2015高一上黑龍江期中) 閱讀下面的文字，完成文后題目。 鳥群 高亞平 ①又是一個金風(fēng)送爽的季節(jié)，我攜妻帶子回到了故鄉(xiāng)。原野上，一丘丘成熟的水稻、苞谷、大豆散發(fā)出一種誘人的清香。農(nóng)人們正在修車磨鐮準(zhǔn)備秋收，孩子們在鄉(xiāng)場上玩耍，一群群的雞在田畔渠頭覓食。我望著眼前這些熟悉的場景，心里感到異常親切。然而，于我的記憶中，似乎總少了一些什么，是什么呢？是鳥群。那種一

13、到秋天，便一群一群的，于空中盤旋起落呼嘯而過的鳥群。 ②在我童稚的心靈里，在我少年無羈的記憶里，鳥群實在是一種令人陶醉的景觀。 ③我的家鄉(xiāng)在樊川的腹地，它南依終南山，北靠少陵原，東傍一片丘陵，西依神禾原。川地中有無數(shù)的溪渠溝汊穿流其中。獨特的地理環(huán)境，使這里水豐地肥，林木豐茂，是鳥類棲身覓食、繁衍生息的理想所在。記憶中，少年時代家鄉(xiāng)的鳥似乎特別地多，房前屋后，水湄曠野，到處可見到鳥兒們飛翔的身影，覓食、嬉戲的蹤跡。我家的門前是一道小溪，緣溪邊生長著兩排高大的樹木，樹木多為白楊、榆柳，也有一棵苦楝。樹木的頂端有許多鳥窩，小巧玲瓏的斑鳩窩，棕色碩大的喜鵲、鐵老鴉窩，還有白鶴窩、黃鸝窩，以及一些

14、不知名的鳥窩。至于燕子和麻雀，它們的窩多筑于人家的檐下屋內(nèi)，樹上找不到它們的巢穴。因了這個緣由，故而，我一年四季可以聽到鳥兒們的鳴啼。 ④春天，草木萌動，鄉(xiāng)間便是一片欣欣向榮。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，燕子、大雁北遷，它們開始忙碌筑巢。杜鵑聲聲，黃鶯亂啼，麻雀亦嘰嘰喳喳，讓人覺出一片盎然的春意。我常常于酣眠中被窗外樹木上的鳥鳴聲驚醒，睜眼一看，外面已是一片明媚；陽光已越上了窗欞，爬上了樹木梢頂。這時，我的心情便無限愉悅，穿衣、起床、吃飯。邀上小伙伴們，奔向原野上拔豬草，游玩嬉戲，找鳥窩，掏鳥蛋，或用自制的彈弓打鳥。鳥往往罹彈而殞，鳥蛋也往往被我們從樹洞鳥窩中摸出，這些都被我們用濕泥

15、裹了，放在火中燒透烤熟，灑上從家中偷出來的鹽巴，分而食之。那種甘美、醇香，讓我至今難忘。 ⑤一首外國歌謠這樣唱到：“夏日來了，令人回憶。”其實，令我回憶的鳥群，在家鄉(xiāng)的夏日里是絕然看不見的。這并非鳥兒不多、不能成群的緣故，而是因為鳥兒們這個季節(jié)正忙于繁殖哺育后代；或者耐不得炎熱，藏進(jìn)綠樹叢中。整個夏天，其實是鳥兒最多的時候，它們不扎群，亦不大鳴叫，只是在蓊蓊郁郁的樹林里飛來飛去。只有到了傍晚，百鳥噪林的時候，你才可感到鳥兒的繁多，鳥群的龐大。一次，我和幾位伙伴在樹林中找蟬蛻，耐不得鳥兒的聒噪，我隨手撿了一塊石頭，向樹枝間使勁扔去。隨著一聲哀鳴，一只麻雀便若一片驟遭蟲蛀霜打的樹葉一樣，從樹枝間

16、掉了下來。受驚的鳥兒“轟”地一聲飛向天空，霎時間，鳴聲一片，黑了頭頂上的一片天空。 ⑥然而，最讓我癡迷的還是家鄉(xiāng)秋天原野上的鳥群。 ⑦幾場秋風(fēng)、幾場秋雨之后，故鄉(xiāng)的原野上便是一片金黃了。于麗日下，于澄明的碧空中，我們常常可以看見一道魅人的風(fēng)景，那就是雁陣。大雁們排著“一”字形或“人”字形的隊伍，嘎咕嘎咕地鳴叫著，從我們的頭頂飛過，由北而南，漸去漸遠(yuǎn)，以至于無，令少年時代的我，生出無限的暢想。而呼嘯的麻雀群，若風(fēng)暴驟起于萍末，在莊稼地的上空，在鄉(xiāng)場，刮來刮去，亦讓人有一種驚心動魄的感覺。有時，麻雀群停駐在十幾棵光禿禿的樹上，樹上便立刻像長滿葉子。這些葉子在叫嚷著，吵鬧著，讓人覺出一種無限的生

17、意。至于灰喜鵲，它們往往也在這個季節(jié)一大群一大群地從村莊的上空飛過，從原野上飛過，不知從哪里來，亦不知往哪里去了。還有一種鳥，我不知道叫什么名字，專門吃柿子。也是大群地來，每次來，家鄉(xiāng)的柿子便會遭一次劫。但家鄉(xiāng)人似乎并不恨這種鳥，有時在摘完柿子后，往往還給樹上留下幾個，供這些遲來的鳥兒們吃。 ⑧曾幾何時，家鄉(xiāng)的鳥群在我們不知不覺間消失了。生態(tài)的破壞，環(huán)境的變遷，使河流干涸，樹木減少，鳥群再也找不到一個可供棲身、生存的家園。現(xiàn)在，家鄉(xiāng)廣袤的原野上偶爾還能見到麻雀群。但在我看來，亦沒有記憶中的龐大、壯觀了。若干年后，連麻雀們是否也會棄我們遠(yuǎn)去？我說不清楚。社會在進(jìn)步，人類在繁衍，但我們誰愿意面對

18、一個沒有鳥群的明天呢？站在故鄉(xiāng)的土地上，我翻撿著少年時代的記憶，于心靈深處默默地呼喚：歸來吧，我的鳥群！ （1） 下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ） A . 作者回到故鄉(xiāng)，感到異常親切，卻因為沒有看見過去那種秋天時節(jié)一群一群的鳥兒在天空翻飛的景象，心里若有所失，總覺得少了些什么。 B . 作者的故鄉(xiāng)水豐地肥，林木豐茂，是鳥類棲身覓食、繁衍生息的理想所在，鳥群是作者童稚的心靈中和少年的記憶里令人陶醉的景觀。 C . 第④段寫作者少年時代早上穿衣、起床、吃飯，然后和小伙伴們到原野上拔豬草、游玩嬉戲、找鳥窩等，意在突出作者小時候天真、活潑、淘氣和愛鳥。 D .

19、作者家鄉(xiāng)有一種專吃柿子的鳥，但家鄉(xiāng)人似乎并不恨這種鳥，有時甚至還在樹上留下幾個柿子，讓遲來的鳥兒們吃，這體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人濃濃的溫情。 E . 全文以故鄉(xiāng)的鳥群為敘寫對象，以記憶中的故鄉(xiāng)的鳥群帶給作者的獨特感受為線索，表達(dá)了作者對童年美好時光消逝的不舍這一主題。 （2） 本文圍繞“鳥群”展開敘述，條理清晰，請具體分析作者的行文思路。 （3） 第⑦段運(yùn)用了比喻、烘托、視聽結(jié)合等手法，請選擇兩種手法賞析。 （4） 作者最后說：“若干年后，連麻雀們是否也會棄我們遠(yuǎn)去？我說不清楚?！弊髡邽槭裁础罢f不清楚”？他要表達(dá)什么？請結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實加以探究。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11

20、分) 6. （11分） (2017高一上宜昌期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息。軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？” 比冠 ， 博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣?！奔斡佣辏嚩Y部。方時文磔裂詭異之弊①勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二，復(fù)以《春秋》對義居第一。殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地②?！甭?/p>

21、者始嘩不厭，久乃信服。 徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營呼卒長曰河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。”率其徒持畚鍤以出，筑東南長堤，雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 初，祖宗時，差役行久生弊。王安石相神宗 ， 改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其利，欲復(fù)差役，軾曰：“差役免役，各有利害。免役之害，掊斂民財，斂聚于上而下有錢荒之患。差役之害，民常在官，不得專力于農(nóng)，而貪吏猾胥得

22、緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣。”光不以為然。軾又陳于政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陜西義勇，公為諫官，爭之甚力，韓公不樂，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶？”光笑之。 建中靖國元年，卒于常州，年六十六。 軾與弟轍，師父洵為文，既而得之于天。雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。 自為舉子至出入侍從，必以愛君為本，忠規(guī)讜論，挺挺大節(jié)，群臣無出其右。但為小人忌惡擠排，不使安于朝廷之上。 （節(jié)選自《宋史蘇軾傳》） 【注】①磔裂詭異之弊：割裂文辭，追求怪異的流弊。磔（zh）：分裂。②避此人出一頭地：回避這個人，給他出人頭地的機(jī)會。

23、 （1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 軾詣武衛(wèi)營/呼卒長曰/河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力 B . 軾詣/武衛(wèi)營呼卒長曰/河將害/城事急矣/雖禁軍且為我盡力 C . 軾詣/武衛(wèi)營呼卒長曰/河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力 D . 軾詣武衛(wèi)營呼/卒長曰/河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力 （2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 禮部：中國古代官署。南北朝北周始設(shè)。隋唐為六部之一。歷代相沿。長官為禮部尚書。掌管吉、嘉、軍、賓、兇五禮之用；管理全國學(xué)校事務(wù)及科舉考試及藩屬和外國之往來事。 B . 比冠：等

24、到成年。古代男子十八歲要行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”。 C . 神宗：廟號即帝王的子孫在宗廟祭祀他時給他特立的名號，起源于商朝。此處“神宗”正是廟號。 D . 《春秋》：即《春秋經(jīng)》，又稱《麟經(jīng)》或《麟史》，中國古代儒家典籍“六經(jīng)”之一。也是周朝時期魯國的國史。 （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（ ） A . 蘇軾是眉州眉山人，在十歲的時候就跟隨父母，游學(xué)于四方，同時跟隨母親學(xué)習(xí)。剛成年，就已博通經(jīng)史。 B . 嘉佑二年，蘇軾參加禮部考試，一篇《刑賞忠厚論》讓歐陽修驚嘆不已，特錄他中乙科，并發(fā)出感嘆：“當(dāng)避

25、此人出一頭地。” C . 蘇軾調(diào)到徐州任知州時，恰逢黃河決口泛濫，他身先士卒，率領(lǐng)軍民奮力抗洪，修筑長堤，最終保全了全城。 D . 當(dāng)初，宋太祖時實行差役制度，日久生弊。王安石擔(dān)任宰相時改為免役制。后司馬光擔(dān)任宰相，知道免役的害處，卻不知它的好處，想要恢復(fù)差役制。蘇軾堅持己見，說兩種制度都有弊端，司馬光很不高興。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。 ②軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分) 7. （8分） (2017高二上邢臺月考) 閱讀下面這首詩，完成小題。 野泊對月有

26、感① 周莘 可憐江月亂中明，應(yīng)識逋逃②病客情。 斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。 酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。 欲問行朝③近消息，眼中群盜尚縱橫。 【注】①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。③行朝，指朝廷遷移不定。 （1） 下面對本詩的理解與分析，不正確的兩項是（ ） A . 本詩是一首七言律詩。律詩是一種詩歌體裁，盛行于唐代，屬于古體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。 B . 頷聯(lián)上句寫動景，下句寫靜景。詩人立于洞庭荒野，仰望星空北斗橫斜，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲。動靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。 C . 頸聯(lián)寫了酒化成過客之淚如愁

27、緒滴濺，浪花仿佛卷動歸鄉(xiāng)之心的內(nèi)容，與尾聯(lián)共同表現(xiàn)了“野泊”時的所思、所感、所痛。 D . 尾聯(lián)出句表達(dá)詩人對朝廷的關(guān)切，對句則描寫出遍地兵荒馬亂的景象，從中可見詩人憂國傷時之情。 E . 后人評此詩“最近杜味”。如本詩頷聯(lián)與杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了寓情于景手法，境界開闊，情感悲壯。 （2） 請結(jié)合全詩賞析首聯(lián)的作用。 五、 默寫 (共1題；共7分) 8. （7分） (2017高二上新津開學(xué)考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 《衛(wèi)風(fēng)氓》中表現(xiàn)女主人公婚后是起晚睡，日夜辛勞的詩句是“________，________。” （2） 屈原《

28、離騷》中“________，________”兩句，借用方枘和圓鑿不能相合來形象說理，表達(dá)了作者不愿與世俗同流合污的思想感情。 （3） 蘇軾《赤壁賦》中“________，________”著眼于音樂的表現(xiàn)效果，從側(cè)面寫出洞簫的強(qiáng)烈的感染力。 （4） ________，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ 六、 語言表達(dá) (共3題；共13分) 9. （5分） (2017高二下哈爾濱期中) 為下面這則新聞擬一個標(biāo)題。（不超過18個字） 聯(lián)合國難民署發(fā)言人3月11日在日內(nèi)瓦例行的記者吹風(fēng)會上指出，考慮到目前伊拉克的人道主義局勢以及可能發(fā)生的武裝沖突，難民署已要求有關(guān)國家的政府暫停強(qiáng)制遣返伊拉

29、克難民，并向他們提供相應(yīng)的保護(hù)措施。 這位發(fā)言人表示，難民署一直要求有關(guān)國家不要把非自愿遣返的難民送回伊拉克政府控制的地區(qū)，以保證這些伊拉克難民的安全。據(jù)難民署統(tǒng)計，去年共有超過5萬名伊拉克難民被英國、德國、瑞典、奧地利和希臘等國所接納。 10. （6分） (2019高二上揭陽月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 動畫電影《哪吒之魔童降世》(下稱《哪吒》)炒熱了冷寂的暑期檔，成為了全網(wǎng)吹爆的“國漫之光”。《哪吒》的成功，除了精良的制作，關(guān)鍵還是勝在“新瓶裝舊酒”。它將________的傳統(tǒng)神話故事進(jìn)行了創(chuàng)造性改編，讓觀眾喜歡上了這個畫著“煙熏妝”的丑哪吒。 中國神話傳說，一直是國產(chǎn)

30、動漫取之不盡的巨大素材庫。那些神話故事，歷經(jīng)千年而流傳不衰，是超越時空、經(jīng)得起考驗的經(jīng)典，而動漫，是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式，可以使它直觀地體現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景。從這個角度看，或許不是動漫選擇了神話，而是神話需要動漫。 源于道教神仙譜系、“封神榜”傳說的《哪吒》的成功，讓人看到了另一種可能：中國動漫或許不需要________，而是在千百年一次次講述的基礎(chǔ)上，打造具有中國文化內(nèi)核的“封神宇宙”。當(dāng)然，構(gòu)建一個“封神宇宙”，必將是一個艱難的過程，因為（ ）。這不但要有對原著的情懷式“守護(hù)”，而且要有________的創(chuàng)新性“再造”。但唯其艱難，才更顯出其意義和價值。

31、 “不信命是哪吒的命”，也是中國動漫人的命。中國動漫能否以中國的故事改變世界的文化生產(chǎn)版圖？讓我們________。 （1） 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 耳熟能詳 另起爐灶 孜孜不倦 拭目以待 B . 耳熟能詳 另辟蹊徑 諄諄不倦 拭目以待 C . 耳濡目染 另起爐灶 諄諄不倦 翹足而待 D . 耳濡目染 另辟蹊徑 孜孜不倦 翹足而待 （2） 文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式，可以直觀地體現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景。 B . 是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式，可以使它

32、直觀地展現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景。 C . 可以使它直觀地體現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景，是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式。 D . 可以直觀地展現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景，是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式。 （3） 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 它不只是需要臻于至善的美術(shù)與技術(shù)，更是需要對人物和故事再挖掘 B . 它不光是免費(fèi)“拿來”，還是一種創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化 C . 它既需要臻于至善的美術(shù)與技術(shù)，還需要對人物和故事再挖掘 D . 它不是免費(fèi)“拿來”，而是一種創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化 11. （2分） (2020高三下南海月考) 請

33、把下面的詩歌補(bǔ)充完整，要求語意連貫，內(nèi)容貼切，句式一致，每句不超過10字(含標(biāo)點符號)。 我的祖國， 我深深愛戀的祖國。 你是昂首高吭的雄雞， ________。 你是沖天騰飛的巨龍， 叱咤時代的風(fēng)云。 ________。 舞動神州的烈火。 你有一個神圣的名字， 那就是中國！ 七、 作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2019高二下集寧期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 ①當(dāng)仁，不讓于師——《論語衛(wèi)靈公》 ②過而不改，是謂過矣！——《論語衛(wèi)靈公》 ③不義而富且貴，于我如浮云。——《論語述而》 ④吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德 ⑤不以無過

34、為賢，而以改過為美?！顿Y治通鑒》 ⑥君子喻于義，小人喻于利。——《論語里仁》 中外名句內(nèi)涵博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。 第 17 頁 共 17 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共8分) 1-1、 1-2、 2-1、 3-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共28分) 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分) 7-1、 7-2、 五、 默寫 (共1題；共7分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 六、 語言表達(dá) (共3題；共13分) 9-1、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 七、 作文 (共1題；共5分) 12-1、