《部編版三年級語文暑期銜接練習 十六 怎樣閱讀紀事類文章【含答案】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版三年級語文暑期銜接練習 十六 怎樣閱讀紀事類文章【含答案】（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、專項訓練 第 十六 周 怎樣閱讀紀事類文章 在這個世界上，有許許多多善良美好的人做了許許多多讓人感動的事。他們好像天上 的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。 怎樣閱讀記事的文章 記事，就是用語言文字將事情發(fā)生、發(fā)展、結果的全過程記下來，讓更多的人去重新 感受這些事情，從中領悟生活的道理。閱讀記事類的文章，我們要注意以下幾點： 了解記敘的“六要素” 即了解事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果六要素，弄清全文主 要講了一件什么事。 理清文章記事的順序,把握主要內容 一般來說，記事類文章都是按照一定的順序來寫的，通常有三種：（1）順敘，就是按

2、事情發(fā)生的經過，按時間的先后敘述。這是記事的最基本方式。（2）倒敘，就是把事情的 結局或某個最突出的片段先寫出來，然后再寫事情的發(fā)生、經過等。這種方法能使人感受 到敘述的波瀾或懸念，產生急于尋找答案不睹不快的感覺口 （3）插敘，主要是在敘述某一 事件的過程中，對所要敘述的某一事件進行必要的交代而插入的敘述。當交代結束后，文章原來的敘述繼續(xù)進行。插敘使人對文章原有的敘述文字更加清楚、明白理解了事情的發(fā)展順序，就可以更好地把握文章的結構思路。 抓住文章的重點，讀懂文章的中心 在記事文中，起因、經過和結果是構成情節(jié)的主要環(huán)節(jié)，而事情的經過則是記事文的主體。抓住這一部分，有助于我們理解整篇文章，從

3、而更好地把握住文章所 表現(xiàn)的中心思想。另外，在敘述描寫時作者有時會表達自己的感想、認識，也就是說，文章可能會直接表達作者對人物、事件的評價。這往往是文章的點睛之筆，閱 讀時要加以注意。 閱讀訓練 訓練六十一 一天晚上十點多鐘，一輛公共汽車開到天橋站，許多乘客上車。中間有-位乘客掏出 錢，買車票口售票員剛把票遞過去，突然認出來：“啊，周總理!” 項總理和我們一起乘車了口車廂里頓時歡騰起來口大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說“總理好”“總理您好”周總理高興地同大家握手，向每個乘客點頭微笑。周總理望著售票員,親切

4、地問，小伙子工作習慣嗎，售票累不累。 公共汽車開到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經下車。他笑著對售票 員說：“你們辛苦了!”售票員望著總理慈祥的面容，激動得說不出話來。 1.寫出文中帶點詞語的近義詞。 頓時（ ） 慈祥（ ） 激動（ ） 2.用波浪線畫出周總理關心人民群眾的句子，用下劃線畫出表示售票員激動的句子。 3.請為第二自然段缺少標點的地方填上合適的標點。 4.請為短文選擇合適的題目。 周總理乘車（ ） 總理買票（ ） 售票員感動（ ） 閱讀訓練 訓練六十二 誠實的華盛頓 有一個7歲的孩子，長大想當一名軍人。他打算自己做一把木槍，就拿著一把鋒利的

5、斧子，在莊園里轉來轉去。忽然，他發(fā)現(xiàn)一塊空地邊上 有棵青翠挺拔的小樹，不高不矮，樹干正好做一把木槍。 于是，他就叮叮當當?shù)馗善饋?，不大工夫，就砍倒了小[樹，削去枝蔓，準備明天接著做。 傍晚，他聽見爸爸在院子里發(fā)脾氣：“是誰把我最心愛的這棵櫻桃樹給砍啦?'他從樓上看見爸爸周圍有許多人，他們都說不知道是誰干的。原來，這棵櫻桃樹是他出生的時候，爸爸為做紀念特意為他栽的，還告訴過他。他只顧做木槍，卻把這事忘了口現(xiàn)在闖了禍,該怎么辦？ 他想起春天同爸爸的，次談話。他說：“我長大了，要當一,名勇敢的軍人丁爸爸高興 地問：“好孩子，你說說，怎樣才能成為勇敢的軍人?”他想到爸爸平時的要求，就說: “應

6、當誠實，對嗎? “對，只有誠實，才能互相信任，才能團結一致，戰(zhàn)勝敵人，成為勇 敢的軍人了想到這里，他鼓足勇氣跑下樓去。 爸爸的火氣越來越大，手里的皮鞭嘎嘎響。他跑過去，垂下頭，輕聲說：“爸爸，是我砍的！” “你闖了禍，沒想到要挨揍嗎?”爸爸把皮鞭舉起來，大聲喝道。 他勇敢地回答：“爸爸，您告訴過我，要當一名勇敢的軍人，首先必須誠實，是嗎? 現(xiàn)在，我就是按您的要求做的，我做了錯事，請您處罰。 爸爸丟掉皮鞭彎下身來，一把抱住他說：“你承認了錯誤，爸爸原諒你。承認錯誤是 英雄行為，我很高興，因為它比一千棵櫻桃樹還要珍貴。 這個孩子的名字叫作華盛頓，他長大以后，為爭取國家獨立，率領起義軍隊，經

7、過8年的艱苦戰(zhàn)斗，打敗了英國殖民軍，取得了美國的完全獨立，并當選為美國的第一任總統(tǒng)。 1.根據(jù)拼音提示寫出正確的同首字。 （ ）罰 （ ）桃 chéng （ ）實 yīng （ ）俊 （ ）飯 （ ）該 （ ）利 累（ ） fēng （ ）鎖 tíng 朝（ ） （ ）狂 涼（ ） 2.寫出下列詞語的近義詞。 慚愧（ ）寧愿（ ）艱苦（ ）鋒利（ ） 3.“

8、它比一千棵櫻桃樹還要珍貴”它指的是什么？（ ） A.敢于創(chuàng)新，就像華盛頓砍樹做木槍-樣。 B.勇于承認錯誤，就像華盛頓向父親承認是他砍的樹 C.想當一位軍人，保家衛(wèi)國 4.聯(lián)系上下文，說說為什么華盛頓會砍樹，砍樹之后又為什么會勇敢地承認錯誤。 閱讀訓練 訓練六十三 難忘的八個字 我氣惱，我憤恨——怎么

9、,生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始 譏笑我。我越來越敢（決定 肯定），除了家里人外，沒有人會疼愛我，甚至沒人會喜歡我。 二年級時□我進了老師倫德納夫人的班級，倫德納夫人很胖，很美，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的瞇瞇的眼睛，每個孩子都喜歡她□敬慕她口 沒有一 個人比我更敬愛她口 這里有個很不一般的原因。 我們低年級同學都有“耳語測驗氣 孩子們（排隊 依次）走到教室的門邊，用右手 捂著耳朵，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由孩子把話（背誦 復述）出來?？墒俏?的左耳先天失聰，（根本 幾乎）聽不出來，同學們知道后會更加嘲笑我的。 終于輪到我了，我把左耳對著倫德納夫人，同時用右手緊緊

10、捂耳，然后把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話。 我等待著……然后，倫德納夫人說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我 的心田，這八個字撫慰了我受傷的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。 這位很胖、很美的老師輕輕地說著：“我希望你是我女兒?！? 1.在第②自然段的方框內加上恰當?shù)臉它c符號。 2.文中第②自然段橫線上，根據(jù)上下文選擇合適的關聯(lián)詞填空。 只要 但是 雖然 就 因為 3.劃掉文中括號里用得不恰當?shù)脑~。 4.“難忘的八個字"是哪八個字，為什么“我”認為這是難忘的八個字？

11、 閱讀訓練 訓練六十四 轉折點 木村事務所這幾年發(fā)展順利，就是有一樁事不順當——近郊的一塊地皮對于建造齒 科材料廠太合適了?？墒牵昂蟀肽陜饶敬宥麻L不知見過地主多少次，費盡口舌，但那 倔強的老寡婦絲毫不為所動。 一個下雪天，老婦人上街時順路來到木村事務所。她本意是想見到木村后并告訴他: “死了買地這條心廣推開門，老婦人自覺穿著骯臟的木屐進去不合適，就在那兒站了一會兒?！皻g迎光臨廣這時-位年輕女職員出現(xiàn)在婦人面前。她-時沒有

12、拖鞋可給老婦人換, 就把自己穿的拖鞋脫下來，整齊地擺在老婦人腳前，笑著說：“很抱歉，請穿這個好嗎?” 女職員不在乎腳底的濕冷，對躊躇不前的老婦人說：“別生氣，請穿吧，我沒什么 關系丁等老婦人穿好拖鞋，女職員再問道：“老太太，您要找誰呢?” “謝謝，我要見木村先生?！? “他在樓上，我?guī)ヒ娝?。”女職員像女兒扶母親上樓梯那樣扶老婦人上樓。 老婦人穿在腳底的拖鞋是溫暖的，而更使她感到溫暖的，是這素不相識的女孩子溫 暖的心，突然間，老婦人恍然大悟：“是啦，人不能只求自己的利益，也該為別人著想 呢了于是她改變主意，決定把土地賣給木村。 1.仔細閱讀短文，判斷下面句子，和短文意思一致的打“√"

13、,不一致的打“X” （1）年內木村董事長不知見過地主多少次了，但那倔強的老婦人都不肯賣地皮。（ ） （2）老婦人上街時順路到木村事務所是想把地皮賣給木村。（ ） （3）木村董事長的熱情感動了老婦人。（ ） （4）老婦人終于改變主意，決定把土地賣給木村。（ ） 2.文中第（ ）自然段詳細描寫倔強的老婦人改變主意買土地的原因。 3.用簡短的話概述文章內容。

14、 答案 1.瞬間和藹興奮 2.周總理高興地同大家握手，向每個乘客點頭微笑。周 總理望著售票員，親切地問：“小伙子，工作習慣嗎? 售票累不累？” 周總理已經下車，他笑著對售票員說：“你們辛苦 了!” 周總理已經下車，他笑著對售票員說：“你們辛苦 了!”售票員望著總理慈祥的面容，激動得說不出話來。 3.“ 、 、 ， ！” 4.周總理乘車 1.懲誠盛 櫻英應 鋒封瘋 霆廷亭 2.羞愧寧可艱辛銳利 3.B 4.華盛頓砍樹是因為想做木槍

15、、當軍人，知道自己惹爸 爸生氣之后勇于承認錯誤是因為爸爸和他說過要誠實 才能成為名勇敢的軍人。 解析：解題是要先理清文章脈絡和前因后果，通過閱讀 全文我們知道了華盛頓砍樹及勇于承認錯誤都是源 于“要當一名勇敢的軍人”這一理想之后便不難找 難忘的八個字 1.但是因為 解析：“沒有一個人比我更敬慕她”和上一句是轉折關系，所以要填“但是最后一句是寫原因， 3.決定排隊背誦根本 解析：考查學生對近義詞的區(qū)分以及理解應用能力，可以結合不同語境時比詞語的差別。 4.“我希望你是我女兒!”因為“我”原先以為除了家里 人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我，所以當 “我”敬愛的老師說希望“我”是她女兒的時候“我” 受傷的心靈得到撫慰，并改變了 “我”對人生的看法° 解析：整體讀文，對比“我”在聽到那八個字前的不 幸遭遇和后來心態(tài)的轉變。 轉折點 1.⑴ V (2) x ⑶ x (4) V 2.③ 解析：老婦人本來是想去木村事務所告訴他們不賣土 地.卻被女職員的拖鞋暖到心,所以描寫女職員把 自己的拖鞋給老婦人的那個自然段就是改變主意的 原因。 4.這篇文章講述了一位老婦人剛開始-直不愿意把土地 賣給木村事務所建齒科材料廠，后來有一位女職員把 自己的拖鞋借給老婦人從而溫曖了她的心，致使她改 變主意，決定把土地賣給木村。