《八年級語文下冊 第三單元 14《大雁歸來》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第三單元 14《大雁歸來》課件 （新版）新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、14大雁歸來 沙鄉(xiāng)年鑒 pn jin dio靄翔燥緘默目空一切凋零利奧波德 A B 3仔細(xì)體會下面的句子，說說這些句子所表達(dá)的思想感情。(1)一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。表達(dá)了人們對大雁的喜愛與期盼。(2)在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。4整體感知。作者通過自己的觀察和描寫向我們傳達(dá)出怎樣的信息？動物是人類的朋友，世界因為它們的存在才有了生機和情趣，我們應(yīng)當(dāng)與它們和諧共處，這才是人類在這個世界上最恰當(dāng)?shù)奈恢谩?D C D D 8

2、 (2015南充)下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検? )由于絲路路網(wǎng)規(guī)模太過龐大，故中國、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦三國以“絲綢之路：起始段和天山廊道的路網(wǎng)”為名聯(lián)合申報世界文化遺產(chǎn)。它連接了多種文明，對于貿(mào)易交換、宗教信仰與科技知識的傳播以及文化藝術(shù)的繁榮起到了深遠(yuǎn)的推動作用。其中，中國境內(nèi)涉及22處遺產(chǎn)點，哈薩克斯坦有8處，吉爾吉斯斯坦有3處。絲綢之路是指漢代張騫通西域開辟的，到唐代達(dá)到頂峰的商貿(mào)大通道。遺產(chǎn)點包括了各個朝代和可汗王朝時期的古都、宮殿群、貿(mào)易居住點、佛教洞窟與寺廟、驛站、關(guān)口、烽火臺、長城、古墓以及宗教建筑等。這一長達(dá)5000千米的路段截取的是從漢唐古都長安/洛陽，向西延伸至中亞開河

3、地 區(qū)。A BC D D 9語文實踐活動。在今年4月20日26日我省的“愛鳥周”活動期間，為了讓更多的同學(xué)認(rèn)識鳥類，加入到保護鳥類的行列中來，學(xué)校組織了一系列活動。作為活動的參與者之一，你也樂在其中?！?活 動 一 ： 搜 集 資 料 】學(xué)校舉辦愛鳥圖片展，某同學(xué)搜集到這樣一幅有關(guān)天鵝的圖片，請你為它擬一則簡短而有文采的標(biāo)題，并說說這樣擬題的理由。示例：母子深情(或：其樂融融)理由：圖中的天鵝領(lǐng)著一群小天鵝在湖中自由嬉戲，畫面和諧而溫馨。 【 活 動 二 ： 口 語 交 際 】 活 動 過 程 中 ，有同學(xué)這樣談?wù)摚骸皭埒B周有什么用？過了這一周還不是老樣子！”如果當(dāng)時你恰巧在場，你會怎樣對他(

4、她)說呢？(注意簡明、連貫、得體)略?！?活 動 三 ： 專 題 探 究 】你們班開展了以“鳥是樹的花朵”為題的詠鳥主題活動。其中有一項活動要求吟誦出含有鳥名的古詩文，并指出這種鳥通常被賦予的意義或情感。某同學(xué)吟誦了如下詩句，你能按這一要求作出回答嗎？淮南秋雨夜，高齋聞雁來。(韋應(yīng)物) 大雁：寄托了游子的思鄉(xiāng)之情。 二 、 類 文 閱 讀 聽 雁付秀紅去聽大雁的叫聲吧，我總以為，那“飛啊，飛啊”“嘎嘎”的聲音是世間最美的音樂。冷了，樹變瘦了，一地枯黃，高粱只剩下了茬子，落寞地立在地里，早已沒有了剛成熟時隨風(fēng)搖曳、沙沙作響的神氣，傍晚的冷云醞釀著秋雨，正是“八月初一雁門開，鴻雁南飛帶霜來”的時節(jié)

5、。在這肅殺季節(jié)，我常置身于北國的曠野，聽離開家鄉(xiāng)的大雁的鳴叫。它們極為守時，深秋的風(fēng)一吹，它們就踏上展示生命耐力的征程，把遷徙的夢變成現(xiàn)實。它們幾十只、數(shù)百只，甚至上千只匯集在一起，用號子般的叫聲給同伴鼓舞，那高亢的鳴叫，似呼朋引伴的呼喊，又極像行軍歌那極有氣勢，不斷唱和的聲音， 十里八里之外都聽得到。此時聽雁，你會精神為之一振，力量陡增。 “頭雁”是雁陣的靈魂，在“飛啊飛啊”的呼喊聲中，雁一只又一只，次第展開，如一章章無盡的詩篇。在“人”字尖上飛動的“頭雁”最費力，它用翅膀尖的扇動為后面的大雁帶起一陣風(fēng)，從下面往上面送，這陣風(fēng)依次傳遞下去，能把后面的小雁和老雁輕輕地抬起來，這樣小雁和老雁才不

6、會掉隊。雁陣這種省體力的方法，讓人感動。而“頭雁”是沒有那陣風(fēng)能利用的，它是創(chuàng)造者不是享受者。為避免疲勞，遷徙中的雁陣會不斷更換“頭雁”。一旦雁陣整體減速，在頭雁“嘎嘎”的提醒聲中，隊伍便會由“人”字換成“一”字。它們懂得智慧、互助和全力的內(nèi)涵，高曠的風(fēng)不斷跑，拂過一只一只的雁翼，把仁愛灑向一路云空。大雁南飛是一種洗禮，也是一種摯愛。在南飛的過程中，大雁的愛情尤顯堅貞。大雁一生從不獨活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也會自殺或郁 郁而亡。我聽大雁叫，有時會聽出那聲音里的凄楚，或許是單雁不遠(yuǎn)飛吧！雁在，愛才在。 心中涌起了莫名的感動，雁是秋天的胡琴，胡琴是南飛的雁。歲月里還有什么聲音能夠這樣美

7、？我唯一能做的，就是閉著眼聽，在心中畫一種境界，風(fēng)吹過，發(fā)微動。能陪我來聽這場雁的藝術(shù)表演的，是心。秋空出奇地靜謐，然后是雁聲穿越而來，蔚藍(lán)而又澄明。情依依，霜淡淡，萬水千山，用心靈來聽雁。(選自思維與智慧2014年第三期，有改動) 10文章第段描寫秋天原野的景象，有什么作用？交代群雁南飛的時間；渲染秋天肅殺(冷寂、凄涼等)的氣氛；為下文寫群雁南飛(雁聲的高亢、氣勢)作鋪墊；襯托出雁南飛時的各種品質(zhì)。(引出對雁聲的描寫以及雁聲給人帶來精神的力量，表達(dá)作者對雁的贊美。)11賞析文章第段中的畫線句。運用了比喻的修辭手法，將雁“高亢的鳴叫”比喻成“呼朋引伴般的呼喊”“行軍歌那樣的唱和聲”，形象生動地寫出了群雁飛鳴時鼓舞人心的氣勢，表達(dá)了聽雁時的振奮之情。 12簡要概括文章第段是如何圍繞“聽”來組織材料的。文章以“聽”為線索，先寫群體再寫個體(由一般到特殊)(先寫群雁的高亢的飛鳴聲；接著寫頭雁指揮雁陣時的不同聲音；最后寫孤雁凄楚的叫聲。)(詳寫“頭雁”，略寫“群雁”“孤雁”)重點強調(diào)“頭雁”在雁陣中的作用。13縱觀全文，結(jié)合自身實際，說說從大雁身上我們可以獲得哪些啟示。堅韌、頑強；智慧；團結(jié)互助；仁愛；堅貞；有責(zé)任，能擔(dān)當(dāng)。