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1、第六單元 第20課京劇趣談 課文導(dǎo)入： 20.京劇趣談 京劇，被成為“國(guó)粹”，誰(shuí)會(huì)唱上一段京??？在課前，大家已經(jīng)搜集了一些關(guān)于京劇的知識(shí)，你了解到了哪些？ 今天這節(jié)課，老師就帶你們來(lái)認(rèn)識(shí)京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式。讓我們走進(jìn)課文去看個(gè)究竟吧！ 作者簡(jiǎn)介： 徐城北，戲曲研究所研究員，1942年生于重慶，長(zhǎng)于北京，肄業(yè)于中國(guó)戲曲學(xué)院戲曲文學(xué)系。曾在中國(guó)京劇院擔(dān)任編劇，后轉(zhuǎn)入學(xué)術(shù)研究，曾任該院研究部主任。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、北京大學(xué)兼職教授。 主要成果:多年專注于對(duì)京劇藝術(shù)及其背景進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。著有梅蘭芳與20世紀(jì)、京劇與中國(guó)文化、等各類著作共40余冊(cè)。 學(xué)習(xí)字詞： 控制 徹底 鮮明

2、虛擬 仆人 唯恐 凸顯 無(wú)窮無(wú)盡 風(fēng)雨不透 理解詞義：徹底：全面的，充分的。唯恐：唯獨(dú)害怕；只怕。 無(wú)窮無(wú)盡：沒(méi)有止境，沒(méi)有限度。 理清脈絡(luò)： 默讀課文前半部分馬鞭，想一想：每個(gè)自然段都講了什么？第一自然段：介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨(dú)特魅力。第二自然段：介紹京劇中的虛擬道具一樣可感覺(jué)可使用。第三自然段：介紹虛擬道具的妙處以及真道具表現(xiàn)夸張的特點(diǎn)。 整體感知：誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)馬鞭這部分的主要內(nèi)容。 馬鞭介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨(dú)特魅力，同時(shí)也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處。 研讀課文第一自然段：京劇表演中的“馬鞭”是如何產(chǎn)生

3、的呢？ 研讀課文第一自然段： 京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮。 你從“徹底”和“無(wú)比漂亮”中讀出了什么？ 研讀課文第一自然段： “馬鞭”這種表現(xiàn)形式有什么作用？又具有怎樣的魅力呢？ 作用：巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。 魅力：同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。 研讀課文第二自然段： 馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺(jué)可使用的。

4、京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺(jué)可使用。 這兩句話在文中起什么作用？ 思考：作者舉了什么例子？你從中感受到了什么？研讀課文第二自然段： 研讀課文第三自然段： 邊讀邊思考：從這個(gè)自然段中你知道了什么？哪些地方讓你覺(jué)得很有意思？ 布置作業(yè)： 1.書寫本課生詞。2.朗讀自己喜歡的段落。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，回顧上節(jié)課的內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文前半部分馬鞭主要講的是什么？第二課時(shí) 整體感知： 默讀課文后半部分亮相，想一想：每個(gè)自然段都講了什么？ 第一自然段：介紹了京劇中“亮相”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)。 第二自然段：介紹“亮相”這一表現(xiàn)形式的高妙之處。 第三自然段：介紹了“刀（槍）下場(chǎng)”這一動(dòng)態(tài)亮相的特點(diǎn)及

5、藝術(shù)魅力。 研讀課文第一自然段： 思考：“亮相”這一表現(xiàn)形式有什么特點(diǎn)？畫出相關(guān)語(yǔ)句仔細(xì)體味。 研讀課文第二自然段：思考：這種“亮相”表現(xiàn)形式有什么妙處呢？ 研讀課文第三自然段： 自由讀課文第三自然段，邊讀邊想：“刀（槍）下場(chǎng)”這一動(dòng)態(tài)亮相有什么特點(diǎn)？有什么妙處？特點(diǎn)：雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了。可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個(gè)風(fēng)雨不透。妙處：融合雜技成分的亮相表演，就是為了凸顯人物的英雄氣概。 寫作特色： 思考：本文在寫作上有什么特色？（1）語(yǔ)言通俗幽默，親切自然。（2）舞臺(tái)場(chǎng)景描寫生動(dòng)傳神。（3）舉例子的方法使文章更有說(shuō)服力。 主題思想： 回顧全文，說(shuō)說(shuō)這篇課文的主題思想是什么？ 本文通過(guò)介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)于京劇的喜愛(ài)之情和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈自豪感。 感悟京劇 今天這節(jié)課，我們了解了一些有關(guān)京劇的知識(shí)，我們課前又補(bǔ)充了一些相關(guān)的資料，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)京劇的新認(rèn)識(shí)？ 是啊，京劇聚精薈萃，具有較高藝術(shù)魅力；與繪畫藝術(shù)相結(jié)合；有文學(xué)藝術(shù)的支持，是高度綜合和獨(dú)特的藝術(shù)形式，所以具有永久的藝術(shù)光芒。 布置作業(yè)： 1.朗讀自己喜歡的部分。2.學(xué)唱一段京劇戲曲名段。