《高考生物考前3個月專題復習 專題8 指物的激素調(diào)節(jié) 考點27 植物激素的生理作用及相關應用分析課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物考前3個月專題復習 專題8 指物的激素調(diào)節(jié) 考點27 植物激素的生理作用及相關應用分析課件（53頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題8 植物的激素調(diào)節(jié) 體驗真題 診斷疑漏欄目索引 回歸核心 考向特訓 體驗真題 診斷疑漏題組一生長素的生理作用及特點 解析 1.(2013大綱全國，4)關于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是 ()A.適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育B.同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同C.單側光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根 解析適宜濃度的植物生長素及其類似物有促進植物細胞生長、果實發(fā)育和插條生根等作用，A、D兩項正確。單側光引起胚芽鞘中生長素由向光側向背光側轉(zhuǎn)移，造成向光側生長素較少，背光側生長素較多，植物向光彎曲生長，C項正

2、確。同一植株不同部位的植物細胞對生長素的敏感程度不同，根細胞對生長素較芽細胞敏感，所以根細胞生長的最適生長素濃度比芽細胞的低，B項錯誤。 答案 2.(地方卷重組)判斷與填充下列相關實驗的推斷與分析：(1)將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA (生長素運輸抑制劑)的溶液中，用水平單側光照射根部(如圖)，測得根的彎曲角度及生長速率(如表)，據(jù)此實驗的結果可知生長素對水稻根生長的作用具有兩重性，單側光對向光一側生長素的合成沒有影響(2012四川，4BC)() 處理方式 測定指標外源生長素(mg/L) NPA(mol/L)0 0.001 0.01 0.1 3彎曲角度(度) 37 40

3、31 22 16生長速率(mm/天) 15 17 13 11 8 答案 (2)下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根數(shù)的影響。由圖可知，促進側根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長；而若將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側根數(shù)量減少(2014浙江，2AC改編)() (3)(2015四川，10改編)植物側芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗：實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側芽長度，見下圖一；實驗二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8 h時側芽附近14C放射性強度和IAA含量，見下圖二。

4、實驗一中，去頂32 h時組側芽長度明顯小于組，其原因是_。解析實驗一中，去頂32 h時組側芽長度明顯小于組，其原因是人工涂抹IAA后，導致側芽部位生長素濃度過高，起到抑制作用。涂抹的IAA運輸?shù)絺妊扛浇?，高濃度的IAA抑制了側芽的生長 解析答案實驗二中，a、b兩組側芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側芽分配的光合產(chǎn)物_。解析實驗二中，a、b兩組側芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側芽分配的光合產(chǎn)物增加。增多 綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測，去頂8 h時組和組側芽附近的IAA濃度關系為：組_ (大于/小于/等于)組；去頂8 h時組側芽長度明顯大于組，請對此結果提出合理的假設：_。解析由圖

5、可以直接看出，去頂8 h組和組側芽附近的IAA濃度關系為：組等于組；去頂8 h時組側芽長度明顯大于組，很可能是組去頂后往側芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進側芽生長。 解析答案 等于組去頂后往側芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進側芽生長 題組二其他植物激素的生理作用及關系 答案 3.(地方卷重組)判斷下列關于其他植物激素的敘述：(1)生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長，而草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關(2013海南，7D和2008江蘇，15C)() (2)如圖所示為不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果，由圖可知生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的(2012浙江

6、，3C)() 答案 (3)如圖是為了探究某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)的原因，檢測出該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化結果。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為赤霉素、脫落酸(2010海南，6A)() 答案 (4)不同處理對某植物性別分化的影響如表所示，則由表可知赤霉素和細胞分裂素在單獨使用時促進性別分化的效應是相互對抗的，若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多 (2015浙江，3CD改編)() 答案 處理結果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多數(shù)去部分根施用細胞分裂素雌株占多數(shù)去部分葉雌株占多數(shù)去部分葉施用赤霉素雄株占多數(shù) 返回 回歸核心 考向特訓依綱聯(lián)

7、想 核心梳理1.正確理解生長素生理作用的特性(1)不同器官對生長素的敏感度不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理效應不同；而相同濃度的生長素對不同器官生理效應不同。圖中A、B、C三點所對應的濃度為最適濃度，根、芽、莖三者對生長素的反應敏感程度大小關系是根芽莖。圖中AA、BB、CC反映生長素對植物生長的促進作用隨濃度的增大而逐漸減弱。 (2)同一器官不同濃度下的作用若曲線表示植物的幼苗，其出現(xiàn)向光性時，測得其向光側生長素濃度為m，則其背光側生長素濃度范圍應為：大于m小于M。若曲線表示植物的莖，在植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性時，測得其莖的近地側生長素濃度為M，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為

8、大于0小于m。 若曲線表示植物的根，在植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性時，測得其根的遠地側生長素濃度為m，則近地側生長素濃度范圍應為大于i。若曲線表示植物的芽，在頂端優(yōu)勢中，且測得頂芽生長素濃度為m，則側芽的濃度范圍應為大于i。頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中頂芽和側芽的濃度大小在曲線圖中的相對關系如下圖所示： 2.五種植物激素的比較及相互關系(1)協(xié)同作用：生長素和赤霉素共同促進植物生長；生長素和細胞分裂素都能夠誘導植物組織分化、延緩葉片衰老；脫落酸和乙烯都能夠促進果實成熟；赤霉素和細胞分裂素都能夠促進種子發(fā)芽；生長素、細胞分裂素和赤霉素都能促進果實坐果和生長。(2)拮抗作用：赤霉素和脫落酸在種子萌發(fā)過程中分別

9、起促進和抑制作用；生長素和脫落酸在植物的生長方面，前者起促進作用，后者起抑制作用。 總之，在植物生長發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結果。這些激素之間的關系，有的是相互促進，有的是相互拮抗，正是由于各種激素的共同作用，才使植物能正常生長發(fā)育，并能適應各種環(huán)境條件的變化。植物生長發(fā)育過程中各種激素的相對濃度的變化曲線如圖所示： 考向一植物激素作用機理辨析與探討 考向特訓 解析 1.生長素可促進細胞伸長，其中的一個原因就是它可增加細胞壁的可塑性。有一種學說認為，生長素與細胞膜上的受體結合，促進細胞質(zhì)中的H分泌到細胞壁中，使其酸化，可增加某些降解細胞壁的酶

10、(如半乳糖苷酶)的活性，使細胞壁松弛，可塑性增加。依據(jù)該學說，下述判斷中正確的是()A.生長素濃度越高，使細胞伸長的作用越大B.生長素是通過調(diào)控降解細胞壁的酶合成基因的表達，來影響植物的生理活動C.根尖細胞和葉肉細胞中，細胞膜上能與生長素結合的受體數(shù)量幾乎相等D.在彎曲生長的幼苗中，背光一側細胞的細胞壁中比向光一側更接近半乳糖 苷酶的最適pH 解析生長素的生理作用具有兩重性，并不是生長素濃度越高，使細胞伸長的作用越大，A錯誤；生長素是通過增加某些降解細胞壁的酶(如半乳糖苷酶)的活性，使細胞壁松弛，從而使細胞伸長，B錯誤；生長旺盛的部位對生長素比較敏感，該部位細胞膜上能與生長素結合的受體數(shù)量較多

11、，成熟部位對生長素比較遲鈍，該部位細胞膜上能與生長素結合的受體數(shù)量較少，根尖細胞比葉肉細胞生長旺盛，細胞膜上能與生長素結合的受體數(shù)量多，C錯誤；在彎曲生長的幼苗中，背光一側細胞比向光一側生長較快，可知背光一側細胞的細胞壁中比向光一側更接近半乳糖苷酶的最適pH，D正確。 思維延伸 答案 (1)植物生長素促進生長的機理可以用下圖表示，判斷下列有關分析：圖中物質(zhì)A是氨基酸，物質(zhì)B是蛋白質(zhì)()物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B與高爾基體無關()由圖可以看出植物生長素能參與細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換()由圖可以看出植物生長素能調(diào)節(jié)遺傳信息的表達() 答案 (2)下圖是根據(jù)細胞壁松散學說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖

12、。請分析回答：從圖中可以看出，在生長素的刺激下，H通過_方式跨膜進入了細胞壁，激活酶X，進而促進_，從而使細胞壁松散，最終使細胞伸長。主動運輸連接纖維素分子的多糖鏈水解(多糖鏈斷裂) 答案 圖中結構A的化學本質(zhì)是_，生長素發(fā)揮作用首先是與細胞膜上的受體結合，形成“激素受體復合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的_功能。有研究表明，適宜濃度的酸性物質(zhì)，都能引起植物細胞的伸長，這些研究成果是否支持細胞壁松散這一學說？_ (填“是”或“否” )。生長素促進細胞伸長的過程中，細胞內(nèi)_(填“會”或“不會” )形成新的mRNA。蛋白質(zhì)信息交流是會 考向二生長素的生理作用特點及相關實驗辨析2.為研究單側光的光照強度

13、與根彎曲角度的關系，將某植物幼苗培養(yǎng)在適宜濃度的培養(yǎng)液中。據(jù)圖判斷，下列說法錯誤的是()A.實驗表明單側光照越強，根尖背光側生長素含量越多B.單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關C.生長素對水稻根生長的作用具有兩重性D.根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達的結果 解析 解析圖中實驗沒有設置不同強度的光照進行對比實驗，因此根據(jù)圖中信息不能判斷單側光光照越強，根尖背光側生長素含量越多，A錯誤；單側光照射下，生長素由向光側移向了背光側，背光側濃度過高，起抑制作用，故根的背光生長與生長素的運輸有關，B正確；單側光照條件下，背光側生長素濃度高抑制生長，向光側生長素濃度低，促進生長，因此可以驗證

14、生長素對根部生理作用具有兩重性，C正確；生長素對于生命活動的調(diào)節(jié)是基因組程序性表達的結果，因此根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達的結果，D正確。 思維延伸(1)研究人員培養(yǎng)水稻，當根長為10 cm左右時將根置于黑暗條件下，用不同強度的單側光對豎直生長的根進行處理，發(fā)現(xiàn)根均出現(xiàn)背光生長現(xiàn)象。已知光照不會影響生長素的合成，測定處理后根尖向光側和背光側的生長素含量，結果如圖1所示。請回答： 答案 由圖可知，單側光照射后，根向光側生長素含量下降，原因是_或_。與光照強度40 molm2s1相比，光照強度100 molm2s1對生長素分布的影響程度_。在單側光照射下，水稻根背光生長的原因是_。部分

15、生長素向背光側運輸光照引起向光側生長素的分解大(強)背光側生長素濃度比向光側高，而根對生長素敏感，背光側生長速度比向光側慢(其他答案合理即可) 答案 若下圖2所示為研究單側光的光照強度與根彎曲角度關系的實驗裝置和實驗結果。結合上圖1信息，可推測單側光照強度越強，根部生長素向背光一側運輸?shù)牧縚，背光側的_作用越來越明顯，因而導致彎曲角度_。越多抑制變大 答案 若要利用將根水平放置的發(fā)芽水稻種子探究一定光照強度的單側光和重力對根彎曲生長的影響程度，請簡要描述實驗思路，并預期實驗結果和得出結論。實驗思路：_。預期實驗結果和得出結論：a.如果_，則單側光和重力對根彎曲生長的影響程度相同；b.如果_，則

16、單側光對根彎曲生長的影響程度大于重力；c.如果_，則單側光對根彎曲生長的影響程度小于重力。在水稻根的正下方用一定光照強度的單側光照射，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后觀察根的彎曲方向水稻根水平生長水稻根向上彎曲生長水稻根向下彎曲生長 答案 (2)將一盆栽植物橫放于地，在下面的坐標系圖1和圖2中分別繪出其水平方向的主根的c近地側和a遠地側生長素濃度變化的曲線和莖的d近地側和b遠地側生長素濃度變化的曲線(圖中虛線表示對根或莖生長既不促進也不抑制的生長素濃度)。答案 提示 (3)若將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如圖甲所示，則曲線上O、P、Q、R點最可能分別對應于圖乙中的什么位點？提示O

17、b、Pc、Qa、Rd。 A.該興趣小組研究的主要目的是探究植物激素對頂端優(yōu)勢的影響B(tài).D和E實驗說明生長素抑制劑和細胞分裂素作用的原理相同C.要證實內(nèi)源生長素維持了頂端優(yōu)勢，至少要進行A、B、C實驗D.由此實驗可知，生長素和細胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢中表現(xiàn)為相互 拮抗關系3.某興趣小組將某生長狀態(tài)相同的植物進行不同處理，結果如圖所示，下列相關敘述錯誤的是()解析 解析本實驗的自變量為是否去除頂芽、是否涂抹細胞分裂素，因變量是側芽的生長，該興趣小組研究的主要目的是探究植物激素對頂端優(yōu)勢的影響，A正確；生長素運輸抑制劑抑制生長素的運輸，細胞分裂素的作用是促進細胞分裂，二者的作用機理不同，B錯誤；植物

18、的頂端優(yōu)勢是指頂端產(chǎn)生較多的生長素向下運輸，導致側芽處的生長素濃度升高，這種高濃度的生長素抑制了側芽的生長，而頂芽處則由于生長素向下運輸，生長素的濃度較低，所以生長得較快，這樣就出現(xiàn)了頂芽生長素濃度低促進生長，而側芽生長素濃度高抑制生長的現(xiàn)象。要證實內(nèi)源生長素維持了頂端優(yōu)勢，需要設計空白對照組， 解析 即A組；實驗組去除頂芽，之后在切口添加生長素進行驗證，即B、C組，C正確；通過實驗的結果，可得知：莖尖產(chǎn)生的生長素向下運輸并抑制側芽的萌發(fā)。生長素的作用是促進細胞伸長。頂端產(chǎn)生較多的生長素，向下運輸，導致側芽處的生長素濃度升高，這種高濃度的生長素抑制了側芽的生長，導致頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生。細胞分裂素可

19、以促進細胞分裂，主要分布在尖端，促進側芽的生長，因此生長素和細胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢中的相互關系為拮抗關系，D正確。 思維延伸下圖是大豆幼苗不同部位生長素的測試結果，af表示大豆幼苗地上部分的不同部位。判斷下列敘述： 答案 (2)a的生長速度一定比c快 ()(3)f合成的生長素可以運輸?shù)絜 ()(4)g所含生長素的一部分可能是由e合成的 ()(5)達到g點的生長素相對含量高，需消耗ATP ()(6)g點表現(xiàn)為不生長，其生長素是由其以下部位運輸來的 () (1)g點生長素濃度高于e點，g部位生長受抑制，因此支持頂端優(yōu)勢() 4.某科研人員為了探究萘乙酸對蘿卜幼苗生長的影響做了如下實驗：將長勢一致

20、的蘿卜幼苗隨機分為若干組，每組20株。配制四組不同濃度的萘乙酸溶液：A2.500 mg/L、B3.125 mg/L、C4.165 mg/L、D6.250 mg/L。用不同濃度的萘乙酸溶液分別處理四組蘿卜幼苗，并置于相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間。對幼苗葉綠素含量測量數(shù)據(jù)如圖所示： (1)本實驗中所用的萘乙酸是一種生長素類似物，和乙烯利一樣都稱為_。據(jù)圖可知，隨著萘乙酸濃度的降低，蘿卜幼苗中的葉綠素含量逐漸_。解析本實驗中所用的萘乙酸是一種生長素類似物，和乙烯利一樣都稱為植物生長調(diào)節(jié)劑，據(jù)圖可知，隨著萘乙酸濃度的降低，蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸下降。植物生長調(diào)節(jié)劑下降 解析答案(2)有人指出以

21、上實驗操作步驟中存在明顯缺陷，不能達到預期的實驗結果。請你提出修改意見：_。解析實驗設計要遵循對照原則，該實驗還缺少對照組，因此應該增加空白對照組，即用蒸餾水處理。增加空白對照組，即用蒸餾水處理 (3)本實驗還獲得了不同濃度萘乙酸對樣品中可溶性蛋白含量的影響的有關數(shù)據(jù)，如下表：處理樣品鮮重(g)單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量(mg/g)A 0.51 11.05B 0.51 11.03C 0.56 10.82D 0.54 10.06E 0.61 9.97 答案 由數(shù)據(jù)分析可以得出，單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高的組別是_。表中數(shù)據(jù)_(能/不能)支持萘乙酸能夠提高蘿卜幼苗單位質(zhì)量中蛋白質(zhì)含

22、量，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。欲確定使用萘乙酸的最適濃度，應該在_mg/L濃度范圍內(nèi)設計實驗進一步確定其精確值。A能萘乙酸處理的組別中可溶性蛋白含量均高于對照組03.125 解析 解析由表中數(shù)據(jù)可知，A組單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高。AD組單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量均比對照組高，由此可見，表中數(shù)據(jù)能支持萘乙酸能提高蘿卜幼苗單位質(zhì)量中蛋白質(zhì)含量。欲確定使用萘乙酸的最適濃度，應該在03.125 mg/L濃度范圍內(nèi)縮小濃度梯度進一步進行實驗。 5.(2016浙江，2)某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結果如右圖所示。下列敘述

23、正確的是()A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于 實驗開始時考向三其他植物激素的作用及激素間的關系辨析 解析 解析據(jù)圖可知，脫落酸具有抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽的作用，A錯誤；延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間需要抑制馬鈴薯的發(fā)芽，所以應外施脫落酸，B錯誤；據(jù)圖可知，外施赤霉素組和不施激素組，馬鈴薯塊莖開始發(fā)芽時間，前者稍早，但達到最大發(fā)芽率所需的時間相同，故總時長前者更長，C錯誤；第5周時對照組的發(fā)芽率升高，所以第5周時馬鈴薯塊莖內(nèi)

24、赤霉素含量升高，脫落酸含量下降，D正確。 6.將某植物葉圓片平均分為三組，分別置于一定濃度的GA(赤霉素)溶液、BA(一種細胞分裂素)溶液、未加激素的對照組溶液中，一段時間后檢測葉綠素含量，并與實驗前葉綠素含量作比較，所得結果如圖所示。下列分析最為合理的是()A.對照組中葉綠素的分解不受激素調(diào)節(jié)B.BA的類似物可能被應用于蔬菜保鮮C.GA可以延緩葉綠素分解，而BA沒有此作用D.GA和BA在阻止葉綠素分解方面一定具有協(xié)同作用 解析 解析對照組中葉綠素的分解也受激素調(diào)節(jié)，A錯誤；BA溶液與未加激素的對照組相對比，葉綠素分解較慢，BA的類似物可能被應用于蔬菜保鮮，B正確；GA可以延緩葉綠素分解，BA

25、也有此作用，C錯誤；題干中沒有GA和BA共同作用的組別，故不能說明GA和BA在阻止葉綠素分解方面一定具有協(xié)同作用，D錯誤。 7.如圖表示植物激素對某植物果實發(fā)育、成熟、衰老和脫落的調(diào)節(jié)作用，A、B、C代表不同的植物激素。下列說法正確的是()A.激素A對細胞伸長生長具有促進作用B.高濃度的生長素可以防止落花落果C.果實成熟時激素B直接參與細胞內(nèi)的代謝活動D.激素C在幼嫩的組織和器官中含量較多 解析 解析激素A是赤霉素，對細胞伸長生長具有促進作用，A正確；生長素的生理作用具有兩重性，高濃度的生長素可以促進落花落果，B錯誤；激素不能直接參與代謝，只起調(diào)節(jié)代謝的作用，C錯誤；激素C是脫落酸，在萎蔫的葉

26、片和將要脫落的果實和器官中含量較多，D錯誤。 8.葉片的脫落是由離層(如圖甲)的細胞分離而引起的。乙烯促進離層區(qū)細胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導致葉柄脫落，同時葉片脫落與離層區(qū)兩側(近基端和遠基端)的生長素含量相關(如圖乙)，據(jù)圖及相關知識判斷下列敘述錯誤的是()A.生長素是在幼葉中合成的，生長素的運輸方式為擴散B.葉片脫落過程中，脫落酸和乙烯具有協(xié)同作用C.葉片的脫落與否取決于遠基端和近基端生長素的相對濃度D.葉片脫落是多種激素共同調(diào)節(jié)的結果 解析 解析生長素的運輸方式是主動運輸，A錯誤；由題干信息可知乙烯能促進植物葉柄脫落，這與脫落酸的作用類似，B正確；在離層遠基端生長素含量高可抑制葉片脫落，在離層近基端生長素含量高可促進葉片脫落，C正確；植物生長發(fā)育過程中多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，D正確。 答案 思維延伸結合原題信息判斷如下敘述：(1)酶X最可能是纖維素酶和果膠酶()(2)離層細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器豐富()(3)可以在離層遠基端施用生長素來促進葉片脫落()(4)綜合上述所有信息，生長素在葉柄內(nèi)從遠基端向近基端進行運輸?shù)倪^程可能對乙烯的合成有促進作用() (5)若據(jù)上述圖示信息，可繪制出下圖表示葉柄離層細胞兩側(近基端和遠基端)的生長素濃度與葉片脫落關系坐標圖() 答案返回