《高中語文 第二單元 置身詩(shī)境 緣景明情 登岳陽樓課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第二單元 置身詩(shī)境 緣景明情 登岳陽樓課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》（40頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、登 岳 陽 樓 杜甫 課前自學(xué)預(yù)案 chbnt srntxun 分裂，這里引申為劃分象征天地、陰陽等借指戰(zhàn)爭(zhēng)眼淚和鼻涕 三、名句填空(1)吳楚東南坼，_。(2)親朋無一字，_。(3)戎馬關(guān)山北，_。(4)_，山銜好月來。(李白與夏十二登岳陽樓)(5)云間連下榻，_。(李白與夏十二登岳陽樓)乾坤日夜浮老病有孤舟憑軒涕泗流 雁引愁心去 天上接行杯 一、作家剪影杜甫(712770)，字子美，生于河南鞏縣(今河南鞏義)。因曾居長(zhǎng)安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。又任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。 杜甫的詩(shī)歌被公認(rèn)為“詩(shī)史”，他本人被譽(yù)為“詩(shī)圣”。杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。杜甫一生時(shí)刻不忘

2、濟(jì)世報(bào)國(guó)，然而他報(bào)國(guó)無門，滿腹憂國(guó)憂民之情只能寄予詩(shī)歌。杜甫的詩(shī)歌現(xiàn)存1 400多首，思想深刻，內(nèi)容豐富，展示了這一時(shí)期的歷史。 二、資料存盤這首五言律詩(shī)寫于詩(shī)人逝世前一年，即唐代宗大歷三年(768)。當(dāng)時(shí)杜甫攜眷自夔州出峽后，沿江由江陵、公安(今屬湖北)一路漂泊，暮冬流寓岳陽(今屬湖南)。登上神往已久的岳陽樓，憑軒遠(yuǎn)眺，面對(duì)煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩(shī)人發(fā)出由衷的禮贊；繼而想到自己晚年漂泊無定，國(guó)家多災(zāi)多難，又不免感慨萬千，于是揮筆寫下這首含蘊(yùn)著浩然胸懷和博大痛苦的名篇。 三、意旨探微此詩(shī)為詩(shī)人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷而作。前四句描繪了洞庭湖的雄偉壯闊之景，氣勢(shì)磅礴。后四句轉(zhuǎn)入抒情：親朋

3、音訊阻絕，老病孤舟為伴，突出了自己坎坷的遭遇，身世的凄涼，又由己推及國(guó)家，由家事延伸至國(guó)事，深化了詩(shī)歌主題，詩(shī)人的憂國(guó)之心躍然紙上。 課堂探究學(xué)案 1找出詩(shī)中寫景的詩(shī)句，體會(huì)景物的特點(diǎn)?！緟⒖妓悸贰俊皡浅|南坼，乾坤日夜浮。”詩(shī)人以吳楚這兩片廣大地域乃至整個(gè)天地乾坤來做洞庭湖的陪襯，突出了湖面的浩瀚空闊?！佰濉焙汀案　笔窃?shī)人苦心錘煉的“句眼”，兩個(gè)字使整個(gè)洞庭湖景象顯現(xiàn)出無與倫比的磅礴氣勢(shì)。 2眺望浩瀚的洞庭湖，作者首先想到的是什么？【參考思路】自悲身世。詩(shī)人在戰(zhàn)亂中流落西南，與親友失去聯(lián)系，晚年貧病交困，棲身孤舟，四處漂泊，境況極為凄苦?！盁o一字”和“有孤舟”表現(xiàn)了作者的孤苦無助、凄涼愁苦。

4、 3和自身的境況相比，詩(shī)人更關(guān)心什么？【參考思路】詩(shī)人更關(guān)心的是尚處在戰(zhàn)亂中的“關(guān)山北”，想到戰(zhàn)亂，詩(shī)人靠著樓窗不僅涕淚縱橫。自己的凄苦境況并未使詩(shī)人傷心落淚，可想到國(guó)家詩(shī)人卻“涕泗流”。到這里詩(shī)人的情感已由自悲身世上升到為國(guó)事而憂心，詩(shī)境深遠(yuǎn)。 4這首詩(shī)的首聯(lián)有什么特點(diǎn)？【參考思路】首聯(lián)以對(duì)比的方式展開，平淡的語句中蘊(yùn)蓄著世事變幻帶來的無盡滄桑之感。昔聞此水的時(shí)候，未想到真的要來登臨，卻不料亂離漂泊，一程一程流落到這里，竟然有機(jī)會(huì)登上岳陽樓。這一聯(lián)詩(shī)在撫今思昔、感慨萬端中點(diǎn)明時(shí)地，引出下面的景象描寫和情感抒發(fā)。 5作者為什么流淚？可看出作者怎樣的思想感情？【參考思路】因?yàn)樽髡咴谠狸枠巧蠎{欄遠(yuǎn)

5、眺北方時(shí)，想到長(zhǎng)年不息的戰(zhàn)火，想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制，表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的思想感情。詩(shī)人為自己流淚，更是為社稷蒼生流淚，“詩(shī)圣”的襟懷可見一斑。 6律詩(shī)的基本章法是：四句為一層，前后共兩層。試歸納登岳陽樓前后兩層的大意，體會(huì)杜甫律詩(shī)章法的嚴(yán)密?！緟⒖妓悸贰壳耙粚酉葦⒌菢?，后寫洞庭湖景觀，一起一承，章法分明。首聯(lián)以“昔聞”與“今上”對(duì)應(yīng)，看似平常，卻頗有深意。詩(shī)人只敘事，不說情，把情留給讀者自己去品味。接著就給讀者勾勒出一幅氣象萬千的畫面：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！边@是詩(shī)人心中的畫面。 后一層先說個(gè)人景況，后說國(guó)事艱難，使人擔(dān)憂，一轉(zhuǎn)一合，顯而易見。“親朋”兩句中，要

6、害是“孤舟”一詞。詩(shī)人此時(shí)全家人都生活在船上，實(shí)際上已無家可歸，所以由寫景轉(zhuǎn)入抒情先說個(gè)人景況；再說，從洞庭水轉(zhuǎn)換到“孤舟”，脈絡(luò)也十分清晰。至于說親朋“無一字”，顯然是無所依托之意。這又加重了詩(shī)人自傷漂泊的感情。但詩(shī)人不會(huì)停留在個(gè)人痛苦上，他總是以國(guó)事為念，因此，當(dāng)他站在岳陽樓上“憑軒”遠(yuǎn)眺時(shí)，就聯(lián)想到當(dāng)時(shí)國(guó)事危急，不禁潸然淚下。這個(gè)抒情結(jié)尾將詩(shī)的思想內(nèi)容提到了一個(gè)新的高度，而“憑軒”二字又巧妙地照應(yīng)了第二句，以此結(jié)束全詩(shī)恰到好處。 1意境“雄渾闊大”在詩(shī)人的筆下，洞庭湖幾乎包容了整個(gè)天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。頷聯(lián)兩句描

7、繪洞庭湖氣象的詩(shī)，成了千古絕唱，為歷代詩(shī)人和詩(shī)論家嘆服。 2全詩(shī)運(yùn)用“賦法”全詩(shī)純用賦法，從頭到尾都是敘述的筆調(diào)。以往一些學(xué)者認(rèn)為詩(shī)用賦法，沒有形象，沒有詩(shī)味。事實(shí)上，賦法是詩(shī)歌形象化的重要手法，其特點(diǎn)是不注重詩(shī)的語言和局部事物的形象化，而著力創(chuàng)造詩(shī)的總體意境。登岳陽樓正是運(yùn)用賦法創(chuàng)造藝術(shù)形象的典范。它所達(dá)到的藝術(shù)境界，已經(jīng)使人不覺有藝術(shù)手法的存在，甚至不覺有語言的存在，只覺得詩(shī)人的思想感情撞擊著心扉。 3風(fēng)格“沉郁頓挫”這種風(fēng)格在這首詩(shī)中得到了充分體現(xiàn)，是詩(shī)人的生活經(jīng)歷、思想個(gè)性以及時(shí)代特色的有機(jī)統(tǒng)一。詩(shī)人的身世之悲、國(guó)家之憂，浩浩茫茫，與洞庭湖水勢(shì)融合無間。由身家及于時(shí)事國(guó)運(yùn)，表現(xiàn)了詩(shī)人愈

8、在個(gè)人不幸之時(shí)愈不忘政局國(guó)情的高尚品格。 課后鞏固練案 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答15題。 1杜甫在登岳陽樓中由個(gè)人身世轉(zhuǎn)寫國(guó)事危難，感傷涕零的詩(shī)句是：_ _答案：戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 2作者登樓為什么會(huì)流淚？可看出作者怎樣的思想感情？_答案：因?yàn)樽髡咴谠狸枠巧蠎{欄遠(yuǎn)眺北方，想到長(zhǎng)年不息的戰(zhàn)火，想到飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制。表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的思想感情。 3頷聯(lián)寫的是在岳陽樓上看到的洞庭湖廣闊無邊、水勢(shì)浩瀚的雄奇壯觀闊大景象，而頸聯(lián)寫的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼，兩者對(duì)于表達(dá)中心思想分別有什么作用？_ 答案：頷聯(lián)寫洞庭湖的壯闊景象，襯托了作者心憂天下的博大胸襟，洞庭

9、湖的闊大與作者胸襟的博大，可謂相得益彰；頸聯(lián)寫個(gè)人的不幸遭遇，但是在個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)之間，作者卻置個(gè)人于度外，從而更加突出了作者“位卑未敢忘憂國(guó)”的思想感情。 4登岳陽樓中的“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”是寫景，既是_寫，又寓_，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)。答案：實(shí)想象 5結(jié)合詩(shī)作，談?wù)勗?shī)作是如何將“情”與“景”巧妙地結(jié)合在一起的。_ 答案：首聯(lián)兩句，即揭示登樓的題旨，寫自己夙愿終償?shù)男老仓?。頷聯(lián)兩句，極度夸張地寫出登樓所見。坼吳楚而浮乾坤，這是形容樓前浩渺無垠的洞庭湖的水勢(shì)。吳楚之地好像被這個(gè)大湖分為兩半，洞庭湖太廣大了，天地日月都像是在其中漂浮著，不論白天還是夜晚。這四句，寫出登臨所

10、見之景。后面四句，則寫登臨所生之情。然而并非上四句只寫景，與情不相關(guān)，下四句只寫情，與景不搭界。 前后兩部分的關(guān)系是情因景生，景以情襯，渾然一體，組成有機(jī)的抒情感懷意境。頸聯(lián)兩句，因湖山之景而觸動(dòng)身世之悲，寫滿腹的孤身漂泊之感與萬里鄉(xiāng)關(guān)之思。當(dāng)時(shí)杜甫從蜀中東下，在岳陽樓上必然想起吳楚的親友，故“吳楚”跟“親朋”連接起來了。他出峽之后，長(zhǎng)期在水上漂泊流浪，所以看到“乾坤日夜浮”的泱泱大水，就跟自己“老病孤舟”的凄慘晚景聯(lián)系起來了。此處的哀情和上四句的闊景就是如此有機(jī)結(jié)合的。 中間這兩聯(lián)，上聯(lián)側(cè)重景，下聯(lián)側(cè)重情，而又連為一體，以景物的闊大和孤身漂泊的痛苦互相映襯，藝術(shù)效果極為佳妙。末聯(lián)仍是登樓時(shí)所

11、感，然已由身家及于時(shí)事國(guó)運(yùn)，表現(xiàn)了詩(shī)人愈在個(gè)人不幸之時(shí)愈不忘政局國(guó)情的高尚品格。全詩(shī)抒寫的感情是孤苦沉郁的，但描繪的景物卻是壯闊無比的。從壯闊無比的景物中可以窺見杜甫胸襟之寬，決不因身世的漂泊就意志消沉。 (遼寧卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成12題。初 見 嵩 山 張耒注年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來?！咀ⅰ繌堮纾罕彼卧?shī)人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。 1作者初見嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。_解析：此題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，一是結(jié)合詩(shī)題“初見”二字，窺見作者驚喜心情；二是從具體詩(shī)句中體味，如“賴

12、有青山豁我懷”，一種對(duì)青山依戀與親切的感受，油然而生；三是從結(jié)構(gòu)上來看，本詩(shī)為“詠山”之作，卻未“開門見山”，而是為“山”的出場(chǎng)作了層層鋪墊。千呼萬喚始出來，這樣，就可以得出作者的心情了。 答案：初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來。 2“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何精神內(nèi)涵？_解析：此題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。一是從煉字角度，對(duì)“出”的理解，有助于對(duì)作者情感的把握。二是從表現(xiàn)手法看，動(dòng)靜結(jié)合，而

13、濃烈的畫面感，又使得此句充滿強(qiáng)烈的動(dòng)感，給人以極深的印象。三是從擬人手法切入，使得山峰形象生動(dòng)傳神，表現(xiàn)作者高潔獨(dú)立的人格。 答案：高峻山峰在一片積云之中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面?！扒迨荨北憩F(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。 詩(shī)歌鑒賞：本詩(shī)為“詠山”之作，卻未“開門見山”，而是為“山”的出場(chǎng)作了層層鋪墊。作者首先由宦游的失意落筆，一個(gè)“困”字，逼真地摹寫出作者疲勞困頓的精神狀態(tài)，以及空懷一腔抱負(fù)卻不得施展的悲涼景象。次句則宕開一筆，轉(zhuǎn)而去寫奔波中的一點(diǎn)安慰，曉暢的語言驟然拉近了作者與山的距離，作者對(duì)青山的親近實(shí)際上就是對(duì)高潔傲岸的人格操守的親近，也是對(duì)含蓄豁達(dá)的人生態(tài)度的親近。 第三句為嵩山的出場(chǎng)渲染了氣氛，“日暮”言天已傍晚，落日余暉中更見嵩山的深幽巍峨，“北風(fēng)吹雨去”，嵩山在風(fēng)侵雨蝕后愈加清新朗潤(rùn)，未見嵩山，心中已對(duì)嵩山的景象作了一番描摹。如此，不僅增添了嵩山的神秘感，激發(fā)了讀者急于相見的欲望，使嵩山在千呼萬喚中登場(chǎng)，“數(shù)峰清瘦出云來”，全詩(shī)戛然而止，留無窮想象于讀者。 謝謝觀看！