《八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 3_5_2 做友好往來(lái)的使者課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 3_5_2 做友好往來(lái)的使者課件 新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二框做友好往來(lái)的使者 【 情 境 導(dǎo) 入 】 一 個(gè) 中 國(guó) 人 偕 夫 人 去 機(jī) 場(chǎng) 迎 接 來(lái) 自 美 國(guó) 的 客 人 ， 美 國(guó) 客 人 出 于 禮貌 說(shuō) ： “ 您 的 夫 人 真 漂 亮 ！ ” 中 國(guó) 主 人 甚 感 尷 尬 又 不 免 客 套 一 番 ：“ 哪 里 ， 哪 里 ！ ” 可 是 蹩 腳 的 翻 譯 卻 把 這 句 話 譯 成 ： “ where？where？ ” 美 國(guó) 客 人 聽(tīng) 了 莫 名 其 妙 。 于 是 他 只 好 說(shuō) ： “ 從 頭 到 腳 都 漂亮 ！ ” 【 目 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué) 】 1.了 解 文 化 的 多 樣 性 和 豐 富 性 ， 理 解 因

2、文 化 不 同 而 導(dǎo) 致 的 行 為 方 式 的差 異2.知 道 在 面 對(duì) 文 化 差 異 時(shí) 應(yīng) 持 有 的 正 確 態(tài) 度 和 應(yīng) 對(duì) 方 法 1.我 們 應(yīng) 該 以 怎 樣 的 胸 懷 對(duì) 待 不 同 的 文 化 ？ 為 什 么 ？(1)開 放 的 胸 懷 ： 面 對(duì) 不 同 的 文 化 ， 應(yīng) 采 取 _的 態(tài) 度 ， 尊 重 因 文 化 不 同 而導(dǎo) 致 的 _的 差 異 ， 要 善 于 虛 心 學(xué) 習(xí) 其 他 文 化 _。 保 護(hù) _的 文 化 ， 是 我 們 義 不 容 辭 的 責(zé) 任 。 其 他 國(guó) 家 和 民 族 的 優(yōu) 秀 文 化 ， 要 _并 加 以 保 護(hù) ?？?觀

3、 、 平 等行 為 方 式 優(yōu) 點(diǎn) 、 長(zhǎng) 處本 民 族 尊 重 (2)原 因 ： 尊 重 、 珍 惜 和 保 護(hù) 各 個(gè) 國(guó) 家 、 民 族 的 文 化 ， 體 現(xiàn) 了 一 種 _、開 放 的 胸 懷 、 崇 高 的 精 神 。 有 了 這 種 胸 懷 ， “ 地 球 村 ” 的 文 化 會(huì) 更 加 絢 麗 多 彩 。 全 球 意 識(shí) 2.我 們 應(yīng) 如 何 對(duì) 待 中 華 文 化 和 外 來(lái) 文 化 ？(1)中 華 文 化 ： 在 走 向 世 界 的 同 時(shí) ， 我 們 千 萬(wàn) 不 能 迷 失 自 己 ， 不 能 失 去 自 身 的 _， 而 要 珍 愛(ài) 自 己 的 _。 繼 承 _， 弘

4、 揚(yáng) _， 是 我 們 責(zé) 無(wú) 旁 貸 的 歷史 重 任 。(2)外 來(lái) 文 化 ： 要 _、 棄 其 糟 粕 。 獨(dú) 特性 精 神 家 園中 華 優(yōu) 秀 傳 統(tǒng) 文 化 中 華 民 族 精 神取 其 精 華 3.面 對(duì) 文 化 的 差 異 ， 中 學(xué) 生 應(yīng) 該 有 怎 樣 的 正 確 態(tài) 度 ？(1)盡 量 消 除 誤 解 ， 保 持 _的 態(tài) 度 ， 提 高 對(duì) 其 他 文 化 的 _。(2)不 采 取 _， 多 關(guān) 注 他 人 的 經(jīng) 驗(yàn) 和 看 法 ， 避 免 妄 下 斷 言 。(3)尋 找 能 聯(lián) 結(jié) 雙 方 的 _。(4)入 鄉(xiāng) 隨 俗 ， 尊 重 當(dāng) 地 的 _。(5)探 索

5、有 效 的 _。(6)在 交 往 時(shí) ， _， 以 禮 相 待 。客 觀 寬 容 鑒 賞 能力 防 衛(wèi) 心 態(tài) 相 似 點(diǎn)風(fēng) 俗 習(xí) 慣溝 通 技 巧不 卑 不 亢 4.如 何 成 為 一 個(gè) 友 好 往 來(lái) 的 使 者 ？(1)要 以 開 放 的 心 態(tài) _不 同 的 文 化 。(2)要 _、 _我 們 的 民 族 文 化 ， 讓 世 界 了 解 飛 速 發(fā) 展 的 中 國(guó) ， 了解 中 國(guó) _、 _的 文 化 。尊 重宣 傳 弘 揚(yáng)源 遠(yuǎn) 流 長(zhǎng) 博 大 精 深 想 一 想 ： 在 日 益 全 球 化 的 今 天 ， 你 認(rèn) 為 開 放 的 胸 懷 意 味 著 什 么 ？點(diǎn) 撥 ： 意 味

6、 著 互 相 尊 重 ， 兼 收 并 蓄 。(1)面 對(duì) 東 西 方 文 化 的 差 異 ， 我 們 應(yīng) 該 平 等 對(duì) 待 ， 我 們 要 采 取 溝 通 的態(tài) 度 ， 既 尊 重 自 己 民 族 文 化 的 價(jià) 值 ， 又 尊 重 其 他 民 族 文 化 的 價(jià) 值 ， 主張 平 等 交 流 ， 相 互 學(xué) 習(xí) 。(2)同 時(shí) ， 又 要 采 取 揚(yáng) 棄 的 態(tài) 度 ， 取 其 精 華 ， 棄 其 糟 粕 ， 使 我 們 自 己的 文 化 體 現(xiàn) 民 族 性 ， 突 出 時(shí) 代 性 。 辨 一 辨 ： 中 華 文 化 源 遠(yuǎn) 流 長(zhǎng) ， 是 最 優(yōu) 秀 的 文 化 ， 沒(méi) 有 必 要 學(xué)

7、習(xí) 其 他 文化 了 。點(diǎn) 撥 ： 這 種 說(shuō) 法 是 錯(cuò) 誤 的 。 各 個(gè) 國(guó) 家 和 民 族 的 文 化 都 有 其 優(yōu) 秀 的 一 面 ，面 對(duì) 不 同 的 文 化 ， 我 們 應(yīng) 該 采 取 客 觀 、 平 等 的 態(tài) 度 ， 善 于 虛 心 吸 取 其他 文 化 的 優(yōu) 點(diǎn) 、 長(zhǎng) 處 。 連 一 連 ： 1.開 放 的 胸 懷【 關(guān) 鍵 詞 】 青 少 年 圣 誕 節(jié) 如 今 在 部 分 青 少 年 中 出 現(xiàn) 了 這 樣 一 群 人 ： 吃 ，必 吃 肯 德 基 、 麥 當(dāng) 勞 ； 穿 ， 必 穿 阿 迪 達(dá) 斯 、 耐 克 ；用 ， 必 用 松 下 、 西 門 子 只 知 圣

8、 誕 節(jié) 、 情 人 節(jié) 。(1)當(dāng) 面 對(duì) 外 來(lái) 文 化 與 傳 統(tǒng) 文 化 的 碰 撞 時(shí) ，我 們 應(yīng) 該 怎 樣 做 呢 ？(2)請(qǐng) 簡(jiǎn) 要 闡 述 一 下 你 這 樣 做 的 理 由 。 點(diǎn) 撥 ： (1)多 元 的 世 界 文 化 ， 開 闊 了 我 們 的 視 野 ， 豐 富 了 我 們 的 生 活 。但 在 走 向 世 界 的 同 時(shí) ， 千 萬(wàn) 不 能 迷 失 自 己 ， 不 能 失 去 自 身 的 獨(dú) 特 性 ，要 珍 愛(ài) 自 己 的 精 神 家 園 。 學(xué) 習(xí) 外 來(lái) 文 化 ， 不 等 于 照 搬 照 抄 ， 而 要 批 判地 繼 承 。(2) 任 何 民 族 文 化

9、 的 精 華 ， 都 是 全 世 界 的 ， 都 屬 于 人 類 共 同 的 文 明成 果 。 尊 重 、 珍 惜 和 保 護(hù) 各 個(gè) 國(guó) 家 、 民 族 的 文 化 ， 體 現(xiàn) 了 一 種 全 球意 識(shí) 、 開 放 的 胸 懷 、 崇 高 的 精 神 。 2.搭 起 文 化 的 橋 梁【 關(guān) 鍵 詞 】 比 利 時(shí) 春 晚 人 民 網(wǎng) 布 魯 塞 爾 2015年 2月 20日 電 19日 晚 比 利 時(shí) 西 弗 蘭 德 大 學(xué)孔 子 學(xué) 院 舉 辦 春 節(jié) 聯(lián) 歡 晚 會(huì) ， 這 是 該 院 舉 辦 的 第 三 屆 春 晚 。 圖 為 中 比藝 術(shù) 家 在 現(xiàn) 場(chǎng) 聯(lián) 袂 演 出 。 (1)

10、假 如 你 有 幸 參 加 了 在 國(guó) 外 舉 辦 的 春 節(jié) 聯(lián) 歡 活 動(dòng) ， 那 么 你 該 如 何 宣傳 和 弘 揚(yáng) 中 華 文 化 ， 做 一 名 對(duì) 外 文 化 交 流 的 使 者 呢 ？(2)你 會(huì) 如 何 向 外 國(guó) 友 人 介 紹 中 國(guó) 文 化 的 獨(dú) 特 性 ？ 點(diǎn) 撥 ： (1) 我 們 既 要 更 加 熱 情 地 歡 迎 世 界 各 國(guó) 優(yōu) 秀 文 化 在 中 國(guó) 傳 播 ，又 要 更 加 主 動(dòng) 地 推 動(dòng) 中 華 文 化 走 向 世 界 。 做 中 外 文 化 交 流 傳 播 的 友 好使 者 ， 是 時(shí) 代 賦 予 我 們 的 使 命 。 既 要 認(rèn) 同 本 民

11、 族 文 化 ， 又 要 尊 重 其 他 民 族 文 化 ， 不 同 民 族 之 間 ， 應(yīng)該 相 互 尊 重 ， 在 發(fā) 展 本 民 族 文 化 的 同 時(shí) ， 共 同 維 護(hù) 、 促 進(jìn) 文 化 的 多 樣性 。(2)在 世 界 古 老 文 化 中 ， 只 有 中 華 文 化 不 曾 中 斷 ， 一 直 延 續(xù) 至 今 ， 形成 一 個(gè) 自 我 更 新 、 不 斷 發(fā) 展 而 又 兼 收 并 蓄 的 開 放 體 系 。 中 華 文 化 源 遠(yuǎn)流 長(zhǎng) 、 博 大 精 深 ， 對(duì) 促 進(jìn) 人 類 文 明 發(fā) 展 作 出 了 巨 大 貢 獻(xiàn) 。 【 知 識(shí) 歸 納 】 【 情 感 升 華 】 我 的 感 悟 ： 我 們 要 搭 起 文 化 的 橋 梁 ， 加 強(qiáng) 中 外 文 化 交 流 。 (1)在 走 向 世 界 的 同 時(shí) ， 不 能 失 去 自 身 的 獨(dú) 特 性 ， 要 珍 愛(ài) 自 己 的 精 神 家 園 。(2)對(duì) 外 來(lái) 文 化 ， 要 取 其 精 華 、 棄 其 糟 粕 。(3)做 一 名 友 好 往 來(lái) 的 使 者 ， 要 以 開 放 的 心 態(tài) 尊 重 不 同 的 文 化 ； 要 宣傳 、 弘 揚(yáng) 我 們 的 民 族 文 化 ， 讓 世 界 了 解 中 國(guó) 。