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(賽課教案)三年級語文下冊 《花鐘》

上傳人:水****8 文檔編號:22238604 上傳時間:2021-05-23 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:41.50KB
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1、 微課教學(xué)設(shè)計 授課教師姓名 微課名稱 用不同的句式表達(dá)花開 知識點來源 □學(xué)科:語文□年級:三年級下冊 □教材版本:部編人教版 □所屬章節(jié):第四單元 錄制工具和方法 電腦 設(shè)計思路 語文是實踐性很強的課程”,就是要讓學(xué)生在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律與方法,也就是既要“授人以魚”,更要“授人以漁”。教學(xué)有法,貴在授法,把課文的閱讀與寫作的指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來,讓閱讀更好地為寫作服務(wù),從而以讀促寫,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù),是教學(xué)內(nèi)容的載體,是教和學(xué)的憑借,準(zhǔn)確地解讀教材,了解文本內(nèi)容語文要素,抓住語言的表達(dá)特點,抓住讀寫結(jié)合的契機(jī),有效

2、地進(jìn)行語言訓(xùn)練?!痘ㄧ姟返谝蛔匀欢螒?yīng)用不同句式寫了不同的花開,作者運用了擬人、比喻、排比的手法,寫了花開的顏色、形狀、姿態(tài),這些富于變化的句式,優(yōu)美生動,避免了表達(dá)的單調(diào)重復(fù),這樣的句式適合學(xué)生遷移應(yīng)用,課后的習(xí)題3用填空的句式,體會作者用擬人的手法表達(dá)花開,可引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者用擬人的手法以及句式長短錯落的表達(dá)方式,仿寫其他花的開放。課后小練筆讓學(xué)生觀察三幅圖中花的顏色形態(tài),再仿照第一自然段寫一寫它們花開的樣子。讓學(xué)生在讀正確讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文第一自然段的內(nèi)容:抓住中心句,找出文段中寫到哪些花?在什么時候開放?體會作者用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放。 教學(xué)設(shè)計 內(nèi)容 教學(xué)

3、目標(biāo) 讀懂第一自然段的內(nèi)容,體會者用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放,通過朗讀、比較,領(lǐng)悟課文多樣化的句式表達(dá),積累語言,并學(xué)習(xí)應(yīng)用。 教學(xué)重點難點 領(lǐng)悟作者用擬人的手法以及句式長短錯落的表達(dá)方式,仿寫其他花的開放。 教學(xué)過程 1、 激趣導(dǎo)入,引入課題。 同學(xué)們,你們喜歡鮮花嗎?今天就讓我們走進(jìn)課文《花鐘》去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧! 二、聚焦段落,領(lǐng)悟表達(dá)。 1、自由朗讀課文第一自然段,想想,這段圍繞哪一句話來寫?用==畫出來。段中提到了哪些時間?用 框出,寫到了哪些花?用 圈出。 按時間順序介紹了九種花開放的時間: 凌晨四點,牽?;ù灯鹆?/p>

4、紫色的小喇叭; 五點左右,艷麗的薔薇綻開了笑臉; 七點睡蓮從夢中醒來; 中午十二點左右,午時花開花了; 下午三點,萬壽菊欣然怒放; 傍晚六點,煙草花在暮色中蘇醒; 月光花在七點左右舒展開自己的花瓣; 夜來香在晚上八點開花; 曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)…… 介紹了九種花寫了花開放的顏色、形狀、姿態(tài): 牽牛花 吹起了紫色的小喇叭; 艷麗 薔薇綻開了笑臉; 睡蓮 從夢中醒來; 萬壽菊 欣然怒放; 煙草花 在暮色中蘇醒; 月光花 舒展開自己的花瓣; 曇花卻 含笑一現(xiàn) 三、對比朗讀,習(xí)得方法。 1、我們再來讀一讀,左右兩組句子,你又發(fā)

5、現(xiàn)了什么?作者怎樣寫每一種鮮花的開放?你從中體會到什么? 凌晨四點,牽?;ù灯鹆俗仙男±?; 五點左右,艷麗薔薇綻開了笑臉; 七點,睡蓮從夢中醒來; 中午十二點左右,午時花開花了; 下午三點,萬壽菊欣然怒放 ; 傍晚六點,煙草花在暮色中蘇醒; 月光花在七點左右舒展開自己的花瓣; 夜來香在晚上八點開花; 曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)…… 凌晨四點,牽?;ㄩ_了; 五點左右,薔薇開花了; 七點,睡蓮開花了; 中午十二點左右,午時花開花了; 下午三點,萬壽菊開花了; 傍晚六點,煙草花開花了; 月光花在七點左右開花; 夜來香在晚上八點開花; 曇花卻在九點左右開花了;

6、 曇花卻在九點左開花了…… …… 2、比較閱讀,總結(jié)方法:同樣是寫花開,左邊的句子重復(fù)啰嗦、單調(diào)乏味,右邊的句子寫不同的花開,寫了花開的顏色、形狀、姿態(tài),句式長短錯落,富于變化,語言優(yōu)美生動,作者運用了擬人的手法,花兒賦予人的動作和性情,形象、生動,栩栩如生! 四、領(lǐng)悟表達(dá),遷移運用。 (一)由扶到放,學(xué)習(xí)表達(dá)。 1、早晨十點,向日葵 ,對著太陽張開笑臉。(微笑 打招呼 問好) 2、早晨七點,牡丹花 ---- (欣然怒放 燦爛的笑臉 迷人的芬芳) 3、蒲公英 早晨六點 ——(花)——(時間) ——(怎樣開放)。 4、太陽花 中午十二點 ——(時間) ——(花) ——(怎樣開放) (二)仿照課文表達(dá)花開,做一份花的月歷。 正月,梅花( ); 二月,蘭花( ); 三月,桃花( ); 四月,薔薇( ); 五月,石榴花( ); 六月,荷花,( ); 七月,梔子花( ); 八月,桂花,( ); 九月,菊花( ); 十月,芙蓉花( ); 十一月,水仙花( ); 十二月,臘梅( )。 - 5 - / 5

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