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1、
學(xué)科
語文
年級(jí)/冊(cè)
三年級(jí)下冊(cè)
教材版本
部編版
課題名稱
惠崇春江晚景
教學(xué)目標(biāo)
借助注釋和插畫了解詩句的意思,想象畫面,說出詩中面會(huì)的景物。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)分析
根據(jù)注釋和插畫了解詩句大意,個(gè)別詞語不容易解釋,導(dǎo)致整句詩翻譯不通順。
難點(diǎn)分析
學(xué)生對(duì)于想象畫面,看畫面說出畫中所描寫的場(chǎng)景有一定的難度。
教學(xué)方法
了解題畫詩的特點(diǎn),通過想象畫面方法理解詩意,感受詩人對(duì)畫面生動(dòng)的描述和熱愛大自然的情感。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
導(dǎo)入
一、播放課件,導(dǎo)入新課。
1.春天是一個(gè)充滿詩情畫意的季節(jié),從古至今有很多詩人留下了關(guān)于春天的詩作。今天,
2、我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首。下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起齊讀課題《惠崇春江晚景》這首詩的作者是蘇軾,相信大家對(duì)他一定不陌生吧。
簡介蘇軾:北宋文學(xué)家、藝術(shù)家。他學(xué)識(shí)淵博,天資極高,在詩、詞、文等方面都取得了突出的成就,對(duì)后世影響很大。
簡介惠崇: 惠崇是北宋有名的和尚,著名的畫家,善于畫鵝、雁等禽鳥與河湖的水景?!按航瓡跃啊眻D有兩幅,一幅是《鴨戲圖》,一幅是《飛雁圖》。 王安石很崇拜他的畫,曾經(jīng)稱贊道:“畫史紛紛何足數(shù),惠崇晚年吾最許。
知識(shí)講解
(難點(diǎn)突破)
二、初讀古詩,認(rèn)寫生字
1.作者蘇軾是怎樣描寫《春江晚景》的呢?讓我們一起走進(jìn)古詩去看一看。
2.師播放音頻,生認(rèn)真聽,標(biāo)出你認(rèn)為
3、容易讀錯(cuò)的生字。
3.檢查生字認(rèn)讀情況。
認(rèn)讀生字“惠、蒿、蘆、芽、”
4..書寫生字
“蘆、芽”是本課要求會(huì)寫的生字,請(qǐng)你認(rèn)真觀察它們都是什么結(jié)構(gòu)?上邊的草字頭和下面的字長短是什么樣的?(上下結(jié)構(gòu),上短下長)
三、再讀古詩,感受節(jié)奏美
1.認(rèn)識(shí)了這些生字和詞語,相信你們能把古詩讀得更好,請(qǐng)你們?cè)賮碓囍x一讀吧。學(xué)生自由再讀古詩。
2.聽到你們讀得那么投入,老師也想讀一讀。請(qǐng)你們邊聽邊想,老師是怎么停頓的?師范讀,生傾聽發(fā)言。你們看,讀出停頓就讀出了古詩的節(jié)奏??梢胱x出古詩的韻味,還要理解古詩的內(nèi)容?!痘莩绱航砭啊肥且皇最}畫詩,每一行詩句就是一幅動(dòng)人的畫面。這節(jié)課我們就運(yùn)用想
4、象畫面的方法理解詩意。
四、誦讀想象,品味畫面美
(一)教師引導(dǎo)學(xué)生想象畫面,進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
1.學(xué)習(xí)第一句:竹外桃花三兩枝
請(qǐng)同學(xué)們找出詩句中的景物(竹、桃花),邊讀邊想你看到了什么樣的竹子和桃花?(學(xué)生自由發(fā)言)請(qǐng)你們想象著畫面,再來讀讀這句詩。出示課件,帶著自己的感受再來美美地讀。
2.學(xué)習(xí)第二句:春江水暖鴨先知
請(qǐng)你把這句詩中描寫的景物圈起來。(春江、鴨)說說你想象中的春江是什么樣的?小鴨子在干什么呢?
古詩的前兩句不僅描繪了迷人的植物,還寫出了小動(dòng)物的活動(dòng)。這一靜一動(dòng),組成了一幅美麗和諧的春景圖。出示課件,這么美的畫面你們喜歡嗎?作者蘇軾也很喜歡,他滿懷喜悅寫下了這兩句
5、詩。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x一讀。
3.學(xué)習(xí)后兩句:蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。
請(qǐng)你看看第三句中分別用了哪兩個(gè)詞語描寫蔞蒿和蘆芽?(滿地、短)展開想象,帶上動(dòng)作再來讀讀這句話。出示課件,再來入情入境地讀。最后一句也描寫了一種景物:河豚。出示資料,簡介河豚??吹竭@兒我們知道了:春天來臨,河豚要逆江而上去產(chǎn)卵呢!
4.這就是古詩的魅力,它不僅能描繪畫上看得見的景物,還能通過想象填補(bǔ)畫上的空白呢!就讓我們捧起書本齊讀古詩,體會(huì)其中的妙處吧!
5.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)板書和畫面試著背誦古詩。
課堂練習(xí)
(難點(diǎn)鞏固)
? 你還知道哪些描寫春天的詩句呢?
小結(jié)
惠崇春江晚景
寫實(shí)——竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽
想象——河豚欲上
富有生機(jī)
充滿情趣
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