《冀教版二年級下冊數(shù)學教案 簡單的排列》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《冀教版二年級下冊數(shù)學教案 簡單的排列（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《簡單的排列》教案 一、教學目標 1、結(jié)合學生熟悉的事例,經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)簡單事物排列組合規(guī)律的過程。 2、能列舉3個事物的所有排列組合的結(jié)果,初步體驗排列組合的思想方法。 3、積極參加探索活動,激發(fā)學生對身邊排列組合事物的好奇心,發(fā)展初步的推理能力。 二、學情分析 1、二年級學生形象思維能力強于抽象思維能力,所以努力將課程內(nèi)容形象化,同時又要培養(yǎng)學生的抽象推理能力。 2、對簡單排列組合的內(nèi)容,本班學生已經(jīng)有不同程度的生活經(jīng)驗積累,但有序性思考方面有欠缺,這是本節(jié)課的核心數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)重點。 3、二年級學生活潑好動,要給學生探索、實踐活動的空間,讓孩子們在游戲中感受數(shù)學

2、的美。 三、重點難點 1、教學重點:探索、發(fā)現(xiàn)簡單事物中的排列組合規(guī)律。 2、教學難點:在學習活動中具有初步的推理能力。 3、教學突破:選擇孩子們熟悉的卡通人物,在貼近生活的“三人照相”的情境中,讓孩子們表演,讓學生在小組合作中,體會排列的趣味性。 四、教學過程 一、談話導入 師:同學們今天羊村舉行了盛大運動會，你們想去看看么？ 生:想。 師:想進羊村，需要先打開帶有密碼的鎖?？纯茨銈兡懿荒艽蜷_鎖，成功進入羊村。 生:能。 師出示羊村大門課件 師:誰能給大家讀一下開鎖的信息。 生:密碼是由1和2這兩個數(shù)字組成的兩位數(shù)，而且個位與十位不能重復,這道大門的密碼可能是哪些數(shù)

3、呢? 師:那誰能來先猜一猜密碼可能是多少？ 生:可能是12或21。 師：那我再給你們點提示。這個兩位數(shù)與10很接近，你們說是多少？ 生：12. 2、 探求新知——三人照相 師:恭喜你們密碼正確，我們可以一起進村了?？墒沁@時候小灰灰一家也進村觀看比賽，但是他們進村需要填寫申請表，而且要在上面貼上一張全家福的照片。 這不,一家三口又來找我們拍照,還要考考大家,三人站成一排,能照出幾張不同的照片?老師給大家?guī)砹怂麄兊膱D片,請大家思考,同桌兩人一個先動手擺一擺,另一個負責記錄。 小組合作,開始吧! 教師巡視各小組的活動情況,指導孩子們,并將有代表性的結(jié)果選出來, 學生上臺展示

4、交流。 生生質(zhì)疑。 總結(jié)方法。 三、探究新知——三人比賽 師:先告別小灰灰一家,你們想不想去羊村比賽現(xiàn)場去看看?。? 生：想。 師：看看小羊們在干什么?展示PPT三人比賽問題 生：他們在滑雪比賽。 師：那你們都比較聰明，能不能預測一下，比賽的結(jié)果有幾種不同的情況??？同桌之間互相說一說。 學生同桌合作展開熱烈的討論。 師:誰愿意說說你的想法？ 生匯報 生生質(zhì)疑，教師總結(jié)。 四、鞏固練習 師：剛剛同學們預測出了比賽的結(jié)果，那現(xiàn)在老師告訴你們，懶羊羊得了第三名，他的獎品不能直接發(fā)給他，需要闖關才能得到，現(xiàn)在他遇到困難了，你們愿不愿意幫他啊。 生:愿意. 師：那我們現(xiàn)在開始闖關吧。 第一關,學生獨立思考作答,交流時,說一說怎樣想的,考察學生對計算方法的理解和記憶,做的好的同學獎勵小獎品。 第二關,讓學生獨立完成,再交流重點檢查學生寫的是否有規(guī)律,書寫過程不重復、不遺漏。 五、總結(jié)提升 師:同學們,今天這節(jié)課你們學習的開心嗎?你們都有哪些收獲呢? 學生暢談自己的收獲,教師板書標題簡單的排列組合。 3 / 3