《七年級生物上冊2.4.2生物的分類單位課件新版濟(jì)南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊2.4.2生物的分類單位課件新版濟(jì)南版（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級上冊2.4.2生物的分類單位 走進(jìn)一個(gè)不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時(shí)間里找到我們所需要的商品呢？情境導(dǎo)入 1、生物分類的單位本節(jié)目標(biāo) 1、_是生物分類中最大的分類單位，_是最基本的分類單位界自主學(xué)習(xí)反饋 種 2.下列分類等級中，生物共同特征最少的是（）A科B目C門D綱 C自主學(xué)習(xí)反饋 3在生物學(xué)的發(fā)展過程中，很多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)下列哪一位科學(xué)家創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法并被尊稱為“分類學(xué)之父”（）A拉馬克B林奈C達(dá)爾文D哈維 B自主學(xué)習(xí)反饋 探究一：生物分類的方法探究新知 生物分類的等級分類等級：界、門、綱、目、科、屬、種 閱讀相關(guān)內(nèi)容了解貓、狗、蘿卜、小麥?zhǔn)窃鯓?/p>

2、被列入不同的分類地位的。探究新知 分類的等級和單位探究新知 馬 種探究新知 馬 種馬 屬探究新知 馬 種 馬 屬馬 科探究新知 馬 種馬 屬馬 科奇蹄目探究新知 奇蹄目 哺乳動(dòng)物綱鳥綱 兩棲綱爬行綱 魚 綱探究新知 生物的分類單位越大，包含的生物物種就越多，生物之間的共同特征就越少生物的分類單位越小，包含的生物物種就越少，生物之間的共同特征就越多根據(jù)分類就可以知道生物之間的親緣關(guān)系。探究新知 嘗試鑒別生物生物檢索表根據(jù)生物之間的相似和差異程度，人們按照生物分類編制出了鑒別生物地位的檢索表。具體來說，就是把生物類群的性狀特征進(jìn)行比較，相同的歸在一項(xiàng)，不同的歸在另一項(xiàng)，在相同的項(xiàng)下又以不同點(diǎn)分開，

3、直到把生物類群區(qū)分出來為止。探究新知 1.四肢上都有5個(gè)手指，且具有靈活的拇指靈長目1.四肢上沒有5個(gè)手指，且沒有靈活的拇指2.四肢上有爪子和趾甲，沒有蹄子3.具有長而有利的象鼻長鼻目3.具有能撕咬肉的尖牙食肉目2.四肢上沒有爪子和趾甲，有蹄子4.四肢的蹄趾數(shù)為偶數(shù)偶蹄目4.四肢的蹄趾數(shù)為奇數(shù)奇蹄目哺乳動(dòng)物檢索表探究新知 1生物分類的等級從大到小依次是_、門、_、目、_、屬、種等級越大，所包含的生物之間的共同特征越_（多/少），兩種生物之間共同擁有的分類等級單位越多，它們之間的親緣關(guān)系越_（遠(yuǎn)/近）知識運(yùn)用 界 綱科少 近 2下列有關(guān)“種”的敘述，正確的是（）A每一個(gè)物種只有一種生物B一個(gè)物種

4、就是一個(gè)生物C同種生物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)D同種生物的共同特征最少 A知識運(yùn)用 1生物分類由大到小的等級依次是（）A界、門、綱、目、科、屬、種B種、屬、科、目、綱、門、界C界、綱、門、科、目、屬、種D種、科、綱、屬、目、門、界 A隨堂檢測 2下面關(guān)于生物分類的敘述，正確的是（）A生物分類單位從大到小依次是：界、門、綱、科、目、屬、種B分類單位越大，所包含的生物親緣關(guān)系越近C分類單位越小，所包含的生物種類越少D動(dòng)物和植物的分類都以生理功能為主要依據(jù)C隨堂檢測 3關(guān)于生物分類單位的敘述錯(cuò)誤的是（）A種是最基本的分類單位B分類單位越大，生物之間的共同特征越多C界是最大的分類單位D對綠色開花植物進(jìn)行分類的重要依據(jù)是花、果實(shí)和種子B隨堂檢測 1.分類單位分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位的關(guān)系：種是基本單位，界中包含生物種類最多。2.分類的意義：更加準(zhǔn)確的確定生物之間的進(jìn)化和親緣關(guān)系。本課小結(jié) 將下列動(dòng)物按要求分類：鯨 鷹 猩猩 蟾蜍 鱷魚 大鯢 鯊魚 蜘蛛 沙蠶（1）生物分類中最基本的單位是_（2）我們可以根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無_，將上述動(dòng)物分成兩組：脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物（3）屬于兩棲動(dòng)物的是_（橫線上填序號）種脊柱作業(yè)布置