《《信息及其特征》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《信息及其特征》PPT課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 介紹課程的基本要求。 從今天開(kāi)始，我與大家一起學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)課程。先簡(jiǎn)單介紹一下課程情況。我們本學(xué)期用的信息技術(shù)基礎(chǔ)教材共一冊(cè)，是必修課程，共用36課時(shí)來(lái)完成。我們教材的內(nèi)容主要是從我們的日常事務(wù)工作的需求出發(fā)，按照事務(wù)完成的流程引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)在工作中使用信息技術(shù)的一般方法和基本過(guò)程，并把動(dòng)手實(shí)踐的廣闊空間留給同學(xué)們，讓大家在探索、應(yīng)用中學(xué)習(xí)到一套完整的原則與技術(shù) 全球夜晚燈光圖是根據(jù)美國(guó)國(guó)防氣象衛(wèi)星計(jì)劃（Defense Meteorological Satellite Program）搜集的資料而制作的。 表面信息 更深層次信息 這張照片給我們傳遞的信息是豐富的。套用一句羅丹的話：“不是

2、世界缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?大千世界，信息無(wú)處不在，如何更有效地獲取、加工、利用信息呢，這就是我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)的！ 古人眼中的信息 古人對(duì)信息的企盼，請(qǐng)同學(xué)們思考思考，想想、說(shuō)說(shuō)有關(guān)“信息”的唐詩(shī)、宋詞吧?。ó?dāng)然，可以不僅僅局限在包含“信息”這兩個(gè)字的詩(shī)詞上） 古人眼中的信息 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參） 君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村 通過(guò)觀察人的服裝判斷性格穿著整齊，衣服對(duì)稱，顏色不會(huì)太花哨根據(jù)場(chǎng)合穿衣服標(biāo)新立異穿著樸素，親和力強(qiáng)做事謹(jǐn)慎，保守社

3、交型，有創(chuàng)意，喜歡做驚世駭俗的事沖動(dòng)型，沖勁、就容易犯錯(cuò)講原則，好好先生 今天，我們對(duì)信息這一概念是如何理解的呢？ 信息是用語(yǔ)言、文字、數(shù)字、符號(hào)、圖像、聲音、情景、表情、狀態(tài)等方式傳遞的內(nèi)容。信息技術(shù)就是能夠擴(kuò)展人的信息器官功能的一類技術(shù)。 信息的一般特征載體依附性信息的價(jià)值性信息的時(shí)效性信息的共享性 古詩(shī)詞 含義 表現(xiàn)形式 載體 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村報(bào)平安文字書(shū)信故鄉(xiāng)事語(yǔ)言君酒家在杏花村手勢(shì)+語(yǔ)言牧童 信息有為決策提供依據(jù)的作用 啤酒和尿布的銷售數(shù)量以及相互之間的關(guān)系，所包含的信息量很少。但是對(duì)于沃爾瑪超市的決策者來(lái)說(shuō)，卻包含大量的信息，提供了無(wú)限的商機(jī)。而普通的商家僅僅是看見(jiàn)了兩組簡(jiǎn)單的、無(wú)關(guān)的銷售量數(shù)據(jù)。所以說(shuō)，不同的受眾，從同樣的數(shù)據(jù)中獲得的信息也是不一樣的。 每天的天氣預(yù)報(bào)股市行情 會(huì)議通知市場(chǎng)動(dòng)態(tài)求職報(bào)名