《嶺南版二年級下冊美術(shù)全冊教案-》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《嶺南版二年級下冊美術(shù)全冊教案-（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、麗景學(xué)校美術(shù)教案 小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 上學(xué)期根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿完成了上半學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下： 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 二年級共8個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過一年半的美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)課程有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，課堂也比較活躍。由于學(xué)生的年齡較小，耐性較差，因此有部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。 二、存在問題解決方法 1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。 2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

2、 3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷和想象力。 4、利用班際作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強(qiáng)競爭意識。 三、全冊教學(xué)要求： 1、重點(diǎn)：突出學(xué)生的創(chuàng)新禁書精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美。 2、難點(diǎn)：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和讓學(xué)生自由表達(dá)自己的感受和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。 3、要求：是在接受新的知識過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)新。 四、教學(xué)方法： 1.做到豐富多樣，靈活有趣。 2.要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展個(gè)性。教師加強(qiáng)示范，充分利用課件和多媒等教學(xué)手段進(jìn)

3、行直觀教學(xué)。 教學(xué)安排表： 周次 課題 知識要素 學(xué)生課前準(zhǔn)備 興趣中心 課時(shí) 第一周 1.畫家眼中的兒童。 2.彩色字母娃娃。 提高與美術(shù)作品對話的能力。 1.準(zhǔn)備幾張童年的照片。 2.彩色水筆 1.介紹自己童年的趣事。 2.尋找畫中的“生活情趣” 1課時(shí) 1課時(shí) 第二周 可愛的卡通形象 1.對比感受傳統(tǒng)繪畫與卡通形象的不同形式風(fēng)格及表現(xiàn)手法（寫生、夸張、變形等），陶冶審美情趣。 1.收集自己喜歡的兒童形象。 2.黑色筆和彩色水筆。 畫自己喜歡的卡通形象。 2課時(shí) 第三周 1.美妙多變的線條 2.象形文字

4、的連續(xù) 1.綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色、進(jìn)行平面創(chuàng)作，提高對圖形的表現(xiàn)能力， 2.培養(yǎng)想象創(chuàng)造力 1.帶黑色筆和彩色水筆和油棒。 2.帶彩色毛線。 1.徒手饒線的造型游戲。 1課時(shí) 1課時(shí) 第四周 美麗的花園 1.綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色、進(jìn)行平面創(chuàng)作，提高對圖形的表現(xiàn)能力， 2.培養(yǎng)想象創(chuàng)造力，. 1.收集大自然中花兒的圖片和實(shí)物。 2.帶.黑色筆和彩色水筆和油棒。 《七色花》童話故事及“我是花仙子”的表演游戲。 2課時(shí) 第五周 我愛吃的水果 1.物象形態(tài)的感知與概括表現(xiàn)。 2. 培養(yǎng)對物態(tài)的記憶與想象能力。 1.收集瓜果

5、圖片了解有關(guān)“水果”的趣事，探討水果的營養(yǎng)，果核的作用。 2. 帶.黑色筆和彩色水筆和油棒。 .吃水果、玩水果、想未來水果。 2課時(shí) 第六周 1.切開的果實(shí) 2.我們的影子 1.物象形態(tài)的感知與概括表現(xiàn)。 2. 培養(yǎng)對物態(tài)的記憶與想象能力。 1.收集瓜果圖片了解有關(guān)“水果”的趣事，探討水果的營養(yǎng)，果核的作用。 2.帶.黑色筆和彩色水筆和油棒。 3.準(zhǔn)備一支手電筒 1.對瓜果切面的“觀察觸摸聞”急切面圖案的排列。 2.造影游戲：創(chuàng)造有趣的影子畫面。 1課時(shí) 1課時(shí) 第七周 吃瓜果的人 1.物象形態(tài)的感知與概括表現(xiàn)。 2. 培養(yǎng)對

6、物態(tài)的記憶與想象能力。 1.收集瓜果圖片了解有關(guān)“水果”的趣事，探討水果的營養(yǎng)，果核的作用。 2. 帶.黑色筆和彩色水筆和油棒。 共享水果：照鏡子吃瓜果，觀察他人吃水果的神態(tài)。 2課時(shí) 第八周 生動(dòng)的吉祥物 1.利用各種紙進(jìn)行簡單的平面造型和組合裝飾設(shè)計(jì)。 2.培養(yǎng)多種兒童形象及卡通形象的設(shè)計(jì)。 1.收集卡通吉祥物和美麗服裝圖片。 2.帶彩色紙和膠水。 討論吉祥物的趣味造型與表達(dá)方式。 2課時(shí) 第九周 給爸爸媽媽的禮物 1.利用各種紙進(jìn)行簡單的平面造型和組合裝飾設(shè)計(jì)。 2.培養(yǎng)多種兒童形象及卡通形象的設(shè)計(jì)。 1.收集卡通吉祥物和美麗

7、服裝圖片。 2.帶彩色紙和膠水。 討論吉祥物的趣味造型與表達(dá)方式。 2課時(shí) 第十周 民族娃娃 1.利用各種紙進(jìn)行簡單的平面造型和組合裝飾設(shè)計(jì)。 2.培養(yǎng)多種兒童形象及卡通形象的設(shè)計(jì)。 帶彩色紙和膠水。 1.嘗試撕紙?jiān)煨偷臉啡ぁ? 2. 討論吉祥物的趣味造型與表達(dá)方式。 2課時(shí) 第十一周 1.我們愛大花瓶。 2.有趣的剪紙娃娃 1.利用各種紙進(jìn)行簡單的平面造型和組合裝飾設(shè)計(jì)。 2.培養(yǎng)多種兒童形象及卡通形象的設(shè)計(jì)。 帶彩色紙和膠水。 1.討論吉祥物的趣味造型與表達(dá)方式。 2. 嘗試剪紙紙?jiān)煨偷臉啡ぁ? 2課時(shí) 第十二周 百變卡通

8、玩具 2.培養(yǎng)多種兒童形象及卡通形象的設(shè)計(jì)能力，陶冶“吉祥百變”的審美情趣。 收集紙材（色紙、廢舊掛力、舊畫報(bào)等）剪刀、水彩筆、油畫棒。 1.探究吉祥物的興趣造型與表達(dá)方式。 2.探討百邊卡通玩具的做法與玩法及貼上自己照片的卡通形象。 2課時(shí) 第十三周 神秘的城堡 對城堡特征的認(rèn)識，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。 帶剪刀、水彩筆、油畫棒。 城堡的故事，我能畫一幅神秘的古城堡。 2課時(shí) 第十四周 紙碟怪臉 1.對廢棄物的“物性視覺”特征的認(rèn)識，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。 2.培養(yǎng)環(huán)保意識。 收集紙材（色紙、廢舊掛力、舊畫報(bào)等）剪刀、水彩筆、油畫棒。

9、 欣賞形、色夸張而又怪異的民間面具。 2課時(shí) 第十五周 變廢為寶 1.對廢棄物的“物性視覺”特征的認(rèn)識，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。 2.培養(yǎng)環(huán)保意識。 收集紙材（色紙、廢舊掛力、舊畫報(bào)等）剪刀、水彩筆、油畫棒。 變廢棄物為兒童玩具。 2課時(shí) 第十六周 分類垃圾桶 1.對廢棄物的“物性視覺”特征的認(rèn)識，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。 2.培養(yǎng)環(huán)保意識。 收集紙材（色紙、廢舊掛力、舊畫報(bào)等）剪刀、水彩筆、油畫棒。 垃圾桶的趣味造型及分類的投放標(biāo)準(zhǔn)。 2課時(shí) 第十七周 紙浮雕——小花 這是校本課程：是為了培養(yǎng)學(xué)生造型意識。 帶卡紙、剪刀、膠水、水彩筆

10、、油畫棒。 2課時(shí) 第十八周 紙浮雕——臉 這是校本課程：是為了培養(yǎng)學(xué)生造型意識。 帶卡紙、剪刀、膠水、水彩筆、油畫棒。 2課時(shí) 第十九周 期末測試 畫家眼中的兒童 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 2.初步感受中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格。 3.能用語言表達(dá)自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。 2.難點(diǎn)：了解中國畫“線造型”與油畫“塊面

11、組合”的藝術(shù)形式。 3.興趣點(diǎn)：①激發(fā)童年群體游戲的回憶。②激發(fā)“親情、鄉(xiāng)情和熱愛生活之情。③表演畫中兒童的動(dòng)作，激發(fā)觀察的興趣。④與同學(xué)一起共賞作品。 4.觀察點(diǎn)：①作品中的“形與色“。②兒童的生活情趣。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 1.彩色筆、油棒、。 2.（一課時(shí)） 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師的范畫 3.了解老師畫中意境 1.欣賞作品 2.討論 3.互相討論、提出看法 1.感受傳統(tǒng)繪畫與卡通形象不同的形式風(fēng)格，陶冶審美情趣。 講授新課 1.課題：畫家眼中的兒童 2.提

12、問：選一幅你喜歡的作品，說說為什么喜歡？ 3.作品給你什么感覺？（愉快、熱鬧、天真、可愛、快樂、有趣、開心、親情、文靜、活波、優(yōu)美）。 4.找一找，作品中那些地方使你產(chǎn)生這種感覺？ 5.找一找，哪些地方是線造型，哪些地方是面造型？哪些地方是“塊面組合”式造型？說說中國畫與油畫有什么不同？說一說自己平凡生活中一件有趣的事。 5.教師講授新課： 6.過程與方法： ①在接觸與嘗試體驗(yàn)中，感受中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”。 ②在比較中，體驗(yàn)中國畫“線造型”的美感和油畫“塊面組合”的寫實(shí)美。 ③在比較中，體會(huì)作者對平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感。 1.學(xué)

13、生活動(dòng)：我能行。 2.體驗(yàn)活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”情景。 3.比較工筆畫與意筆畫的不同 4.探究活動(dòng)：選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行欣賞與評述。 5.評述活動(dòng)：①評一評我喜歡的好作品。②感受自己的生活照片，美在哪里？ 6.畫一畫：我的童年。 7.評一評：我的作品美在那里？同學(xué)作品美在哪里？ 在活動(dòng)中獲得興趣和知識。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1.畫一畫我的童年。 2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。 3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使畫面更能表現(xiàn)童年的趣事并有裝飾美？ 小組活動(dòng)： 1.講一講自己童年的趣事。 2.講述的方法：自己

14、的畫面怎樣構(gòu)思？ 感情于態(tài)度： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 小結(jié) 評價(jià)目標(biāo)：1.語言表達(dá)能力：2.審美能力：3.情感與態(tài)度： 作業(yè)自評： ①要求：畫出童年的一件趣事。 ②能運(yùn)用夸張等手段。 ③作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)“童年的一件趣事： 2.繪畫能力：對畫面進(jìn)行裝飾。 3.審美能力：童年趣事，美麗漂亮、夸張等手法表現(xiàn)畫面。。 童年趣事，美麗漂亮、夸張等手法表現(xiàn)畫面有美感。 課后記：通過欣賞在畫中的平凡的生活中找到了有趣味的瞬間，并體會(huì)祥和、快

15、樂的審美趣味。 彩色字母娃娃 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 2.能繪畫或剪出字母形狀。 3.能對字母進(jìn)行“擬人化”的想象創(chuàng)造表現(xiàn)。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：能運(yùn)用多種材料表現(xiàn)“擬人化”的字母進(jìn)行裝飾。 2.難點(diǎn)：運(yùn)用對稱、均衡、夸張等手段表現(xiàn)字母。 3.興趣點(diǎn)：“擬人化”的卡通字母、創(chuàng)作“擬人化”的卡通字母、用身體或手勢表現(xiàn)字母。 4.觀察點(diǎn)：從身體、手勢的造型中感受字母特點(diǎn)、從藝術(shù)家的卡通字母中感受形式美。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙。 2.（一課時(shí)） 四、 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

16、 效果 引入 1.播放課件 2.欣賞教師的范畫 3.了解老師畫中意境 1.欣賞作品 2.討論 3.互相討論、提出看法 比較均稱、均衡變化、夸張的美感） 講授新課 1.課題：彩色字母娃娃 2.提問： （1）你看到什么？ （2）你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？它有什么特點(diǎn)？（對稱、均衡、夸張、擬人等） （3）線條卡通字母與藝術(shù)家表現(xiàn)的字母各有什么美感？ 3.教師講授新課： 4.過程與方法： ①在“身體或手勢字母”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。 ②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。 ③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想

17、象力和審美創(chuàng)造能力。 1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。 運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫或剪出一個(gè)或兩個(gè)自己喜歡的字母形狀。（比較均稱、均衡變化、夸張的美感） 2.像什么？ 以小組為單位進(jìn)行“人體字母造型”和“手勢造型”比賽，激發(fā)學(xué)生“擬人化”的觀察和想象。 3.他們是什么？ 欣賞“藝術(shù)家表現(xiàn)的字母”思考：①是什么字母？藝術(shù)家用什么表現(xiàn)字母？（人物、動(dòng)物、靜物）②字母美在哪里？（比較均稱、均衡變化、夸張的美感）③表現(xiàn)的物象與字母有什么關(guān)系？（符合字母結(jié)構(gòu)）④感受單純和豐富的色彩。 在活動(dòng)中獲得興趣和知識。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作

18、。 2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。 3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？ 小組活動(dòng)：游戲： 1.提供每個(gè)小組1——2個(gè)字母造型，讓學(xué)生在特定的字母形狀上進(jìn)行想象？ 2.欣賞書上“人物卡通字母”圖，比一比，自己設(shè)計(jì)的人物字母與書上的人物卡通字母有什么不同？ 感情于態(tài)度： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 小結(jié) 評價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.擬人化：3.裝飾美： 作業(yè)自評： ①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)字母娃娃。 ②能運(yùn)用對稱、均衡、夸張等手法表現(xiàn)字母娃娃。 ③作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要

19、求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)“擬人化： 2.設(shè)計(jì)能力：能對字母娃娃進(jìn)行組合裝飾。 3.審美能力：比較均稱、均衡變化、擬人、夸張等手法表現(xiàn)字母娃娃。。 比較均稱、均衡變化、夸張的美感） 課后記：這種課學(xué)生非常感興趣，課堂非?；钴S，每個(gè)字母在學(xué)生手中都有了生命力，都會(huì)走，都會(huì)跳，非常好。 可愛的卡通形象 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 2.認(rèn)識一些中外著名的卡通形象。了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法 3.能用簡單的語言表達(dá)自己對卡通形象“形與色“的感受。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：能用簡單的語言表達(dá)自己對卡通形象“形與色“的感受。

20、2.難點(diǎn)：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法。 3.興趣點(diǎn)：①有趣的故事情節(jié)。②欣賞卡通玩具。③創(chuàng)作有趣的卡通形象。 4.觀察點(diǎn)：①卡通的“造型與色彩”特點(diǎn)②中國卡通形象用線勾、平涂著色的特點(diǎn)。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。 2.（二課時(shí)） 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師的范畫 3.了解老師畫中意境 1.欣賞作品 2.討論 3.互相討論、提出看法 比較均稱、均衡變化、夸張的美感） 講授新課 1.課題：可愛的卡通形象 2

21、.提問：（1）你看到什么？ （2）你最喜歡哪個(gè)卡通人物？為什么？它有什么特點(diǎn)？（色彩、夸張） （3）線條卡通人物與藝術(shù)家表現(xiàn)的卡通人舞各有什么特點(diǎn)和獨(dú)特的擬人的藝術(shù)手法、美感？ 3.教師講授新課： 4.過程與方法： ①在“說一說知道的卡通形象和精彩的故事情節(jié)我”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。 ②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。 ③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。 1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。 運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫或出粘貼一個(gè)或兩個(gè)自己喜歡的卡通人物形象。（擬人、變化、夸張的美感） 2.像什么？ 以小組為單位進(jìn)行

22、：我喜歡的卡通人的比賽，激發(fā)學(xué)生“擬人化”的觀察和想象。 4.他們是什么？ 欣賞：卡通形象“趣”在哪里？思考：①卡通故事哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？人物卡通形象與擬人動(dòng)物卡通形象有什么不同？（人物、動(dòng)物、靜物）②美在哪里？（色彩、結(jié)構(gòu)變化、夸張的美感）③你知道有哪些卡通形象表現(xiàn)形式。④感受單純和豐富的色彩。 在活動(dòng)中獲得興趣和知識。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。 2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。 3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能卡通形象“擬人化”和具造型美和色彩美有裝飾美？ 小組活動(dòng)：游戲： 1.在每個(gè)小組進(jìn)行語言表達(dá)

23、能力。 2.在活動(dòng)中能運(yùn)用流利的語言評述自己喜歡的卡通形象。 3.小組進(jìn)行評比。 感情于態(tài)度： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 小結(jié) 評價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.擬人化：3.裝飾美： 作業(yè)自評： ①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡卡通人舞。 ②能運(yùn)用對稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)卡通人物。 ③作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)“擬人化： 2.設(shè)計(jì)能力：能對卡通人物進(jìn)行組合裝飾。 3.審美能力：、擬人、夸張等手法有造型美和色彩美的卡通人物。 擬人、夸張等手法有造型美和色

24、彩美的卡通人物。 課后記：卡通以其幽默，夸張的形象，獨(dú)特的個(gè)性走進(jìn)兒童世界，為兒童增添了不少生活樂趣。 美妙多變的線條 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 2.認(rèn)識各種直線、曲線及其作用、感知線是輝煌語言之一。 3.培養(yǎng)線控與線性的感知與表達(dá)能力。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：認(rèn)識線是繪畫語言之一，感受先的不同種類及其美感作用。 2.難點(diǎn)：線性的感受與表達(dá)。 3.興趣點(diǎn)：①“繞線造型游戲”。②觀察日常生活中的線。③尋找身上的線。④線造型創(chuàng)作。 4.觀察點(diǎn)：日常生活中各種直線曲線。不同的線組合創(chuàng)作所產(chǎn)生的不同美感。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 1.彩色筆、油

25、棒、線。 2.（一課時(shí)） 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師的范畫 3.了解老師作品中意境 1.欣賞作品 2.討論 3.互相討論、提出看法 疏密有有序的線產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美感。 講授新課 1.課題：美妙多變的線條 2.提問：（1）你看到什么？ （2）你最喜歡？為什么？它有什么特點(diǎn)？（疏密有有序的線產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美感）。 （3）藝術(shù)家表現(xiàn)的線條各有什么美感？ 3.教師講授新課： 4.過程與方法： ①在“線條”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。 ②在

26、欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。 ③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。 1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。 運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫一個(gè)或兩個(gè)自己喜歡的用各種線畫出畫。（變化、夸張的美感） 2.像什么？感受線的豐富與多彩 尋找線的排列及用線表現(xiàn)美的方法 3.他們是什么？ 欣賞“藝術(shù)家表現(xiàn)的線條”感受線是繪畫的基礎(chǔ)之一。①感受畫面線的組織、排列的美感和各種線條表現(xiàn)的美感。②說一說小朋友的畫、說些什么？他們運(yùn)用什么線表現(xiàn)？他們用什么方法組織畫面？美在哪里？ 在活動(dòng)中獲得興趣和知識。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆

27、進(jìn)行創(chuàng)作。 2..用彩色筆繪畫。 3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？ 小組活動(dòng)： 1.交流自己收集的資料，探討線的種類及作用，玩一玩手中的線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 2.各組選出一個(gè)同學(xué)在全班進(jìn)行表演。 感情于態(tài)度： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 小結(jié) 評價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：3.裝飾美： 作業(yè)自評： ①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾。 ②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。 ③作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)： 2.

28、能力繪畫：能用各種線繪畫出美麗的畫。 3.審美能力：能運(yùn)用各種線材、線性表現(xiàn)自己的情感。 感受線的豐富與多彩 課后記：知道了線條各種線條，如：折線，產(chǎn)生刺激、頓挫，線條和線之間產(chǎn)生平衡、剛勁有力的感覺，自由曲線有優(yōu)美、伸展的美感。 象形文字的聯(lián)想 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.感知象形文字。 2.了解“象形文字”的描摩實(shí)物形象的特點(diǎn)。 3.能運(yùn)用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：感知象形文字及其發(fā)展變化過程。發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)象形文字的畫面。 2.難點(diǎn)：能根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用夸張、變形、重復(fù)、排列方法裝飾成畫面。 3.

29、興趣點(diǎn)：①圖形中的文字含義。②象形文字與實(shí)物象形的關(guān)系。③創(chuàng)作“象形文字”的畫面。 4.觀察點(diǎn)：①從象形文字的意象形到簡體字的抽象形，體會(huì)字形的發(fā)展是從繁到簡的過程。②體會(huì)意象美與抽象美。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。 2.（一課時(shí)） 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師的范畫 3.了解老師畫中意境 1.欣賞作品 2.討論 3.互相討論、提出看法 比較均稱、均衡變化、夸張的美感） 講授新課 1.課題：可愛的卡通形象 2.提問：（

30、1）你看到什么？ （2）你猜一猜它們象什么？它有什么特點(diǎn)？（色彩、夸張） （3）在欣賞中，感知象形文字的變化過程，感知人類像創(chuàng)造的能力。（4）在嘗試中，發(fā)展想象力，創(chuàng)造象形文字的有趣畫面。 3.教師講授新課： 4.過程與方法： ①在“說一說知道的象形文字造型，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。 ②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。 ③教師提共文字（具象）（意象）（抽象）。 5.想象與造型：是畫還是文字？ 1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。 運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫或出粘貼一個(gè)或兩個(gè)自己喜歡的象形文字形象。（擬人、變化、夸張的美感） 2.像什么？

31、以小組為單位進(jìn)行：我喜歡的象形文字的比賽，激發(fā)學(xué)生的觀察和想象、創(chuàng)造。 1.他們是什么？ 欣賞：象形文字“趣”在哪里？思考：①什么是“巖畫”什么是“金文”它們給你留下最有趣、最深刻的印象，是什么？他們跟現(xiàn)代文字有什么不同？②美在哪里？（色彩、結(jié)構(gòu)變化、夸張的美感）③你知道有哪象形文字形象表現(xiàn)形式。④感受單純和豐富的色彩。 在活動(dòng)中獲得興趣和知識。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。 2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。 3.畫出或創(chuàng)作出一個(gè)或兩個(gè)象形文字，并進(jìn)行裝飾：裝飾什么才能象形文字和具造型美和色彩美有裝飾美？ 小組活動(dòng)：游戲： 1.

32、在每個(gè)小組進(jìn)行語言表達(dá)能力。 2.在活動(dòng)中能運(yùn)用流利的語言評述自己喜歡的象形文字。 3.小組進(jìn)行評比。 感情于態(tài)度： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 小結(jié) 評價(jià)目標(biāo)：1.審美知識能力：感知象形文字，了解一些象形文字的變化過程：2.造型能力：能運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)象形文字3.想象力：能通過想象設(shè)計(jì)象形文字畫面 感情與態(tài)度： ①積極參與想象及造型活動(dòng)。 ②積極從各方面獲取資料并與同學(xué)共享。 ③對象形文字產(chǎn)生興趣。 作業(yè)要求：1.能模仿象形文字并組合成一幅有意思的畫。 2.較高要求：根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)進(jìn)

33、行想象，表現(xiàn)“有趣的畫面”。 3.個(gè)性探索：根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行夸張、變形、創(chuàng)作出與眾不同的畫面。 夸張、變形、創(chuàng)作等等手法有造型美和色彩美的與眾不同的畫面。 課后記：通過對象形文字的學(xué)習(xí)，同學(xué)能把象形問字進(jìn)行夸張并充滿了生命力。 美麗的花園 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 2.感知畫的基本特征。 3.能運(yùn)用各種媒材表現(xiàn)心中的鮮花。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：感知畫的形態(tài)特征和色彩特征，并抓住基本特征進(jìn)行想象表現(xiàn)。 2.難點(diǎn)：感受花的形式美，拓展想象思維。。 3.興趣點(diǎn)：①《七色花》童話故事。②欣賞《生命之樹》。③“我是花仙子游戲。 4.

34、觀察點(diǎn)：①花的形態(tài)特征和色彩特征。②“生命之樹”的形式美。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 1.彩色筆、油棒、 2.（二課時(shí)） 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師的范畫 3.了解老師作品中意境 1.欣賞作品 2.討論 3.互相討論、提出看法 感受美、認(rèn)識美。 講授新課 1.課題：美麗的花園 2.提問：（1）你看到什么？ （2）你最喜歡？為什么？它有什么特點(diǎn)？象什么？ （3）欣賞藝術(shù)家的《生命之樹》 3.教師講授新課： 4.過程與方法： 聽老師講故事《七色花》。 ①聽完了

35、故事，你有那些啟發(fā)和想象？ ②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。 ③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。 1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。 運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫出自己喜歡的美麗花園。（變化、夸張的美感） 2.想一想、說一說，你聞到了什么？猜一猜，它的形狀是怎樣的？什么色彩？美在哪里？ 3.突出花朵的基本結(jié)構(gòu)（花瓣、花托、花萼、花蕊）各是什么樣子？ 欣賞大師作品“生命之樹”你發(fā)現(xiàn)什么？聽見什么？你聞到里什么？你見過這樣的數(shù)嗎？大師想對我們說些什么？ ①小組交流一下。書上的學(xué)生作品是用什么材料、工具繪畫的？（水彩筆畫、水粉畫、電腦畫） ②說一

36、說小朋友的畫、說些什么？它們有什么不同？美在哪里？找一朵你認(rèn)為“生動(dòng)”的畫，并說一說為什么？（線條美——運(yùn)用粗細(xì)蔬密的線：色彩美——各種色彩：動(dòng)態(tài)美——抬頭花、低頭花、笑的花、害羞的花、向左看的花、向右看的花） ③游戲“我是花仙子”激發(fā)想象創(chuàng)作美好家園，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 在活動(dòng)和欣賞中獲得興趣和知識。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。 2..用彩色筆繪畫出自己的花園。 3.裝飾：添加什么？裝飾什么是美麗的花園和用什么色彩，具有裝飾美？ 小組活動(dòng)： 1.游戲“我是花仙子”激發(fā)想象創(chuàng)作美好家園，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 2.各組選出一個(gè)

37、代表當(dāng) “我是花仙子”。 3.你是“花仙子”能種出一朵怎樣奇妙的、美麗的、既幫助別人，又美化花園？ 感情于態(tài)度： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 小結(jié) 評價(jià)目標(biāo)：1.感知能力：2.造型能力：3.情感態(tài)度： 作業(yè)自評： ①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡美麗花園。 ②能運(yùn)用對稱、色彩、夸張等手法表各種花。 ③作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)“花園： 2.設(shè)計(jì)能力：能把合作美麗的花進(jìn)行組合裝飾。 3.審美能力：、色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美的美麗花園。

38、色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美的有花仙子的美麗花園。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 教師講授新課 教學(xué)活動(dòng)一：感受美，認(rèn)識美。 目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā)對花的記憶，了解花的基本結(jié)構(gòu)，感受花的美。 活動(dòng)二：想象美，欣賞美。 活動(dòng)三：探索美。 活動(dòng)四：表現(xiàn)美。 活動(dòng)五：評價(jià)美。 1.感知能力： 感知花的形態(tài)特征和色彩特征。 能了解一些關(guān)于花的文化。 2.造型能力： 能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)花的形態(tài)、色彩。 能用“對稱、均衡、重復(fù)”等藝術(shù)手法表現(xiàn)花朵。 3.情感態(tài)度： 能用審美眼光欣賞花，產(chǎn)生愛花情感。

39、 熱愛生活，美化環(huán)境。 能與同學(xué)一起創(chuàng)作美麗花園。 色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美的有花仙子的美麗花園。 學(xué)生活動(dòng) 1.學(xué)生繼續(xù)畫美麗的花園作業(yè)。 2.教師巡視指導(dǎo)。 對美麗花園作業(yè)能進(jìn)行想象表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。 進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)性。 小結(jié) 作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。 課后記：通過對美麗的花園這課授課之后，我改變了一往的板書方法，讓學(xué)生仔細(xì)觀察鮮花后，再進(jìn)行畫面構(gòu)圖，每個(gè)學(xué)生作業(yè)都不一樣，防止有個(gè)別的學(xué)生臨摹老師的范畫，這樣效果非常好。 我們愛吃的水果 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知

40、識與技能 2.感知一些南北佳果的形與色的特點(diǎn)。 3.能運(yùn)用各種工具、紙材，表現(xiàn)“我們愛吃的水果”。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：能進(jìn)行整體記憶和學(xué)會(huì)從多角度觀察水果的形與色。 能欣賞與評述大師作品。 能運(yùn)用各種紙材表現(xiàn)水果。 2.難點(diǎn)：能從多角度想象和創(chuàng)造未來的水果。 3.興趣點(diǎn)：①吃水果、玩水果、水果的故事。②有關(guān)科學(xué)種水果的實(shí)例。③想象未來的水果。 4.觀察點(diǎn)：水果的形狀、色彩、表皮、花紋等特征。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 1.彩色筆、油棒、黑筆。 2.（二課時(shí)） 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件

41、 2.欣賞教師的范畫 3.了解老師畫中意境 1.欣賞作品 2.討論 3.互相討論、提出看法 比較均稱、均衡變化、夸張、變形的美感） 講授新課 1.課題：我們愛吃的水果 2.欣賞《靜物》 3.提問：（1）你看到什么？ （2）你聞到什么？為什么？找一找作品中有哪些形狀？它有什么特點(diǎn)？ （3）閉上眼睛記憶一下畫中有哪些色彩？給你什么感覺？ （4）你喜歡這幅作品？為什么？ （5）這位大師叫什么名字？他想說些什么？（體驗(yàn)作品的美與內(nèi)涵） 4.教師講授新課： 5.過程與方法： ①在視、觸、嗅的感覺體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)多角度觀察物體的方法。 ②

42、在欣賞中、感受大藝術(shù)家作品的靜態(tài)美，提高審美品位。 ③在分析、比較游戲中，體會(huì)南北佳果的形與色等美感，體會(huì)交通發(fā)展代來的南北水果大聚會(huì)。 1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。 感受父母的愛。 學(xué)會(huì)關(guān)注不同水果的特征和營養(yǎng)價(jià)值。 感受交通的發(fā)展帶來的南部水果的交流，體會(huì)社會(huì)的發(fā)展和今天生活的幸福。 2.活動(dòng)： 以小組為單位進(jìn)行：說一說，我喜歡什么樣的水果？，摸一摸、猜一猜袋子里是什么水果？把自己猜到的水果形狀、色彩畫出來。拿出自己的水果讓學(xué)生聞一聞、說出其香味和形狀色彩。 3.欣賞與評價(jià) 欣賞：大師的“靜物”。 4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象力、表現(xiàn)自己心中的水果。 在活動(dòng)

43、中獲得興趣和知識。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1.用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，把各種水果畫出，再進(jìn)行組合。 2.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使水果更加與重不同和造型美和色彩美有裝飾美？ 小組活動(dòng)：游戲： 1.在每個(gè)小組進(jìn)行語言表達(dá)能力。 2.在活動(dòng)中能運(yùn)用讓學(xué)生在“視、觸、嗅及品味”水果的過程中，大膽表現(xiàn)自己對水果形與色的感受。 3.小組進(jìn)行評比。 感情于態(tài)度： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 小結(jié) 評價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.發(fā)展個(gè)性：3.裝飾美： 作業(yè)自評： ①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己的各種水果畫。

44、 ②能運(yùn)用對稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)。 ③作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)出水果的形與色： 2.設(shè)計(jì)能力：能從多角度表現(xiàn)自己愛吃的水果。 3.審美能力：、用夸張等手法有造型美和色彩美的水果畫。 夸張等手法有造型美和色彩美的水果畫。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教學(xué)活動(dòng)一：感受美，認(rèn)識美。 目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā)對水果的記憶，了解水果的基本結(jié)構(gòu)，感受水果的特點(diǎn)和美。 活動(dòng)二：想象美，欣賞美。 活動(dòng)三：探索美。 活動(dòng)四：表現(xiàn)美。 活動(dòng)五：評價(jià)美。 4.感知能力： 感知水果

45、的形態(tài)特征和色彩特征。 能了解一些關(guān)于水果的特點(diǎn)。 5.造型能力： 能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)水果的形態(tài)、色彩。 能用“對稱、均衡、重復(fù)”等藝術(shù)手法表現(xiàn)水果。 6.情感態(tài)度： 能用審美眼光欣賞水果，產(chǎn)生愛水果情感。 熱愛生活，美化環(huán)境。 剪下自己畫的水果與同學(xué)一起創(chuàng)作和裝飾成水果樹。 色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美的水果樹。 學(xué)生活動(dòng) 3.學(xué)生繼續(xù)作畫作業(yè)。 4.教師巡視指導(dǎo)。 對水果作業(yè)能進(jìn)行想象表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。 進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)性。 小結(jié) 作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。

46、 課后記：學(xué)生通過對水果的視、觸、嗅等體驗(yàn)后懂得從多角度觀察水果，表現(xiàn)水果。 切開的果實(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 2.感知切開的水果形狀和點(diǎn)、線、面、色組成的圖案及其美感。 3.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色及拓印方法，表現(xiàn)切開的水果和切面美麗的圖案。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：感知切開的水果形狀和點(diǎn)、線、面、色組成的圖案及其美感。。 2.難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫及拓印方法表現(xiàn)對稱、均衡放射等水果切面的圖案。 3.興趣點(diǎn)：①觀察切開的水果不同的形狀和切面美麗的圖案。②視、觸、嗅的游戲活動(dòng)。 4.觀察點(diǎn)：①切開的果實(shí)呈現(xiàn)的不同形狀及切面的形、色、線組成的圖案。

47、②感受切開的果實(shí)切面及其對稱、放射和均衡排列的美。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 1.彩色筆、油棒、各種水果。 2.（一課時(shí)） 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師的范畫 3.了解老師作品中意境 1.欣賞作品 2.討論 3.互相討論、提出看法 疏密有有序的粗細(xì)線條產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美感。 講授新課 1.課題：我們愛吃的水果 2.提問：（1）你看到什么？ （2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)、線、面、色、重復(fù)、重疊排列的圖案）。（3）它使你想到什么？（激發(fā)想象）。 （4）畫中色彩給你什么感覺？（

48、對比感覺：如檸檬黃與橙紅、橙與紫：和諧的感覺：如大面積的黃和橙、與小面積的紫形成對比統(tǒng)一的和諧。 3.教師講授新課： 4.過程與方法： ①在“線條”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。 ②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。 ③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。 1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。 運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫一個(gè)或兩個(gè)自己喜歡的用各種線畫出畫。（變化、夸張的美感） 2.能用點(diǎn)、線、面、色表現(xiàn)切開的果實(shí)及其對稱、放射等切面圖案。 3.個(gè)性探究： 運(yùn)用繪畫及拓印方法，表現(xiàn)切開的果實(shí)或運(yùn)用重復(fù)排列的方法，把切面圖案設(shè)計(jì)成美麗的裝

49、飾畫。 在活動(dòng)中獲得興趣和知識。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。 2..用彩色筆繪畫。 3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？ 小組活動(dòng)： 1.交流自己的水果，探討水果的種類及外形，猜一猜，畫一畫把水果切開產(chǎn)生什么圖形？把自己觀察的結(jié)果用線條表現(xiàn)出來。 2.說一說把期望開的水果。沾上色，在紙上印，印出來的圖案與畫出來的圖案有什么不同？ 感情于態(tài)度： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 小結(jié) 評價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：3.裝飾

50、美： 作業(yè)自評： ①要求：能運(yùn)用線和拓印表現(xiàn)水果的造型與裝飾。 ②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。 ③作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)： 2.能力繪畫：能用各種線繪畫和拓印出美麗的水果畫。 3.審美能力：能運(yùn)用各種方法、線條、拓印表現(xiàn)自己的情感。 感受線、面、色、點(diǎn)、重復(fù)、重疊排列等方法帶來的豐富與多彩。 吃瓜果的人 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 2.感知水果的豐富營養(yǎng)： 3.能運(yùn)用各種工具，以夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人”。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：用夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人”。 2.難點(diǎn)

51、：擺脫固有星系，從夸張、有趣的角度表現(xiàn)“吃瓜果的人”。 3.興趣點(diǎn)：①共享水果。②照鏡子吃瓜果。③看同學(xué)吃瓜果表演。 4.觀察點(diǎn)：①吃瓜果時(shí)的人物五官及動(dòng)態(tài)。②可以夸張的部位。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 1.彩色筆、油棒、水果和小鏡子。 2.（二課時(shí)） 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師的范畫 3.了解老師畫中意境 1.欣賞作品 2.討論 3.互相討論、提出看法 比較均稱、均衡變化、夸張的美感） 講授新課 1.課題：吃瓜果的人 2.提問：（1）你看一看、說一說水果是什么形狀和顏色

52、？有什么營養(yǎng)？ （2）欣賞、比較與評價(jià)？你喜歡哪一圖畫，為什么？（色彩、夸張） （3）評價(jià)點(diǎn)：①有趣、②夸張③有個(gè)性、 3.教師講授新課： 4.過程與方法： ①用小鏡子看自己吃水果臉面五官表情。 ②感受夸張幽默的“瓜果吃相”。 ③探究作畫的方法。 1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。 運(yùn)用多種材料、表現(xiàn)吃瓜果人的畫面。（變化、夸張的美感） 2.像什么？ 以小組為單位進(jìn)行：互相觀察吃瓜果的情景，個(gè)人的表情、神情和動(dòng)態(tài)。 在活動(dòng)中獲得興趣和知識。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1.用色彩筆活黑筆進(jìn)行創(chuàng)作。 2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。 3.裝飾：添加什

53、么？裝飾什么才能使“瓜果吃相”的人有夸張、幽默和具造型美和色彩美有裝飾美的畫。 小組活動(dòng)：游戲： 1.在每個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)。 2.互相觀察吃瓜果的表情和無關(guān)的表情。 3.小組進(jìn)行評比。 感情于態(tài)度： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 小結(jié) 評價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.造型獨(dú)特：3.裝飾美： 作業(yè)自評： ①要求：畫一個(gè)吃水果的人物畫。 ②能運(yùn)用線條、色彩、夸張等手法表現(xiàn)畫一個(gè)吃水果的人物畫。 ③作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)“瓜果吃相： 2.設(shè)計(jì)能力：表現(xiàn)仰

54、頭吃水果的人的動(dòng)態(tài)，突出夸張的大嘴把和嘴巴塞滿水果的情形。 3.審美能力：、體驗(yàn)夸張的五官和手、腳動(dòng)態(tài)的“趣”。 擬人、夸張等手法有造型美和色彩美的畫一個(gè)吃水果的人物畫。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 教師講授新課 教學(xué)活動(dòng)一：感受美，認(rèn)識美。 目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā)對畫一個(gè)吃水果的人物畫的記憶，了解水果的基本結(jié)構(gòu)，感受水果代來的美。 活動(dòng)二：想象美，欣賞美。 活動(dòng)三：探索美。 活動(dòng)四：表現(xiàn)美。 活動(dòng)五：評價(jià)美。 1.感知能力： 感知吃水果的人物畫形態(tài)特征和色彩特征。 能了解一些關(guān)于水果的特點(diǎn)和營養(yǎng)。 2.造型能力：

55、能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)畫一個(gè)吃水果的人物畫。 能用“色彩、線條、夸張、幽默”等藝術(shù)手法來表現(xiàn) 3.情感態(tài)度： 能用審美眼光欣賞水果，產(chǎn)生愛水果情感。 熱愛生活，美化環(huán)境。 能與同學(xué)一起創(chuàng)作畫一個(gè)吃水果的人物畫。 色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美的畫一個(gè)吃水果的人物畫。 學(xué)生活動(dòng) 5.學(xué)生繼續(xù)畫畫一個(gè)吃水果的人物畫的作業(yè)。 6.教師巡視指導(dǎo)。 對畫一個(gè)吃水果的人物畫能進(jìn)行各種方法表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。 進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)性。 小結(jié) 作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。 我們的影子 一、教

56、學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 2.了解“影子”形成的因素。 3.能運(yùn)用線與色表現(xiàn)“影子”并組合成有趣的畫面。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：能用線與色表現(xiàn)影子并組合成有趣的畫面。 3.難點(diǎn)：①了解影子形成的要素及原因。 ②能畫出裝飾美觀的影子畫面。 3.興趣點(diǎn)：①造影。②描繪影子。③創(chuàng)造有趣的影子畫面。 4.觀察點(diǎn)：①概括的人物影子與人（實(shí)）有什么不同②靜態(tài)與動(dòng)態(tài)影子有什么不同。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 1.彩色筆、油棒、黑筆。 2.（一課時(shí)） 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師的范畫

57、 3.了解老師作品中意境 1.欣賞作品 2.討論 3.互相討論、提出看法 疏密有有序的線產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美感。 講授新課 1.課題：我們的影子 2.提問：（1）你看到什么？ （2）你最喜歡？為什么？它有什么特點(diǎn)？（在陽光下，做各種動(dòng)作，看看影子與自己有什么不同，想一想，像什么？）感受靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美。 （3）在燈光下早影，感受“具象美、抽象美和意象美”。 3.教師講授新課： 4.過程與方法： ①教師用剪影的方法畫中運(yùn)動(dòng)的人。 ②在把影子畫出來。 ③把影子組合在進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。 1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。 想

58、一想、畫一畫①用什么方法表現(xiàn)生動(dòng)的影子②我準(zhǔn)備畫獨(dú)立影子還是重疊影子③用筆進(jìn)行描畫，著色。（變化、夸張的美感） 2.像什么？感受線的豐富與多彩 尋找線的排列及用線表現(xiàn)美的方法。 3.欣賞學(xué)生的作品①感受畫面線的組織、排列的美感和各種線。②說一說小朋友的畫、說些什么？他們運(yùn)用什么線表現(xiàn)？他們用什么方法組織畫面？美在哪里？把影子組合在進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。 在活動(dòng)中獲得興趣和知識。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。 2..用彩色筆繪畫。 3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使影子和具有裝飾美？ 小組活動(dòng)：

59、1.合作創(chuàng)作“有趣的影子畫”。①小組討論確定創(chuàng)作題目，如：踢球人的影子，跳舞的人的影子，快樂的人，吃水果的人。②根據(jù)題目，每和人選擇一個(gè)人物動(dòng)態(tài)影子，用線花好剪下來，③取一張白紙做底板，把影子在底板上擺一擺，可以分開或重疊美了后，再用線描下來，形成裝飾畫。④著色（黑白或彩色）。 2.各組選出一個(gè)同學(xué)在全班進(jìn)行表演。 感情于態(tài)度： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 小結(jié) 評價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：3.裝飾美： 作業(yè)自評： ①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾。 ②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。 ③作品獨(dú)特

60、，與眾不同。 作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)： 2.能力繪畫：能用各種線繪畫出美麗的畫。 3.審美能力：能運(yùn)用各種線材、線性表現(xiàn)自己的情感。 感受線的豐富與多彩 課后記：通過對影子的繪畫，懂得了什么是（靜態(tài)美、動(dòng)態(tài)美、重疊美、概括美）等美的感覺，并學(xué)會(huì)了用重疊和線條方法表現(xiàn)影子。 生動(dòng)的吉祥物 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 2.感知卡通吉祥物及其作用。 3.能用線描平涂方法裝飾、設(shè)計(jì)卡通吉祥物。 4.運(yùn)用擬人夸張的手法表現(xiàn)吉祥物。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：能運(yùn)用擬人法和“形與色”表現(xiàn)吉祥物。 2.難點(diǎn)：。①發(fā)揮想象力，

61、進(jìn)行大膽夸張的創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出與眾不同的卡通人物形象。②對一些動(dòng)物結(jié)構(gòu)不熟悉，創(chuàng)作時(shí)產(chǎn)生困難。 3.興趣點(diǎn)：①欣賞吉祥物。②討論吉祥物的有趣與幽默。 4.觀察點(diǎn)：①吉祥物的夸張的比例、生動(dòng)的神情和動(dòng)態(tài)、鮮明簡單的色彩②具象形表現(xiàn)、抽象形表現(xiàn)。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí) 1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人物。 2.（二課時(shí)） 四、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師的范畫 3.了解老師畫中意境 1.欣賞作品 2.討論 3.互相討論、提出看法 比較均稱、均衡變化、夸張的美感） 講

62、授新課 1.課題：生動(dòng)的吉祥物 2.提問：（1）你看到什么？你發(fā)展了什么？ （2）吉祥物有什么特征？（色彩、夸張）吉祥物有什么用途？ （3）它們美在那里？你最喜歡哪一個(gè)吉祥物？為什么？ 3.教師講授新課： 4.過程與方法： ①在“說一說知道的吉祥物和精彩的故事情節(jié)我”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。 ②在欣賞中、感受卡通吉祥物擬人化想象夸張，提高審美品位的藝術(shù)手法。 ③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造力，掌握設(shè)計(jì)方法。 1.學(xué)生活動(dòng)：我能行。 運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫或出粘貼一個(gè)或兩個(gè)自己喜歡的卡通人物吉祥物。（吉祥、擬人、變化、夸

63、張的美感） 2.像什么？ 以小組為單位進(jìn)行：我喜歡的卡通人的吉祥物，激發(fā)學(xué)生“擬人化”的觀察和想象。 1.他們是什么？ 欣賞：卡通形象吉祥物“趣”在哪里？思考：①卡通故事哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？人物卡通形象吉祥物與擬人動(dòng)物卡通形象有什么不同？（人物、動(dòng)物、靜物）②美在哪里？（色彩、結(jié)構(gòu)變化、夸張的美感）③你知道有哪些卡通形象吉祥物表現(xiàn)形式。④感受單純和豐富的色彩。 在活動(dòng)中獲得興趣和知識。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。 2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。 3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能卡通形象吉祥物“擬人化”和具造

64、型美和色彩美有裝飾美？ 小組活動(dòng)：游戲： 1.在每個(gè)小組進(jìn)行語言表達(dá)能力。 2.在活動(dòng)中能運(yùn)用流利的語言評述自己喜歡的卡通形象吉祥物。 3.小組進(jìn)行評比。 感情于態(tài)度： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 小結(jié) 評價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.擬人化：3.裝飾美： 作業(yè)自評： ①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡卡通人物的吉祥物。 ②能運(yùn)用對稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)卡通人物的吉祥物。 ③作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)“擬人化： 2.設(shè)計(jì)能力：能對卡通人物進(jìn)行組合裝飾。

65、 3.審美能力：、擬人、夸張等手法有造型美和色彩美的卡通人物的吉祥物。 擬人、夸張等手法有造型美和色彩美的卡通人物的吉祥物。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 教師講授新課 教學(xué)活動(dòng)一：感受美，認(rèn)識美。 1.提供學(xué)生自主合作、探討的空間。 2.進(jìn)行比較式學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維。 3.創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作情境，激發(fā)想象興趣。 4.提供一些動(dòng)物形象、幫助學(xué)生解決“不熟悉動(dòng)物的結(jié)構(gòu)”的難點(diǎn)。。 5.可以引導(dǎo)學(xué)生選擇“頭部、五官、比例、神態(tài)、肥瘦等方面嘗試夸張的表現(xiàn)，掌握一些”夸張、變形“的方法。 1.感知吉祥物： 2.探討吉祥物作用。 3.比較吉祥物藝術(shù)

66、特征： 4.討論吉祥物的特征： 5.比較與評價(jià)。 色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美的制作一個(gè)卡通吉祥物。 學(xué)生活動(dòng) 1.學(xué)生繼續(xù)制作卡通吉祥物。 2.教師巡視指導(dǎo)。 對卡通吉祥物能進(jìn)行各種方法表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。 進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)性。 小結(jié) 作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。 課后記：學(xué)會(huì)了用夸張、幽默來設(shè)計(jì)吉祥物。 送給爸爸媽媽的禮物 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能 2.感知有關(guān)父母的節(jié)日。 3.認(rèn)識對稱美、均衡美、重復(fù)美等形式美感。 1.能用各種材料設(shè)計(jì)制作小禮物。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：感知有關(guān)父母的節(jié)日，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。 2.能用各種材料設(shè)計(jì)制作小禮物。 3.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作具有形式美、有創(chuàng)意的小禮物。 4.興趣點(diǎn)：①父母的愛。②有關(guān)父母的節(jié)日。③制作小禮物。 5.觀察點(diǎn)：。①妙用材料。②如何設(shè)計(jì)與裝飾美。 三、課前準(zhǔn)備