《長(zhǎng)方體和正方體的表面積教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《長(zhǎng)方體和正方體的表面積教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、長(zhǎng)方體和正方體的表面積教案 課題一：長(zhǎng)方體和正方體的表面積，長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算。 教學(xué)要求 ①使學(xué)生理解長(zhǎng)方體和正方體表面積的意義，掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。②在引導(dǎo)學(xué)生理解和推導(dǎo)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力、推理能力和思維的靈活性，同時(shí)發(fā)展他們的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn) 表面積的意義。 教學(xué)難點(diǎn) 長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。 教學(xué)用具 教師準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體和正方體表面積展開的教具、投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體和正方體紙盒各一個(gè)。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、說出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式。 2、看圖回答。 （1）指出

2、這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高各是多少？ （2）哪些面的面積相等？ （3）填空： 上、下兩個(gè)面的長(zhǎng)是 寬是 。 這個(gè)長(zhǎng)方體 左、右兩個(gè)面的長(zhǎng)是 寬是 。 前、后兩個(gè)面的長(zhǎng)是 寬是 。 3、想一想。長(zhǎng)方體和正方體都有幾個(gè)面？ 4．老師現(xiàn)在做了一個(gè)

3、“長(zhǎng)6㎝，寬5㎝，高4㎝”的長(zhǎng)方體架，要在它的六個(gè)面上貼上薄塑料片，你說應(yīng)該準(zhǔn)備多少平方厘米的塑料片呢？ 二、實(shí)踐探索 1．個(gè)別學(xué)習(xí)-------表面積的概念 （1）老師和同學(xué)們都拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體和正方體并在上面分別用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”標(biāo)在6個(gè)面上。 （2）沿著長(zhǎng)方體和正方體的棱剪開并展平。 （3）你知道長(zhǎng)方體或者正方體6個(gè)面的總面積叫做它的什么嗎？ 學(xué)生試著說一說。 2．小組合作學(xué)習(xí)-------計(jì)算塑料片的面積 （1）想：這個(gè)問題，實(shí)際上就是要我們求什么？ 使學(xué)生明確：就是計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積。 （2）學(xué)生分組研究計(jì)算的方法。 （3）找

4、幾名代表說一說所在小組的意見。 解法（一）：（是分別算出上、下，前、后，左、右面的面積之和，然后算總和。） 652＋642＋542 =60+48+40 =148（平方厘米） 解法（二）：（是先算出上、前、左這三個(gè)面的面積之和，再乘以2） （65＋64＋54）2 =742 =148（平方厘米） （4）比較上面兩種解法有什么不同？它們之間有什么聯(lián)系？ 三、課堂實(shí)踐 做第26頁的“做一做”，學(xué)生獨(dú)立列式算出后集體訂正。 四、課堂小結(jié) 你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法了嗎？ 結(jié)論： =長(zhǎng)寬2+長(zhǎng)高2+寬高2 長(zhǎng)方體的表面積 =（長(zhǎng)寬+長(zhǎng)高+寬高）2 五、課堂練習(xí) 做練習(xí)六的第1、2題，學(xué)生口答，學(xué)生講評(píng)。 七、課后實(shí)踐 做練習(xí)六的第3、4題在作業(yè)本上。