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1、第一學期初三物理科 教 學 計 劃 今年是我在二郎鄉(xiāng)中學本部工作的第一年，新接手了初三級四個班的物理教學。之前對物理學科的系統(tǒng)教學缺乏經(jīng)驗，所以本學期也是自我提高和鍛煉的重要一年。為了切實搞好各班物理科教學，力爭讓學生成績有一定的提高，特擬定此計劃。 一、指導思想：認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持以為為本，堅持以促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學根本目標，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業(yè)務素質(zhì)；認真學習課程改革精神并落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂

2、教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。 二、學生情況分析 本學期我擔任初三年級1、5、6、7四個班的物理教學工作。三(1)班學生學習欲望較強，有較強的學習能力，個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇，學習較自覺，只有少部分同學較懶惰，但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大，很有希望帶出好的成績來，對此，我也深知自身的不足，更要加強自身的學習。其余三(5)、三(6)、三(7)班學生學習能力較弱，沒有一套科學的學習方法，由于各方面的原因常常只是一時的興起和沖動過后又變得麻木了起來，不能持之以恒。對一些簡單的概念和公式掌握較模糊，基礎不牢，導致一些簡易的題型也無法作對，但這幾班學習中還是有個別的尖子生有

3、培養(yǎng)前途，其余大部分學生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績。 三、教材分析 1、教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。 2、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能

4、力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。 3、教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 4、 重點和難點 章節(jié) 教學重點 教學難點 備注 第十三章 了解電路 電路組成、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 、電流 并聯(lián)電路、電流、電壓 第十四章 探究電路 電阻和變阻器；歐姆定律；伏安法測電阻；電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 變阻器、電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 第十五章 從測算家庭電費說起 電流做功與哪些因素有關；功率；測量電功率 測量電功率 第十一章 從水

5、之旅談起 六種物態(tài)變化及其吸放熱、對一些物理現(xiàn)象的解釋 液化和汽化 升華和凝華 復習 第十二章 內(nèi)能與熱機 比熱容；內(nèi)燃機；熱機效率 相關比執(zhí)容和熱機效率的計算 復習 四、教學內(nèi)容 本學期的教學內(nèi)容是：新授物理第二冊第十三章、第十四章、第十五章電學等相關知識，重點復習第十一章、第十二章的熱學知識。 五、目標任務： 1、切實抓好本科教學工作，從工作基礎環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，力爭使三(1)平均分達90分，優(yōu)秀率80%以上，合格率100%；其余各班平均分達50-60分，各班至少有優(yōu)生3-5人。 2、協(xié)助班主任搞好班

6、級工作。班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，作為物理任課教師的我義不容辭，定能和各班班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個舒適的班級育人環(huán)境。 3、參與并做好教研、教改工作。為了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討和物理實驗室管理的相關工作。力爭在學?；蚪萄薪M組織的“過關課”中獲得好成績。 4、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態(tài)度，學會自主學習，并掌握一定的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。 六、方法措

7、施： 1. 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學生差想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。 2. 重視對實驗的教學，想方設法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實驗，激發(fā)學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效；同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結(jié)，使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。 3. 加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。 4、開展結(jié)隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。采取老師帶學生，學生帶學生的方法

8、，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。 5、在我所任班主任的三(5)班，用一定經(jīng)費設置進步獎，對學習進步較明顯或長期有進步的學生實行獎勵。同時也建議其余班級采取一定的獎勵措施。 6、充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導，并加強各知識點的練習，通過更多的練習來取得更好的成績。 七、教學進度安排及課時分配：見附表 以上計劃，敬請各位領導和同行批評指導為謝。 2008年9月14日 附：教學進度安排及課時分配情況表 周次 內(nèi)容 課時分配（課時） 備注 第一周

9、 動員入學、發(fā)書 第二周 學習養(yǎng)成教育，開始上新課 10-12課時 第三至六周 第十三章：了解電路(電是什么；讓電燈發(fā)光；連接串聯(lián)和并聯(lián)電路，測量電壓) 40課時(利用好晚自習) 國慶節(jié)放假 第七至十周 第十四章：探究電路(電阻和變阻器；歐姆定律；伏安法測電阻) 48課時(晚自習重點練習) 第十一周 復習、半期考試 12 第十三周 探究電路(電阻的串聯(lián)和并聯(lián)；家庭用電) 24 第十四至十五周 第十五章：從測算家庭電費說起(電流做功與哪些因素有關；電流做功的快慢；測量電功率) 24 第十六周 復習第十一章：從水之旅談起 12

10、 第十七周 復習第十二章：內(nèi)能與熱機 12 第十八至十九周 復習本學期新授的四章 24 第二十周 考試，總結(jié) 二郎鄉(xiāng)中學2008-2009第二學期初三(1)(5)(6)(7)班物理科 教 學 計 劃 李花含苞待放，新學期已經(jīng)開始。本期我鄉(xiāng)“兩基”工作將迎接“國檢”，初三畢業(yè)班也即將面臨中考，我深知重任在身。歷經(jīng)上學期的教育教學，對各班學生學習現(xiàn)狀已初掌握，為本期開展教學工作打下了基礎，我將在學校教務處和教研組的率領下，繼續(xù)保持務實的工作作風和勤奮嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，扎實干好本期教學工作，為此，特計劃如下。 一、指導思想： “一個認真四個

11、堅持”，即認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持以為為本，堅持推進素質(zhì)教育，堅持促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。以常規(guī)工作和教研工作為主要內(nèi)容；按照學校教務處指導要求，堅持教育教學理論學習，不斷提高自身的業(yè)務水平；認真領會課改精神，加強對新教材研究學習并落到實處；加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益；多渠道收集資料，全面統(tǒng)籌做好復習，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。 二、基本情況分析 1、學生構(gòu)成： 三1班有學生52人，其中女生　人，優(yōu)生約20人，學困生5人；三5班有學生50人，其中女生　人，優(yōu)生約3人，學困生15人；　　　三6班有學生　　人，其中女生

12、　人，優(yōu)生約3人，學困生20人；三7班有學生　　人，其中女生　人，優(yōu)生約3人，學困生25人。2、學生知識結(jié)構(gòu)： 三1班學生由于大多能自主學習，并掌握了較科學的學習方式，對知識的把握和吃透上沒有太大問題，多數(shù)學生基礎較好，能夠領會老師意圖，大都是可造之才，而其余幾個班的學生由于思想和能力等方面的原因，有棄學厭學念頭，基礎較差，理解能力不強，導致少有收成。 三、教材分析 1、編排意圖：教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、

13、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。 2、知識構(gòu)建：教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 3、本期教學內(nèi)容：本期新授第二冊物理十七章第三節(jié)始到第二十一章，復習第一冊、二冊物理全部內(nèi)容。

14、 4、 新課各章教學目標、重點和難點： 章目 教學目標 教學重點 教學難點 備注 第十七章 電從哪里來 了解電能的產(chǎn)生，發(fā)電機原理及電能的輸送 電磁感應現(xiàn)象及發(fā)電機工作原理 發(fā)電機工作原理 第十八章 走進信息時代 了解信息的記錄，電報和電報原理及電磁波等相關知識 電話　電磁波　因特網(wǎng) 電磁波 第十九章 材料世界 了解我們周圍的各種材料，各類新材料 半導體 新材料 半導體 第二十章 能量和能源 掌握能量的轉(zhuǎn)化和守恒，及新能源的開發(fā) 能量守能定律，新能源的開發(fā) 能量守能定律 　5、復習重點內(nèi)容：第一冊：密度；壓強；機械運動；

15、光的反射和折射等；第二冊：熱學；電功和電功率，電和磁。 四、學期培養(yǎng)目標 1、努力采取積極有效措施，力爭使三(1)班平均分達88分以上，，優(yōu)秀率70%以上，合格率100%；其余各班平均分達50-60分，各班至少有優(yōu)生3-5人，及格率突破30%。 2、有5人考取滿分，力爭一個科次獲全縣前5名。 五、方法措施： 1、加強對學生的過程方法培訓和情感教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態(tài)度，學會自主學習，并掌握科學的學習方式。同時借用物理學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。 2. 堅持“以人為本”的育人理念，處處為學生著想，

16、為每一位學生排除學習上的煩惱，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。 3. 重視實驗教學，積極創(chuàng)造條件開展演示和分組實驗，激發(fā)學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效；同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結(jié)，使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。 4. 加強復習，并加強對學生學習的督促，充分利用各班物理晚自習及晚自習后的時間對學生開展復習和輔導，采取教務處提倡的階段性三輪式復習方法，加強對各知識點的練習和鞏固，并強化專項練習和實戰(zhàn)演練，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速正確運用，增強中考

17、應戰(zhàn)能力。 5、開展結(jié)隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。采取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。 6、在我所任班主任的三(5)班，用一定經(jīng)費設置進步獎，對學習進步較明顯或長期有進步的學生實行獎勵。同時也建議其余班級采取一定的獎勵措施。 六、教學進度安排及課時分配：見附表 以上計劃，敬請各位領導和同行批評指導為謝。 二郎鄉(xiāng)中學2009-2010學年第一學期九年級(5)(6)(7)(8)班物理科 教 學 計 劃 炎炎金秋，新學年，新任務，新挑戰(zhàn)。經(jīng)過一年的艱難教學，積累了經(jīng)驗談不上，

18、只是越來越愛上物理這門學科了。本期承領導信任，又新接手九(5)、(6)、(7)、(8)四個班物理教學，深感責任重大。為開展好本期教學工作，力爭使各班學生在物理素養(yǎng)和成績上有較大幅度的提高，特擬定此計劃。 一、學生情況分析 1、學生構(gòu)成： 九（5）班 60人，男生36人，女生24人，留守學生 12人; 九（6）班 59人，男生25人，女生 34人，留守學生 11 人； 九（7）班 56人，男生29人，女生27人，留守學生 13人; 九（8）班48人，男生21人，女生27人，留守學生15人； 2、學生學習狀況: （1）上期期末考試成績： 班 級 最高分 最低分 平均分 及

19、格率 優(yōu)秀率 九5 98 27 64.05 52.63 31.58 九6 95 13 56.08 45.1 19.61 九7 75 4 27.48 3.571 0 九8 69 2 18.25 1.887 0 （2）優(yōu)生名單： 班級 優(yōu)生名單（九5、九6班80分以上者；九7、九8班60分以上者） 九5 鄧云用 趙澤民 李剛 鐘浪 鐘秋艷 吳軍 陳莉莉 丁利強 趙建美 鐘燚 陳軍 周瑞麗 徐小青 周天 李彩霞 劉敏 吳玉坤 鐘滔 　 九6 陳德林 鐘雪琴 李貴東 張仁澤 馮 芳 李光群

20、 汪 念 楊 淵 鐘正飛 丁本發(fā) 九7 陳小超 吳成鈞 　 九8 吳攀吉 　 （3）學困生名單： 班級 學困生名單 備注 九5 馮高鋒 馮陽 鐘駒 羅江勝 李娜 潘梅 李永 羅浪 40分以下 九6 向春琴 張 傳 李遠陶 曾小康 胥 麗 李星星 許 歡 喻 沙 40分以下 鐘 超 唐育濤 陳 成 代 敏 鄧均軍 李 康 汪 鵬 　 九7 鄧小琴 鐘華 趙文琴 李貴先 葉俊 陳仕付 劉圣縣 趙小芹 30分以下 陳作梅 張啟群 陳偉 唐奎 李青 趙波 敖梅

21、陳燕 李會 汪李 王玉丹 李浪波 韓其圣 馮銳 汪磊 蔡云 張振威 李忠 周濤 趙美方 張林 鐘正芬 張焦 汪林 九8 張小琴 鄧云勝 馮群 汪飛 陳小剛 陳航 陳旭友 于會會 20分以下 吳攀謹 張小霞 汪自林 鄧興霞 馮小素 吳杰華 陳家金 張洋 鄧云會 陳友霞 陳小芳 韓汝先 張琴 陳世濤 陳小分 汪奇 李秀軍 鄧偉林 趙婷婷 陳小敏 陳才芳 汪汝艷 張利 陳作奇 陳偉 趙娟 鄧磊 向貴平 　 　 　 　 3、學生思想狀況：通過初步多方溝通了解，四個班級中，其中九5、九6

22、班多數(shù)學生有較強的學習自覺性，也掌握了一些學習的方法和技巧，其中少數(shù)學生和九7、九8班絕大部分學生學習態(tài)度不夠端正，沒有解決“為什么而學，如何學”的問題，導致學習沒有興趣，沒有動力，學習效率極為低下，學習成績特別糟糕的局面。存在的問題有待從思想方面著手解決為妙。 二、教材分析 1、教材總分析： （1）、教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。 （2）、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，

23、在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。 （3）、教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 2、教學目標、教學重點、教學難點 章節(jié) 教學重點 教學難點 備注 第十三章 了解電路 電路組成、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 、電流 并聯(lián)電路、電流、電壓

24、第十四章 探究電路 電阻和變阻器；歐姆定律；伏安法測電阻；電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 變阻器、電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 第十五章 從測算家庭電費說起 電流做功與哪些因素有關；功率；測量電功率 測量電功率 第十一章 從水之旅談起 六種物態(tài)變化及其吸放熱、對一些物理現(xiàn)象的解釋 液化和汽化 升華和凝華 復習 第十二章 內(nèi)能與熱機 比熱容；內(nèi)燃機；熱機效率 相關比執(zhí)容和熱機效率的計算 復習 三、工作目標 （1）期末考試成績： 班級 平均分 及格率 優(yōu)秀率 及格人數(shù) 優(yōu)生人數(shù) 九5 70 65 40 39 24 九6 70 65 30 38

25、 18 九7 40 20 4 10 2 九8 40 18 4 8 2 （2）學生素質(zhì)：通過一學期努力教學與輔導，讓更多學生掌握學習物理的方法，學會自主探究，合作研討。使動手動腦能力、語言表達能力得到較大提高，構(gòu)建一定的抽象思維能力，具有一定的創(chuàng)新意識和實踐能力。 四、工作措施 1、建立實踐型物理學習興趣小組，動員各班學生參與其中，組織開展各類實踐、制作、答題等競賽活動，豐富學生課外生活的同時，也能體現(xiàn)“物理來自生活，走向社會”的課程觀。 2. 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學生差想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐

26、標和目標并能為之奮斗，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。 3. 重視對實驗的教學，想方設法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實驗，激發(fā)學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效；同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結(jié)，使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。 4. 建立“學生請問”長效機制，鼓勵學生自主學習，不懂就問，強化對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速有效運用。 5、開展結(jié)隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。采取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。 6、充分利用各班物理晚自習及犧牲課外時間加強對學生的輔導。 七、教學進度安排及課時分配：見附表 以上計劃，敬請各位領導和同行批評指導為謝。 2009年8月20日