《華中科技大學(xué)版五年級(jí)信息技術(shù)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《華中科技大學(xué)版五年級(jí)信息技術(shù)教案（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 華中科技大學(xué)版五年級(jí) 《信息技術(shù)》 教 案 第一課信息處理方法多 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解信息處理的發(fā)展過程， 能夠正確處理信息。 2、認(rèn)識(shí)信息的多種表現(xiàn)形式，能夠根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)的形式。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)信息的多種表現(xiàn)形式，能夠根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)的形式。 難點(diǎn)：能夠根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)的形式。 教學(xué)準(zhǔn)備： 中國(guó)農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況的文字、圖片、聲音、視頻和動(dòng)畫等。 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入課題： 石往今來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息處理的工具不斷更新，處理

2、的方法和途徑也變得、多種多樣。今天我們就來學(xué)一學(xué)信息處理的多樣化。 二、輕松學(xué) 1、感受信息處理的方法。 讓學(xué)生觀察P1-2頁(yè)的內(nèi)容，想一想還有其它的處理方法嗎？ 2、指名說一說同一種信息不同的處理方法，其同學(xué)補(bǔ)充。 3、討論：每一幅圖中信息處理的方法、信息的主要表現(xiàn)形式各有哪些，同時(shí)完成P3頁(yè)的表格。 三、快樂做 1、2013年5月，全國(guó)婦聯(lián)發(fā)布《中國(guó)農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童調(diào)研報(bào)告》。請(qǐng)以：“全社會(huì)都來關(guān)注留守兒童”為主題，策劃一次宣傳活動(dòng)。 2、選擇信息的表現(xiàn)形式： 文字、圖片、聲音、視頻和動(dòng)畫都是常見的表現(xiàn)形式，請(qǐng)你選擇合適的表現(xiàn)形式來進(jìn)行展示。 3、讀一讀：了解

3、板報(bào)、宣傳畫、幻燈片和網(wǎng)頁(yè)等各自不同的優(yōu)勢(shì)，選擇你的宣傳內(nèi)容及宣傳形式。 四、互動(dòng)評(píng) 通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)照評(píng)價(jià)內(nèi)容，看你能得幾面紅旗。 課后反思： 第二課電腦病毒處處防 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)生自主交流、討論交流、動(dòng)手操作以及教師總結(jié)的方法，使學(xué)生掌握病毒產(chǎn)生和預(yù)防的過程。 2、通過安裝計(jì)算機(jī)病毒軟件、計(jì)算機(jī)殺毒軟件的實(shí)際操作，讓學(xué)生懂得并掌握查殺病毒的方法。 3、通過本課的學(xué)習(xí)，知道計(jì)算機(jī)病毒防范的重要性，養(yǎng)成良好的防范病毒意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的幾個(gè)基本特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)殺毒軟件的安裝，養(yǎng)成良好的防范病毒意識(shí)。 教學(xué)難

4、點(diǎn)：殺毒軟件的安裝及使用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前在網(wǎng)上搜集計(jì)算機(jī)病毒的相關(guān)知識(shí)，了解各種殺毒軟件及自己家中電腦使用的殺毒軟件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1、教師找一個(gè)帶有病毒的U盤，開機(jī)演示給學(xué)生進(jìn)行觀察。 2、播放自制的flash動(dòng)畫：第一種QQ大盜：教師的電腦開機(jī)后，像往常一樣登錄QQ，可是當(dāng)輸入完帳號(hào)和密碼后，就彈出一個(gè)“此帳號(hào)已在別處登了陸”的對(duì)方框；第二種敲詐者：老師開機(jī)以后就自動(dòng)彈出“拯救磁盤.TXT”的文件；第三種震蕩波：開機(jī)后沒多久就自動(dòng)彈出一個(gè)60秒自重啟的對(duì)話框，到了時(shí)間電腦就自動(dòng)重啟。 3、學(xué)生討論看到的現(xiàn)象。教師導(dǎo)入新課：在我們的計(jì)算機(jī)里，經(jīng)

5、常有不速之客到處游走，搞破壞，“他”就是計(jì)算機(jī)病毒。 二、輕松學(xué)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。 活動(dòng)一：通過百度搜索認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。 搜索后學(xué)生回答什么是計(jì)算機(jī)病毒。 活動(dòng)二、教學(xué)支持網(wǎng)站測(cè)一測(cè)自己對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的了解程度。 教學(xué)支持網(wǎng)站： 學(xué)生討論說一說：東東剛剛學(xué)會(huì)上網(wǎng)，特別高興。他打開一個(gè)個(gè)網(wǎng)頁(yè)，感到什么都新鮮，哪個(gè)網(wǎng)站都想進(jìn)入，哪一項(xiàng)內(nèi)容都想看，每個(gè)軟件和游戲都想打開玩玩。說說他的做法對(duì)不對(duì)，有什么后果？ 學(xué)生討論后回答問題。 在這些活動(dòng)中教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：如何疏導(dǎo)學(xué)生利用百度搜索找到什么是計(jì)算機(jī)病毒的準(zhǔn)確答案。 活動(dòng)三：玩一玩，在教學(xué)網(wǎng)站上有一個(gè)打地鼠的小游戲，看誰(shuí)最會(huì)打擊病毒。

6、 三、快樂做，參加“計(jì)算機(jī)病毒我了解”活動(dòng)。 1、問：計(jì)算機(jī)病毒有哪些危害、特點(diǎn)、傳播途徑？在使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，我們?cè)擆B(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣，以有效防范病毒？ 2學(xué)生討論完成P8的試一試。 四、試一試為計(jì)算機(jī)安裝殺毒軟件。 1、提問學(xué)生你所了解的殺毒軟件種類，學(xué)生利用百度搜索各種殺毒軟件。 2、學(xué)生動(dòng)手安裝殺毒軟件。 3、學(xué)生嘗試用所安裝的殺毒軟件對(duì)電腦進(jìn)行殺毒。 五、互動(dòng)評(píng)，對(duì)照評(píng)價(jià)。 教材第十頁(yè)的評(píng)價(jià)表。 六、總結(jié) 1、對(duì)于外來U盤、光盤等移動(dòng)設(shè)備要嚴(yán)格檢查，確認(rèn)無毒后方可使用和。 2、要養(yǎng)成對(duì)重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份的習(xí)慣，并對(duì)重要數(shù)據(jù)所在的磁盤進(jìn)行保護(hù)，以防止數(shù)據(jù)丟失。 3

7、、殺毒，同時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)病毒要立即查殺。 4、提高警惕，不下載或運(yùn)行神似的明的程序，對(duì)于不明來歷的郵件附件也不要隨意打開。 課后反思： 第三課 文件安全需備份 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)信息的安全重要性。 2、懂得保護(hù)我們的文件。 3、學(xué)會(huì)整理文件的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、理解信息的安全性。 2分類整理自己的文件。 3、會(huì)用專業(yè)的軟件來備份文件。 教學(xué)策略：討論交流、小組合作 教學(xué)過程： 師：同學(xué)你們有自己的重要文件嗎？有哪些重要的信息？你平時(shí)是怎么存儲(chǔ)這些信息的？ 學(xué)生：在電腦上建立一個(gè)自己的文件夾；放在C盤里；放在U盤里.... 師：好

8、…現(xiàn)在大家來聽聽這個(gè)故事 有一天，某市一棟大樓發(fā)生火災(zāi)，上千家公司的重要數(shù)據(jù)隨著大樓一同葬身火海。又的公司就從此消失，又的公司卻能在第二天就回復(fù)了業(yè)務(wù)，因?yàn)檫@些公司做了完整的異地災(zāi)備。就如一句諺語(yǔ)所說的那樣，別把所有的雞蛋放在一個(gè)籃子里，對(duì)企業(yè)來說，做好數(shù)據(jù)備份是確保業(yè)務(wù)連續(xù)的重要手段 1、我們需要平時(shí)對(duì)我們重要的信息進(jìn)行分類整理2、愛護(hù)計(jì)算機(jī)的好習(xí)慣有什么作用 師：那么我們又什么專業(yè)軟件的軟件來備份這些重要的信息嗎？ 常見的備份軟件有《愛數(shù)據(jù)備份衛(wèi)士》，《FileGee個(gè)人文件同步備份系統(tǒng)》等。3、備份系統(tǒng)防止計(jì)算機(jī)中毒4、認(rèn)識(shí)深度一鍵還原工具 五、同學(xué)學(xué)習(xí)后又什么收獲，下節(jié)課我們

9、在微機(jī)室進(jìn)行操作。 課后反思： 第四課 網(wǎng)絡(luò)世界不沉迷 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生了解沉迷于網(wǎng)絡(luò)有哪些危害。 2、能正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑。 3、引導(dǎo)學(xué)生了解如何正確上網(wǎng)。保障學(xué)生能在文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入： 1、（課前板書：網(wǎng)絡(luò)）看黑板上的詞語(yǔ)，讀一讀：“網(wǎng)絡(luò)”。 如今，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬戶，給人們帶來了快捷與方便。 2、同學(xué)們喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？ 這么說，網(wǎng)絡(luò)有其獨(dú)特的魅力吸引著你，這就是網(wǎng)絡(luò)的“利”。 （板書：利） 3、家長(zhǎng)支持你們無限制的

10、上網(wǎng)嗎？為什么？ 也就是家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有很多的弊處。（板書“弊”） 二、小組辯論： 網(wǎng)絡(luò)既有利，也有弊，究竟是“利大于弊”，還是“弊大于利”。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)材料進(jìn)行整理，準(zhǔn)備發(fā)言。 男同學(xué)——正方，觀點(diǎn)：“利大于弊”； 女同學(xué)——反方，觀點(diǎn)：“弊大于利”。 請(qǐng)雙方同學(xué)展開辯論。（教師將“正方”“反方”的牌子放好） （教師根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書） 小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)，增強(qiáng)了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。如果沉迷網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生的身心都

11、會(huì)帶來非常嚴(yán)重的危害。（板書：沉迷） 三、情景劇表演： 六年級(jí)有一名同學(xué)小麗，是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的網(wǎng)迷，除了睡覺，恨不得24小時(shí)坐在電腦前。請(qǐng)你勸說她離開電腦，離開網(wǎng)絡(luò)。 四、小組討論： 1、怎樣才能從沉迷的網(wǎng)絡(luò)中解脫出來？讓我們不沉迷網(wǎng)絡(luò)，合理健康的使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)所有的弊端轉(zhuǎn)化為對(duì)我們有利的因素呢？（板書：不合理使用網(wǎng)絡(luò)）（同時(shí)擦掉弊端） 2、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，寫出自己想到的一些方法，提供給沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，讓他們免受網(wǎng)絡(luò)之害。看誰(shuí)的方法最切合實(shí)際，最實(shí)用。 3、展示。 4、教師出示： 法國(guó)著名心理學(xué)家馬克?瓦勒爾為我們提供了走出網(wǎng)絡(luò)的方法 （1）同學(xué)們讀一讀。 （2）說一說

12、你準(zhǔn)備從哪些方面做起，文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。 五、拓展閱讀：《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)　不瀏覽不良信息 要誠(chéng)實(shí)友好交流　不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)　不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全　不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康　不沉溺虛擬時(shí)空 學(xué)生讀一讀，記一記。 六、座右銘共勉： “遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，倡導(dǎo)綠色健康上網(wǎng)”。 課后反思： 第五課 文明上網(wǎng)好少年 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。 2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識(shí)和安全意識(shí)，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。 3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)

13、絡(luò)環(huán)境對(duì)自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)毒的危害及如何拒絕網(wǎng)毒 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了新的變化，有了網(wǎng)絡(luò)，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了?？墒?，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時(shí)，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長(zhǎng)們帶來了許多的困擾和無奈。這節(jié)讓我們來了解上網(wǎng)的語(yǔ)文明禮儀，認(rèn)真遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)如何正確上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，做一個(gè)文明上網(wǎng)的好少年。 二、輕松學(xué)： 1、上網(wǎng)的文明禮儀 上網(wǎng)過程中的最基本文明禮儀有哪些？網(wǎng)絡(luò)十大不文明行為是什么？ 學(xué)生通過自覺P2

14、2-23頁(yè)，回答這些問題。 2、分組討論： 網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則是什么？P24頁(yè)中哪些是符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的，哪些不是？說說你的理由。 3、快樂做 （1）幫小軍做出正確的判斷，最好能說明原因。（P25頁(yè)） （2）說一說自己平時(shí)上網(wǎng)都做些什么？哪次上網(wǎng)的經(jīng)歷印象最深？ （3）齊唱“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約拍手歌”。 三、互動(dòng)評(píng)： 通過本課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)文明上網(wǎng)的好少年，請(qǐng)大家對(duì)照P26頁(yè)的表格，將得到的紅旗涂成紅色。 課后反思： 綜合實(shí)踐一探究“如何保護(hù)個(gè)人隱私” 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1、一了解個(gè)人隱私的含義及認(rèn)識(shí)個(gè)人隱私的重要性。 2、學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私

15、不會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上泄露、不侵犯他人隱私。 過程與方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)過的計(jì)算機(jī)知識(shí)保護(hù)個(gè)人隱私：通過認(rèn)識(shí)隱私權(quán)對(duì)“個(gè)人及社會(huì)的重要性來培養(yǎng) 學(xué)生自我保護(hù)的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立隱私意識(shí)，認(rèn)識(shí)隱私權(quán)對(duì)于個(gè)人、他人及社會(huì)的必要性與重要性，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代公民意識(shí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 個(gè)人隱私和隱私權(quán)的具體內(nèi)容及隱私權(quán)在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活中的意義。 三、教法和學(xué)法 教法：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)、情景創(chuàng)設(shè)和案例分析等方法。 學(xué)法：合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，互動(dòng)質(zhì)疑。 四、教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，問題導(dǎo)入（3分鐘） 中窯小學(xué)某班學(xué)生李某有寫日記的習(xí)慣，在日記中

16、記錄了很多他在老師、家長(zhǎng)面前想說而不敢說的話。為此，他總是把日記藏在家里的某個(gè)地方，但是某天放學(xué)回家，他看到媽媽正在看自己的日記。 大家對(duì)這件事有什么看法？導(dǎo)入新課―“如何保護(hù)個(gè)人隱私”。 環(huán)節(jié)二：自主合作，問題導(dǎo)學(xué)。 活動(dòng)一：閱讀教材P27-－一28(15分鐘） 在問題： （1）什么是個(gè)人隱私及隱私權(quán)？ （2）個(gè)人隱私重要嗎？ （3）在網(wǎng)絡(luò)條件下如何保護(hù)個(gè)人隱私？ 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生以書本P27 “輕松學(xué)”的“了解個(gè)人隱私和隱私權(quán)”作為本環(huán)節(jié)的活動(dòng)載體，認(rèn)真仔細(xì)閱讀，并在同桌討論交流和舉例中學(xué)習(xí)知識(shí)。 活動(dòng)二：小組合作學(xué)習(xí)（15分鐘） 由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷等影響

17、，對(duì)于本課時(shí)提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)3——網(wǎng)絡(luò)條件下如何保護(hù)個(gè)人隱私？不能完全獨(dú)立解決，書中得來也終覺淺，因此，需要在同伴互相討淪中找到解決辦法。 同時(shí)也可讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜尋來解決問題。 環(huán)節(jié)三：活學(xué)活用，問題解決 活動(dòng)一：(2分鐘） 結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，用選擇題的形式進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。 圖中幾個(gè)同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說你的想法。 活動(dòng)二：案例分析（讓座事件）（5分鐘） 針對(duì)兒個(gè)生活中的案例，讓學(xué)生進(jìn)行辨析，從而鞏固知識(shí)。 從這個(gè)故事中你得到了哪些啟發(fā)？用本節(jié)課的知識(shí)，說說你自己的看法。 環(huán)節(jié)四：互動(dòng)評(píng) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)照P32頁(yè)的表，進(jìn)行自評(píng)，看你得到了幾面紅旗。 課后反思：

18、 第六課 活動(dòng)流程巧設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1、了解生活中的流程 2、學(xué)用流程圖 3、玩游戲，畫流程 教學(xué)重難點(diǎn) ：玩游戲，畫流程 教具學(xué)具： 教學(xué)課件 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課。 我們通常把按照先后次序完成某件事情的過程稱為流程。設(shè)計(jì)的流程越合理，完成事情的效率就越高。 二、了解生活中的流程 你去看電影，要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？說一說，再看看課本P33-34。 會(huì)做過飯嗎，做飯要哪些步驟？ 將這個(gè)過程寫下來。 環(huán)節(jié)間用箭頭指示。 說一說，生活中哪些事情是嚴(yán)格按照流程進(jìn)行的？ 三、學(xué)用流程圖 流程圖由一些框和流程線組成，有些符號(hào)是

19、約定俗成的。 看課本P35上面的圖示。 了解和分析P35的游戲流程圖，加入：如果出一樣的手勢(shì)則重來，勝方得1分，負(fù)方不得分。三次定勝負(fù)，得分多的贏。如何修改流程圖？動(dòng)手試試。 四、玩游戲，畫流程。具體操作見課本P36。 教師展示學(xué)生的流程圖進(jìn)行評(píng)價(jià)修改。 五、策劃活動(dòng)，設(shè)計(jì)流程。 1、利用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，策劃一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)，并設(shè)計(jì)出活動(dòng)的流程圖。（以小組的形式進(jìn)行） 2、展示交流成果。 六、完成P37頁(yè)的“互動(dòng)評(píng)”表格填，比一比誰(shuí)得到的紅花多。 課后反思： 第七課基本命令我會(huì)用 教學(xué)目標(biāo)： ①知識(shí)與技能：知道PCLogo窗口的基本組成部分及其作用；熟悉PCL

20、ogo的基本命令。會(huì)使用三種清屏命令，能夠用掌握的Logo命令畫出長(zhǎng)方形、正方形、正五邊形、正六邊形。 ②過程與方法：通過探究計(jì)算繪制各種圖形的旋轉(zhuǎn)角度，掌握繪制圖形的方法。 ③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過實(shí)例激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)參與信息活動(dòng)的態(tài)度 教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握LOGO語(yǔ)言中命令的基本格式；區(qū)分兩種清屏命令。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室課件評(píng)價(jià)表 教學(xué)過程： （一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、利用網(wǎng)絡(luò)教室播放用錄屏軟件錄制的小海龜繪制圖形過程的視頻，學(xué)生欣賞。 2、觀看視頻，你們從中獲取了哪些信息？利用以前所學(xué)的畫圖程序，我們能方便快捷的

21、繪制出這些圖形嗎？ 3、這些圖形是用什么程序繪制出的？你們是不是也想學(xué)習(xí)掌握它？ 4、這些圖形是用PCLogo語(yǔ)言程序繪制出的。今天我們一起來學(xué)習(xí)第七課《基本命令我會(huì)用》（板書課題） 5、出示評(píng)價(jià)表，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 （二）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)Logo 1、講述啟動(dòng)Logo的方法。 2、課件出示Logo窗口基本組成部分及作用。 3、講述Logo語(yǔ)言程序。 （三）任務(wù)二：認(rèn)識(shí)前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令。 1、師生游戲，初步感知前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令。 2、課件出示前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令，講解命令格式。 3、學(xué)生自主嘗試用前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令繪制正方形或長(zhǎng)方形。（前后學(xué)生交換） 4、指

22、生演示，解決共性問題。 （四）任務(wù)三：認(rèn)識(shí)清屏命令 1、講述清屏的兩種方法。（課件出示命令作用） 2、學(xué)生操作，清除圖形區(qū)和編輯區(qū)的內(nèi)容。 3、學(xué)生匯報(bào)：cs和clean兩種命令的區(qū)別。 （五）任務(wù)四：繪制正三角形。 1、剛才我們學(xué)習(xí)了Logo的六個(gè)命令，接下來讓我們用今天所學(xué)繪制一個(gè)等邊三角形。 2、請(qǐng)同學(xué)們用草稿紙寫出繪制邊長(zhǎng)為50步的等邊三角形命令。 3、學(xué)生上機(jī)展示。教師講述保存方法。 4、學(xué)生操作，繪制等邊三角形。上交作業(yè) （六）任務(wù)五： 1、同學(xué)們還想繪制哪些圖形？ 2、討論繪制正五邊形、六邊形的命令。 3、交流：在畫正多邊形時(shí)，怎樣計(jì)算每次旋轉(zhuǎn)的角度呢？

23、 4、學(xué)生操作，繪制正多邊形。（前后學(xué)生交換） 5、保存作品，上交作業(yè)。 （七）小結(jié)評(píng)價(jià)。 1、小結(jié)所學(xué)內(nèi)容 2、生生互評(píng)，完成評(píng)價(jià)表。 課后反思： 第八課色彩命令好好繪圖 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1.熟悉LOGO顏色代碼表。 2.學(xué)會(huì)設(shè)置龜筆的顏色和筆粗。 3.掌握用填充色命令給封閉圖形涂色的方法和技巧。 4.學(xué)會(huì)抬筆和落筆命令的使用。 5.能初步了解解決問題的方法與步驟的重要性。 能力目標(biāo)： 使學(xué)生能在熟悉LOGO顏色代碼表、設(shè)置龜筆的顏色和筆粗、掌握用填充色命令給封閉圖形涂色的方法和技巧等繪圖命令的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用它們畫出一些

24、色彩絢麗的圖形。 情感目標(biāo)： 通過繪制彩色圖形，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 二、課時(shí)安排 1課時(shí)。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置龜筆的顏色和筆粗。 難點(diǎn)：掌握用填充色命令給封閉圖形涂色的方法和技巧。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、教科書與多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 五、教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：讓學(xué)生在完成任務(wù)中體驗(yàn)成功的樂趣。 教師演示法：教師講解、引導(dǎo)。 自主學(xué)習(xí)：結(jié)合自己基礎(chǔ)、利用教科書自學(xué)。 小組合作法：小組交流互助，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn)。 六、教學(xué)過程 一、LOGO語(yǔ)言繪圖系統(tǒng)色彩簡(jiǎn)介、導(dǎo)入新課：

25、 到目前為止，我們所畫出的圖形都是黑底白色，那么能不能畫出色彩繽紛的圖形呢？ 我們使用的顯示器是彩色顯示器，它可以進(jìn)行彩色繪圖，只要通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，小海龜將把你帶到一個(gè)絢麗多彩的世界里，在這里你可以選擇各種顏色的紙張，各種顏色的筆來繪圖，使你畫的圖形更生動(dòng)。 WINDOWS的色彩系統(tǒng)是根據(jù)計(jì)算機(jī)本身的顯示屬性而定的，當(dāng)你從“開始/控制面版/顯示/設(shè)置”就可以看到一個(gè)對(duì)話框： 當(dāng)在顏色欄中選中“256色”時(shí)，LOGO系統(tǒng)中有256種顏色，當(dāng)選擇其他三項(xiàng)選擇時(shí)，LOGO系統(tǒng)中有16種顏色供海龜使用。在這里我們以16種顏色代碼來講解。他們分別是： 代碼顏色代碼顏色 0黑色8深灰色 1

26、藍(lán)色9淡藍(lán)色 2綠色10淡綠色 3深青色 11淡青色 4紅色 12淡紅色 5紫羅蘭 13洋紅 6棕色 14黃色 7淺灰色 15白色 在LISTEN和編輯窗口，根據(jù)你鍵入的字詞，計(jì)算機(jī)自動(dòng)顯示彩色LOGO文字，LOGO為每種要素提供了不同的顏色。這能幫助你組織你的程序，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。 二、彩色繪圖命令： 1、抬筆、落筆命令： 抬筆命令：pu 落筆命令：pd 2、畫筆筆寬的設(shè)置命令：SETW 格式：SETW X 功能：設(shè)置畫筆的筆寬。其中X是任意整數(shù)。 例：setw 5 fd 70 畫一條寬度為5，長(zhǎng)度為70的線條。 3、畫筆顏色的設(shè)置命令：SETPC 格

27、式：SETPC X 功能：設(shè)置畫筆的顏色。其中X是0-15之間16個(gè)整數(shù)。 例：SETPC 4 REPEAT 5[FD 80 RT 144] 則可畫出一個(gè)紅色五角星 4、圖形的填色命令：FILL 格式：FILL 功能：對(duì)海龜所在的最小的封閉區(qū)域用當(dāng)前筆色涂色，或填入用當(dāng)前著色的畫紋。 注意：FILL命令的執(zhí)行結(jié)果取決于筆的狀態(tài)。如筆的狀態(tài)是PD，則用當(dāng)前的筆的顏色和花紋填充封閉區(qū)域；如果筆的狀態(tài)是PX（設(shè)置筆的反轉(zhuǎn)色），則用當(dāng)前筆色的反轉(zhuǎn)色涂滿封閉區(qū)域；如果筆的狀是PU，則FILL命令無效。 例3畫一朵五色的花朵。 　DRAW 　　SETPC 10 　　BK 100 F

28、D 30 RT 45 FD 45 BK 45 LT 45 　　FD 20 LT 45 FD 35 BK 35 RT 45 FD 50 LT 30 　　SETPC 12 REPEAT 3[FD 30 RT 120] 　　RT 30 PU FD 5 PD FILL BK 5 RT 42 　　SETPC 10 REPEAT 3[FD 30 RT 120] 　　RT 30 PU FD 5 PD FILL BK 5 RT 42 　　SETPC 14 REPEAT 3[FD 30 RT 120] 　　RT 30 PU FD 5 PD FILL BK 5 RT 42 　　SETPC 11 R

29、EPEAT 3[FD 30 RT 120] 　　RT 30 PU FD 5 PD FILL BK 5 RT 42 　　SETPC 1 REPEAT 3[FD 30 RT 120] 　　RT 30 PU FD 5 PD FILL BK 5 RT 42 4、畫奧運(yùn)五環(huán) 畫橢圓命令：stampoval，當(dāng)橫向半徑和縱向半徑數(shù)值一樣時(shí)，就會(huì)畫出一個(gè)圓，如stampoval 50 50 學(xué)生根據(jù)課本的示例進(jìn)行繪畫。 三、互動(dòng)評(píng) 1、展示學(xué)生作品，進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。、 2、對(duì)照P50頁(yè)的評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)。 課后反思： 第九課 重復(fù)命令效率高 教學(xué)目標(biāo)： 【

30、知識(shí)與技能】 1、掌握重復(fù)命令的格式，并運(yùn)用重復(fù)命令繪出復(fù)雜的圖形。 2、掌握正多邊形和圓的畫法。 3、了解正多邊形所轉(zhuǎn)角度與次數(shù)的關(guān)系。 【過程與方法】 1、通過繪制多個(gè)正多邊形,探究并了解圓的多邊形繪制方法。 2、通過對(duì)重復(fù)命令的學(xué)習(xí)，補(bǔ)步認(rèn)識(shí)繪制規(guī)律圖形的方法。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 1、體驗(yàn)用程序設(shè)計(jì)解決問題的過程。 2、體驗(yàn)“化繁為簡(jiǎn)”的程序設(shè)計(jì)思想。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、熟練掌握重復(fù)命令的使用。 2、掌握繪制正多邊形和圓的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、利用重復(fù)命令繪出復(fù)雜的圖形。 2、理解正多邊形數(shù)與旋轉(zhuǎn)角度的關(guān)系。 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、問

31、題情境，溫故知新 1、游戲熱身，復(fù)習(xí)鞏固 【談話導(dǎo)入】在前面課程中我們學(xué)習(xí)了Logo語(yǔ)言基本命令，并運(yùn)用它們畫出漂亮的圖形。海龜真聰明，它可以根據(jù)指令多樣的圖形，你們行嗎？那咱們熱熱身，也來“聽命令畫圖”好嗎？ 【游戲規(guī)則】課件呈現(xiàn)任務(wù)：聽老師的指令，想一想，會(huì)畫出怎樣的圖形？ 【游戲挑戰(zhàn)】誰(shuí)愿意上臺(tái)接受挑戰(zhàn)？ 課件分步呈現(xiàn)下面四行命令： Fd 50 rt 90 Fd 50 rt 90 Fd 50 rt 90 Fd 50 rt 90 【程序驗(yàn)證】你認(rèn)為，畫出的是什么圖？師在Logo中輸入命令，驗(yàn)證！ 2、問題情境，引發(fā)思考 【思考問題】從這組畫正方形的程序中，你們能發(fā)現(xiàn)

32、怎樣的規(guī)律？ 生：反復(fù)連續(xù)執(zhí)行相同的命令（四行命令是相同的）。 【思考問題】重復(fù)輸入相同的內(nèi)容，非常繁鎖，有簡(jiǎn)化的方法嗎？ 【引導(dǎo)思考】想一想，我們?cè)诮鉀Q相同加數(shù)累加運(yùn)算時(shí)，可以用乘法的方法進(jìn)行簡(jiǎn)化。 3、揭示課題，明確任務(wù) 師：Logo語(yǔ)言中 repeat，與乘號(hào)一樣，可以幫助我們化繁為簡(jiǎn)，但格式不同。今天，我們來探究重復(fù)命令，運(yùn)用它繪制重復(fù)圖形！ 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究 1、初步感知，理解格式 （1）閱讀材料，學(xué)習(xí)命令 師：運(yùn)用重復(fù)命令之前，先要了解命令格式，請(qǐng)同學(xué)閱讀自學(xué)材料。 （2）嘗試運(yùn)用，體驗(yàn)成功 師：讀懂了嗎？請(qǐng)?jiān)囍弥貜?fù)命令畫出邊長(zhǎng)為100的正方形。 課

33、件出示任務(wù)：想一想，用重復(fù)命令怎樣畫正方形？ （3）錯(cuò)誤分析，歸納要點(diǎn) 點(diǎn)評(píng)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，小結(jié)歸納重復(fù)命令的格式及使用要點(diǎn)。 課件呈現(xiàn)：注意空格；中括號(hào)成對(duì)出現(xiàn)；重復(fù)語(yǔ)句輸入完全后再按回車鍵。 2、師生討論，探究畫法 （1）觀察圖形，找出特點(diǎn) 課件出示正五邊形，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說圖形的特點(diǎn)。 歸納圖形特點(diǎn)：五條邊組成，每條邊相等，每個(gè)角相等。 （2）問題驅(qū)動(dòng)，分析畫法 【思考】想一想，根據(jù)正五邊形特點(diǎn)，重復(fù)的動(dòng)作是什么？重復(fù)了幾次？ 【演示】師拖動(dòng)海龜直觀呈現(xiàn)海龜?shù)男凶哌^程。 【思考】轉(zhuǎn)角怎樣計(jì)算？總轉(zhuǎn)角多少度？ 【演示】總轉(zhuǎn)角360度，轉(zhuǎn)了5次，每次應(yīng)轉(zhuǎn)

34、多少度？ 【列式】請(qǐng)學(xué)生列出算轉(zhuǎn)角的數(shù)學(xué)式子。 （3）驗(yàn)證程序，鞏固興趣 請(qǐng)學(xué)生上機(jī)畫出邊長(zhǎng)為100的正五邊形。 3、推導(dǎo)公式，思維訓(xùn)練 （1）圖形呈現(xiàn)，自主探究 呈現(xiàn)出示正六邊形課件，思考正七邊形如何畫？ （2）學(xué)生匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 板書： Repeat 4[fd 50 rt 360/4] Repeat 5[fd 50 rt 360/5] Repeat 6[fd 50 rt 360/6] …… 質(zhì)疑：你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么要說的？ 小結(jié)： 重復(fù)的次數(shù)=正多邊形的邊數(shù)。 每次走的步數(shù)=正多邊形的邊長(zhǎng)。 每次轉(zhuǎn)動(dòng)的角度=360/重復(fù)的次數(shù)。 畫法：Repeat 邊

35、數(shù)[fd 邊長(zhǎng) rt 360/邊數(shù)]。 （3）自由創(chuàng)作，體驗(yàn)公式 運(yùn)用公式，學(xué)生自由繪畫正多邊形。 三、交流作品，引發(fā)思考 根據(jù)學(xué)生的作品引發(fā)思考。 1、問題：邊長(zhǎng)過長(zhǎng)，海龜越界。 2、問題：邊長(zhǎng)越多，越接近圓。 課件呈現(xiàn)：劉徽和他的割圓術(shù)。 四、拓展練習(xí)，發(fā)散思維 任務(wù)：剛才我們學(xué)會(huì)了repeat命令并運(yùn)用其畫了多邊形，想一想，如何用重復(fù)命令畫出下面的圖形呢？海龜分別在做怎樣的重復(fù)動(dòng)作？ 五、說說評(píng)評(píng)，課堂小結(jié) 師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，可以使用一個(gè)命令來畫出各種正多邊形的圖形。在以后的程序語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，我們還將學(xué)習(xí)到各種不同的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，會(huì)更難，也會(huì)更有趣，希望大家能

36、夠再接再厲，取得更好的成績(jī)。最后，請(qǐng)同學(xué)們完成教材“評(píng)一評(píng)“欄目?jī)?nèi)容，對(duì)自己 課后反思： 第十課 判斷命令做選擇 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 ⑴掌握條件邏輯表達(dá)式的構(gòu)成。 ⑵了解簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)的含義。 ⑶掌握選擇結(jié)構(gòu)的流程圖畫法。 ⑷理解并掌握簡(jiǎn)單IF語(yǔ)句的語(yǔ)法格式及其使用。 ⑸學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單IF語(yǔ)句解決生活中的實(shí)際問題。 2.過程與方法 ⑴在從具體到一般的教學(xué)過程中掌握簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)的算法思想。 ⑵掌握利用簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題的思想方法和基本過程。 ⑶經(jīng)歷分組自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，通過程序的編寫、分析、解讀、評(píng)價(jià)和學(xué)

37、生自主的反思和自我小結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 ⑴在教師精心營(yíng)造的課堂情境中，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，經(jīng)歷分組自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、讓學(xué)生獲得使用簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題的體驗(yàn)。 ⑵在精選的視頻體驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)用簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題的興趣與熱情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、回歸社會(huì)、關(guān)注民生、服務(wù)民生。 ⑶在實(shí)踐任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀初步發(fā)展學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 ⑷在完成任務(wù)的實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的程序書寫格式的準(zhǔn)專業(yè)作風(fēng)。 二、教學(xué)重點(diǎn) ⑴條件邏輯的判斷。 ⑵IF語(yǔ)句的書寫格式。 三、教學(xué)

38、難點(diǎn) ⑴簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)算法的實(shí)現(xiàn) 。 ⑵應(yīng)用簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題。 四、教學(xué)策略 讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在“學(xué)中悟”，在完成主題任務(wù)的過程中采用自主探究，小組協(xié)作互助的學(xué)習(xí)方式。 五、教學(xué)過程 1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 播放1段視頻，視頻展示1個(gè)同學(xué)乘坐Taxi收費(fèi)情況，視頻不超過2分鐘。 提問：我們縣城剛剛引入了出租車系統(tǒng)，很多同學(xué)都嘗過鮮，請(qǐng)問同學(xué)們出租車是怎么計(jì)價(jià)收費(fèi)的？嘿嘿，這可是跟我們的腰包息息相關(guān)的，可以相互討論，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答。 2.新課教學(xué) ⑴圍繞情境提煉主題 緊抓主題展開新知 ① 題提煉 根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充、完善、總結(jié)計(jì)程車計(jì)價(jià)收

39、費(fèi)過程：車程2公里以內(nèi)收費(fèi)3元，車程超過2公里，超過部分收費(fèi)1.2元/公里。 ② 新知展開 根據(jù)以上總結(jié)，各小組畫出相應(yīng)的流程圖。要求流程圖必須保存在為以小組名為文件名的Word文檔。 復(fù)習(xí)流程圖的畫法并逐步過渡到新課，由情入境，層層引導(dǎo)，自然而然的引出選擇結(jié)構(gòu)的流程圖： ①根據(jù)學(xué)生繪制流程圖的情況補(bǔ)充完善或者復(fù)述流程圖如下 ②由以上流程圖指出其中的選擇結(jié)構(gòu)部分。 ③ 究任務(wù)一 帶著下列問題閱讀教材P57頁(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)？ 1 選擇結(jié)構(gòu)的流程圖是怎么表示的？ 2 語(yǔ)句塊1和語(yǔ)句塊2可以同時(shí)為空嗎？提示：反向思維 3 語(yǔ)句塊1和語(yǔ)句塊2可以

40、多于一個(gè)語(yǔ)句嗎 4給出選擇結(jié)構(gòu)流程圖的一般表示 5 歸納出選擇結(jié)構(gòu)的一般含義：如果條件成立則執(zhí)行語(yǔ)句塊1，如果條件不成立則執(zhí)行語(yǔ)句塊2 ，并據(jù)圖指出： （1）語(yǔ)句塊1和語(yǔ)句塊2不能同時(shí)為空 （2） 語(yǔ)句塊1和語(yǔ)句塊2可以包含多個(gè)語(yǔ)句 （3）小評(píng)各組的完成情況，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)優(yōu)點(diǎn)多肯定，對(duì)新的嘗試新的想法重點(diǎn)放在表?yè)P(yáng)上。 ④任務(wù)二： 自學(xué)P58-61頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)判斷命令的用法。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。 3、互動(dòng)評(píng)： 通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了判斷命令，并能用判斷命令做選擇，控制小海龜，大家對(duì)照評(píng)價(jià)表，將得到的紅旗涂成紅色。 課后反思：

41、 綜合實(shí)踐二 程序繪花朵朵開 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)過程。 2、使用過程畫簡(jiǎn)單的圖。 3、會(huì)調(diào)用過程畫復(fù)雜的圖形。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：會(huì)使用過程繪圖。 難點(diǎn)：會(huì)調(diào)用過程畫較復(fù)雜的圖形。 教學(xué)準(zhǔn)備：一幅小屋周圍花在開放的程序。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入課題： 春天來了，花兒開了，美麗的花兒也可在計(jì)算機(jī)中綻放。今天我們應(yīng)用LOGO語(yǔ)言畫出美麗的花朵。 二、教學(xué)本節(jié)內(nèi)容： 1、認(rèn)識(shí)過程： 過程通常由引入、過程體、結(jié)束三部分組成。 格式：to 過程名 過程體 End 教師講解并演示畫正方形的具體實(shí)例。 2、認(rèn)識(shí)編輯器： （1）教師演示編輯器的打開方法。 （2）教師演示在編輯器中編寫過程，并保存過程。 （3）教師演示如何裝載調(diào)用編輯器中保存的過程。 （4）學(xué)生嘗試練習(xí)。 3、調(diào)用過程： （1）教師講解并演示如何調(diào)用過程。 （2）學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 （3）學(xué)生自學(xué)課本，嘗試畫畫花瓣，畫花朵及最終完成P66頁(yè)的作品。 三、作品展示： 把優(yōu)秀作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，簡(jiǎn)要說明畫法。 四、互動(dòng)評(píng)： 通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了過程的調(diào)用，請(qǐng)大家對(duì)照P67頁(yè)的評(píng)價(jià)表將得到的紅旗涂成紅色。 課后反思：