《嘉興市秀洲區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《嘉興市秀洲區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、嘉興市秀洲區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 填空題 (共1題；共1分) 1. （1分） (2017七下上虞期中) 給下列句子排列順序。（寫序號(hào)）________ ①這樣看來(lái)，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)。 ②杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。 ③幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯，候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣侯的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。 ④布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。” 二、 字詞書寫 (共

2、1題；共4分) 2. （4分） (2018宜昌) 在下列句子的括號(hào)中，給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 ①春雨宜讀書，夏雨宜y________棋，秋雨宜檢藏________，冬雨宜飲酒。 ②居城市中，當(dāng)以畫f________為山水，以盆景為苑囿________，以書籍為朋友。 三、 情景默寫 (共1題；共16分) 3. （16分） (2017九上海南月考) 根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。 （1） 《蒹葭》中于濃濃的秋涼中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是“________，________。________，________?！? （2） 李煜《相見歡》用絲縷表現(xiàn)愁思，進(jìn)一步說明離愁是紛繁難

3、以解開的句子是：“________，________，________?！? （3） 晏殊《浣溪沙》寫詞人無(wú)限隱憂和傷感，在落滿花兒的小徑上獨(dú)立徘徊的句子是：“________?！? （4） 岑參《白雪歌送武判官歸京》寫峰回路轉(zhuǎn)，行人消失在雪地中，詩(shī)人還是在深情地目送的句子是：“________，________?！? （5） 李教授已經(jīng)退休多年，仍在勤奮著書。如果你要送給他一幅書法作品，用曹操《龜雖壽》中的詩(shī)句：“________，________。________，________。” （6） 吳均《與朱元思書》描寫富春江全貌的句子是：“________，________。”

4、 四、 中國(guó)名著 (共1題；共6分) 4. （6分） (2018七下蒼溪期中) 名著導(dǎo)讀 《駱駝祥子》的作者是________，主人翁________開始時(shí)老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍。最大的夢(mèng)想是________，后來(lái)變成了________、________、________的行尸走肉。 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共19分) 5. （9分） (2017東勝模擬) 東勝區(qū)組織的“東勝，因熱愛讀書而受人尊重”閱讀知識(shí)大賽受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，于是張老師以此為契機(jī)，組織初三（2）班學(xué)生開展了一次以“讀名著，享尊重”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與活動(dòng)，按要求完成任務(wù)。 材料一：星星——

5、只能白了青年人的發(fā)， 不能白了青年人的心。 材料二：據(jù)說，把雕像交由他的行政長(zhǎng)官比爾索德里尼為表示自己的品味高雅而對(duì)雕像提出了一些批評(píng)：他認(rèn)為鼻子太厚了。他便拿起一把剪刀和一點(diǎn)大理石粉爬上腳手架，一面輕輕地晃動(dòng)著剪刀，一面把大理石粉一點(diǎn)點(diǎn)撒落，但他絕不碰那鼻子，原封不動(dòng)地保留著 材料三：那漢子頭戴一頂遮陽(yáng)氈帽,生得七尺五六身材，面龐老大一搭青記，腮邊微露些少赤須。 （1） 【讀名著】材料一選自________（填書名）；材料二選自法國(guó)作家________（填人名）的《名人傳》；材料三描寫的人物是________（填人名），與他相關(guān)的情節(jié)有________。（填一個(gè)情節(jié)） （2） 名

6、著人物仿寫：請(qǐng)為你喜歡的名著人物仿寫兩句話，要用到四字詞語(yǔ)。 《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、勇敢機(jī)智、愛憎分明又很幽默。 6. （10分） “綠水青山就是金山銀山”，自然的美景會(huì)讓人產(chǎn)生心靈的震撼，激發(fā)內(nèi)心的情感。請(qǐng)參與以“愛自然，護(hù)自然”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1） 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。 材料一：在中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“森林關(guān)系國(guó)家生態(tài)安全。要著力推進(jìn)國(guó)土綠化，堅(jiān)持全民義務(wù)植樹活動(dòng)?！? 材料二：據(jù)敦煌壁畫記載，北周的《福田經(jīng)變》是一個(gè)獨(dú)特的經(jīng)變題材，其中包含了倡議人們安設(shè)橋梁便利行人、打井使渴乏者得飲、常施醫(yī)藥療救病人、興立堂閣

7、、植樹造園等社會(huì)慈善服務(wù)的珍貴畫面。這是敦煌壁畫中首次出現(xiàn)古人植物。 材料三：一年一度的植樹節(jié)臨近，武漢學(xué)院今年的植樹節(jié)活動(dòng)與往年有些不同，參加植樹的師生不僅要種樹，還要“養(yǎng)樹”，種下的樹木由種植人領(lǐng)養(yǎng)，學(xué)生在校期間要對(duì)樹木進(jìn)行維護(hù)，畢業(yè)了也應(yīng)每年來(lái)“看望”一次自己種植的樹木。 （2） 品讀下面的漫畫，根據(jù)畫面內(nèi)容，解讀其寓意。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分) 7. （25分） (2019河北模擬) 閱讀下面的文字，回答小題。 窮人 （俄）列夫托爾斯泰 在一間漁家的小屋里，漁婦冉娜在燈前織補(bǔ)一張舊帆。屋外，風(fēng)在呼嘯，轟鳴的海浪沖擊著岸崖，濺起陣陣?yán)嘶āＩ险鹬L(fēng)

8、暴，外面又黑又冷。但在這間漁家的小屋里，卻暖和而舒適。土鋪的地面掃得干干凈凈，爐子里還燃著余燼，擱板上的碗碟被映得閃閃發(fā)光。在掛著白色帆子的床上，五個(gè)孩子正在大海風(fēng)暴的呼嘯聲中安靜地睡著。打魚的丈夫一早就駕著船出海了，到現(xiàn)在還沒有回來(lái)。聽著海浪的轟鳴和風(fēng)的呼嘯，冉娜真感到害怕。 老舊的木鐘嘶啞地敲過了十點(diǎn)，十一點(diǎn)……丈夫仍然沒有回來(lái)。丈夫是不顧惜自己的，冒著寒冷和風(fēng)暴還去打魚。她自己也是從早到晚地干活?？山Y(jié)果呢，不過是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地維持生活。孩子們?nèi)耘f沒有鞋穿，無(wú)論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去。吃的也不是白面包——黑麥面包夠吃就不錯(cuò)了，下飯的菜也只有魚?！安贿^，感謝上帝，孩子們倒都健康，沒有什么可抱怨的

9、。”冉娜想著，又傾聽起風(fēng)暴聲來(lái)?！八F(xiàn)在在哪兒呢？保佑他吧，上帝啊，發(fā)發(fā)慈悲吧！”她一邊說一邊劃著十字。 睡覺還早。冉娜站起來(lái)，往頭上披了一條厚圍巾，點(diǎn)上提燈就到外面去了，她想看看大海是不是平靜些了，天是不是快亮了，燈塔上的燈還亮著嗎，能看見丈夫的漁船嗎？可是，海面上什么也看不見。風(fēng)掀起了她的頭巾，卷著被刮斷的什么東西拍打著鄰居小屋的門。于是冉娜想起來(lái)，打今天傍晚起她就想去看看生病的女鄰居。沒人照顧她??！冉娜想，接著便去敲門。聽了聽，沒人回答。 “寡婦的日子多困難?。　比侥日驹陂T前想，“雖然孩子不算多，兩個(gè)，可是什么事都只有她一個(gè)人操心。 何況又病著！唉，寡婦的日子困難??！進(jìn)去看看吧！”

10、 冉娜一次又一次地敲門，還是沒人回答。 “喂，大嫂子！”冉娜喊了一聲，心想，別是出了什么事吧，便推開了房門。 破屋子又潮又冷。冉娜把燈舉起來(lái)，想看看病人在哪兒。頭一眼就看見一張床，正對(duì)著房門，女鄰居靜靜地，一動(dòng)不動(dòng)地仰面躺在床上——只有死了的人才是這個(gè)樣子。冉娜把燈舉得更近一些。不錯(cuò)，就是她。頭往后仰著，那冰冷、發(fā)青的臉上呈現(xiàn)著死亡的安靜。就在離死了的母親不遠(yuǎn)的地方，睡著兩個(gè)卷發(fā)、胖臉蛋的孩子，他們蓋著一件破衣服，蜷曲著身子，兩個(gè)淡黃色的頭緊緊靠在一起。顯然，母親在臨死前，還來(lái)得及用舊頭巾裹住孩子們的腳，又把自己的衣服給他們蓋上。孩子們睡得又甜又香，呼吸均勻而平靜。 冉娜抱起睡著的孩子

11、們的小搖籃，用頭巾圍上，帶回了家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道是怎樣把孩子帶回家的，為什么要這樣做；但是她知道，她不可能不這樣做。 回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帳子撂下來(lái)。她很激動(dòng)，臉都變白了，好像做了什么虧心事似的?！罢煞驎?huì)說什么呢？”她獨(dú)自默默地想，“自己五個(gè)孩子了，鬧著玩的嗎？……他會(huì)揍我一頓的。那也活該，我自作自受。他會(huì)這樣？不會(huì)！噯，這樣倒更好！……上帝啊，我干嘛做這件事呢？……現(xiàn)在，我怎么當(dāng)面對(duì)他說呢？……”冉娜沉思著，久久地默坐在床前。 突然屋門大開，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋里?！叭侥?，我回來(lái)了！”一個(gè)身材高大，面孔黝黑的漁夫，身后拖著一張

12、濕漉漉的撕破了的漁網(wǎng)，邊說邊進(jìn)了屋。 “啊，是你！”冉娜說了一句話就停住了，不敢抬頭看丈夫。 “瞧這一個(gè)晚上，真可怕！” “是呀，天氣真壞！魚打得怎樣？” “糟透了，簡(jiǎn)直糟透了！什么也沒打著，還把網(wǎng)給撕破了。嗨，真倒霉！告訴你說，像這樣的夜晚我大概從來(lái)沒有碰到過。還打魚呢？活著回來(lái)就謝天謝地了！……天氣真夠嗆，可有什么辦法呢！” 夫婦倆都不做聲了。 “你知道嗎，”冉娜說，“女鄰居西蒙死了。” “是嗎？” “不知道是什么時(shí)候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子，不知心里多難受??！兩個(gè)孩子，都還是小不點(diǎn)兒，一個(gè)還不會(huì)說話，一個(gè)剛會(huì)爬……”冉娜不做聲了。漁夫皺起了眉

13、頭，神情變得認(rèn)真而憂慮。 “嗯，是個(gè)問題！”漁夫說著搔了搔后腦勺?！澳憧丛趺崔k？我看抱過來(lái)吧，要不然孩子醒來(lái)看到死去的母親會(huì)是什么情景？對(duì)，就這樣，想個(gè)法子抱過來(lái)！快點(diǎn)去呀！” 可是，冉娜一動(dòng)也不動(dòng)。 “你怎么，不愿意嗎？你怎么啦，冉娜？” “他們已經(jīng)在這兒了！”冉娜說著掀開了帳子。 （1） 簡(jiǎn)要分析小說主人公冉娜的形象。 （2） 請(qǐng)分析文章第①段中畫線句子的作用？ （3） 結(jié)合你對(duì)小說的理解，分析小說題目“窮人”的含義。 （4） 從第⑩段文字中，就內(nèi)容方面設(shè)計(jì)一個(gè)有助于理解本文的問題，并提供答案。 （5） 冉娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆

14、拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺得非這樣做不可，請(qǐng)你推測(cè)冉娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。 七、 文言文閱讀 (共2題；共22分) 8. （6分） 文言重點(diǎn)字詞解釋 ①吾義固不殺人________ ②域民不以封疆之界________ ③所欲有甚于生者_(dá)_______ ④惠子相梁________ ⑤小大之獄________ ⑥箕畚運(yùn)于渤海之尾________ 9. （16分） (2019七下重慶期中) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 賣油翁 陳康肅公咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎?吾

15、射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。 （1） 解釋下面句中的加下劃線詞。 ①公亦以此自矜 矜：________ ②睨之久而不去 睨：________ ③汝亦知射乎 知：________ ④康肅笑而遣之 遣：________ （2） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 ①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 ②乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。 （3） 下面有關(guān)選文的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A .

16、 選文第1段陳堯咨“自矜”，而賣油翁“睨之”“但微頷之”，一個(gè)自傲，一個(gè)鄙視。對(duì)賣油翁的刻畫主要運(yùn)用了正面描寫。 B . 陳堯咨經(jīng)歷了“自矜”——反感——“忿然”——折服的心理變化過程。 C . 選文中陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度由“忿然”到“笑而遣”的變化，原因是他看到賣油翁酌油的技術(shù)很嫻熟，卻并不“以此自矜”。 D . 本文詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過程，剪裁精當(dāng)，主題鮮明。 （4） 閱讀鏈接材料，再聯(lián)系本文，說說分別告訴人們什么道理？ 鏈接材料：南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然②哉?必將有得于水之道者。日與水居

17、，則十五而得其道;生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道③，皆北方之學(xué)沒者也。 【注釋】①?zèng)]人：能潛水的人。②茍然：隨便，輕易的樣子。③道：規(guī)律。 八、 命題作文 (共1題；共5分) 10. （5分） (2019九下溫州模擬) 按要求寫作。 書信是一種傳統(tǒng)的交流方式，可敘述，可議論，可抒情，也可描寫；可以談人生，可以聊家常，也可以探討學(xué)術(shù)：無(wú)論寫什么，也無(wú)論怎么寫，你都可以在信中敞開心扉與人交流……請(qǐng)從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，按要求寫一封書信。 （任務(wù)一） 自從看了《流浪地球》，九年級(jí)學(xué)生小語(yǔ)就迷上了科幻小

18、說，但父母認(rèn)為學(xué)業(yè)繁忙，為科幻小說花時(shí)間，太不值得了…… 對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)給小語(yǔ)同學(xué)或其父母寫一封信，表達(dá)你的看法。 （任務(wù)二） 小文的游學(xué)經(jīng)歷，讓他真切地感受到“游歷與實(shí)踐對(duì)成長(zhǎng)的重要性”。你也有類似的經(jīng)歷與體會(huì)嗎？請(qǐng)給小文寫一封信，與他交流分享你的經(jīng)歷和故事，感受和思考…… 要求：①不少于600字；②不得套寫、抄襲；③有規(guī)范的書信格式；④不得透露個(gè)人信息，需要出現(xiàn)本人姓名的地方用“xx”代替。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 填空題 (共1題；共1分) 1-1、 二、 字詞書寫 (共1題；共4分) 2-1、 三、 情景默寫 (共1題；共16分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 3-6、 四、 中國(guó)名著 (共1題；共6分) 4-1、 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共19分) 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 七、 文言文閱讀 (共2題；共22分) 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 10-1、