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1、位 置教 學(xué) 設(shè) 計 你 了 解 位 置 了 嗎 ？1. 在 在 一 年 級 下 冊 你 是 怎 么 理 解 位 置的 ？2. 在 四 年 級 下 冊 你 又 是 怎 么 理 解 位 置的 ？3. 為 什 么 要 學(xué) 習(xí) 位 置 ？ 位 置 的 重 要 性 在 哪 ?4. 你 們 學(xué) 習(xí) 有 哪 些 措 施 ？ 能 指 出 我 國 下 面 各 省 的 位 置 嗎 ？ 理 解 位 置 的 意 義位 置 的 確 定 是 很重 要 的 , 科 學(xué) 家在 進 行 航 天 時 就用 位 置 來 指 揮 宇航 員 的 位 置 , 從而 完 成 指 揮 。 單 元 概 述 學(xué) 生 在 一 年 級 下 冊 已

2、 經(jīng) 學(xué) 會 了 在 具 體 的 情 境 中 ，根 據(jù) 行 、 列 確 定 物 體 的 位 置 ， 并 通 過 四 年 級 下冊 位 置 與 方 向 的 學(xué) 習(xí) 進 一 步 認(rèn) 識 了 在 平 面 內(nèi) 可以 通 過 兩 個 條 件 確 定 物 體 的 位 置 。 本 單 元 在 此基 礎(chǔ) 上 ， 讓 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 用 數(shù) 對 表 示 具 體 情 境 中 物體 的 位 置 或 在 方 格 紙 上 用 數(shù) 對 確 定 位 置 ， 進 一步 提 升 學(xué) 生 的 已 有 經(jīng) 驗 ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 空 間 觀 念 ，為 第 三 學(xué) 段 學(xué) 習(xí) “ 圖 形 與 坐 標(biāo) ” 的 內(nèi) 容 打 下 基礎(chǔ)

3、 。 要 研 究 的 問 題1. 怎 么 樣 用 數(shù) 對 表 示 物 體 的 位 置 ?2. 如 何 在 方 格 紙 上 用 數(shù) 對 確 定 位 置 ？ 小 組 合 作 開 展 研 究同 學(xué) 們 自 行 形 成 小 組 ， 確 定 方 案 ，分 工 協(xié) 作 。推 選 小 組 的 主 持 人 及 評 價 完 成 情 況 。 收 集 信 息 學(xué) 生 上 網(wǎng) 尋 找 的 圖 片 和 相 關(guān) 介 紹 ， 為多 媒 體 保 存 素 材 。 學(xué) 生 通 過 家 長 了 解 爸 爸 媽 媽 所 知 道 的位 置 的 情 況 ， 并 用 文 字 的 形 式 記 錄 下 來 。根 據(jù) 模 板 進 行 調(diào) 查 報

4、 告 的 填 寫 ， 寫 下 自己 的 體 會 ?！?同 一 藍 天 下 ” 調(diào) 查 報 告 ： 通 過 比 較 了解 自 己 的 生 活 是 多 么 的 幸 福 。 用 喜 歡 的 方 法 來 表 達 1、 喜 愛 下 棋 的 同 學(xué) 嘗 試 用 棋 盤 來 找 位置 。2、 喜 愛 看 地 圖 的 同 學(xué) 嘗 試 用 位 置 知 識來 說 出 某 個 地 方 的 位 置 。 制 作 小 報各 小 組 成 員 一 起 制 作 自 己 小 隊 的版 面 “ 我 眼 中 的 位 置 ” 。 組 長 召 集 班 中 的 “ 小 能 人 ” 一 起編 寫 對 位 置 的 排 練 . 進 一 步 的

5、工 作 “千 里 眼 ” 信 息 發(fā) 布 會 ： 由 小 隊 長 組 織 隊 員 進 行 西 部信 息 交 流 ， 選 取 最 好 信 息 制 作 多 媒 體 演 示 文 稿 ， 準(zhǔn)備 在 主 題 會 上 演 示 。 并 評 出 自 己 小 隊 的 “ 千 里 眼 ” 。“ 我 眼 中 的 位 置 ” 展 版 布 置 ： 由 隊 員 把 自 己 收 集 到的 照 片 、 文 字 布 置 成 展 版 ， 供 大 家 分 享 。“ 小 桔 燈 ” 棋 社 ： 請 小 組 組 員 在 課 堂 上 展 示 所 認(rèn) 識的 位 置 。對 “ 地 圖 的 認(rèn) 識 ” 的 比 賽 展 示“ 同 一 藍 天 下 ” 調(diào) 查 報 告 會 ： 小 組 組 員 通 過 比 較 了解 自 己 生 活 中 對 位 置 的 理 解 。 “我 的 金 點 子 ” 發(fā) 布 會 ： 隊 員 進 行 自 己 的 金 點 子 的 交 流 ， 培養(yǎng) 創(chuàng) 新 的 精 神 。 集 中 匯 報 我 們 將 召 開 一 個 主 題 會 ，匯 總 大 家 的 學(xué) 習(xí) 成 果 。 學(xué) 習(xí) 之 后 的 跟 蹤 活 動 ， 1、 對 學(xué) 生 的 研 究 進 行 評 價 。2、 課 后 拓 展 。 謝 謝 觀 賞