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1、為學(xué)習(xí)加油 ! 期末考動(dòng)員 二 （ 5） 班 隊(duì) 課 目的： 1、考前復(fù)習(xí)動(dòng)員，為期末階段的學(xué)習(xí) 和復(fù)習(xí)指明方向。 2、知道期末階段應(yīng)該做好哪些方面的 準(zhǔn)備，明了如何準(zhǔn)備。 3、探究高效學(xué)習(xí)方法的，找到適合自 己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。 從前有一位農(nóng)場主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他 總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意 到他的農(nóng)場工作。因?yàn)榇笪餮笱匕兜娘L(fēng)暴總是摧毀沿岸 的建筑和莊稼。直到有一天，一個(gè)又矮又瘦的中年男人 找到農(nóng)場主應(yīng)聘。 “你會(huì)是一個(gè)好幫手嗎？”農(nóng)場 主問他?！薄斑@么說吧，即使是颶風(fēng)來了，我都可以睡 著?！睉?yīng)征者得意地回答。 雖然這聽上去有點(diǎn)狂妄，農(nóng)場主心里也有點(diǎn)懷疑，但

2、 是農(nóng)場主還是雇用了這個(gè)人，因?yàn)樗枰耸至恕?新來的長工把農(nóng)場打理得井井有條，每天從早忙到晚， 農(nóng)場主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風(fēng)大作。農(nóng)場 主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長工睡 覺的地方，使勁搖晃睡夢中的長工，大叫道：“快起來！ 暴風(fēng)雨就要來了！在它卷走一切之前把東西都拴好！” 你能在暴風(fēng)雨夜睡著嗎？ 長工在床上不緊不慢地翻了個(gè)身，夢囈一樣地說： “不，先生。我告訴過你，當(dāng)暴風(fēng)雨來的時(shí)候，我能睡 著的。”農(nóng)場主被他的回答氣壞了，真想當(dāng)場就把他給 解雇了。 他強(qiáng)壓著火氣，趕忙跑到外面，一個(gè)人為即將到來 的暴風(fēng)雨做準(zhǔn)備。不過令他吃驚的是，他發(fā)現(xiàn)所有的干 草堆都早已被蓋上了焦油

3、防水布，牛在棚里，雞在籠中， 所有房間門窗緊閉，每件東西都被拴得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，沒有 什么能被風(fēng)吹走。農(nóng)場主這時(shí)才明白長工的話是什么意 思。 這個(gè)長工之所以能夠睡得著，是因?yàn)樗呀?jīng)為農(nóng)場 平安渡過風(fēng)暴做足了準(zhǔn)備。如果你在精神、心理、身體 等方面做好了準(zhǔn)備，那么就沒有什么東西可以令你害怕 了。當(dāng)風(fēng)暴吹過你的生活的時(shí)候，你能睡得著嗎？ 今天多一點(diǎn)準(zhǔn)備，明天 少一些匆忙！ 要做事，但不要做事務(wù) 的奴隸 同學(xué)們，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié) 束了。在這個(gè)學(xué)期里我們收獲了快樂，即將 收獲成功。面對(duì)著即將到來的期末考試，大 家準(zhǔn)備好了嗎？ 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 分析我在學(xué)習(xí)上 的存在的問題 探究園： 找問題 你是否也有

4、類似 的這些“小毛 病”？ 項(xiàng)目 學(xué)習(xí)效果 原因分析 語文 85分左右 數(shù)學(xué) 英語 科學(xué) 我 的 學(xué) 習(xí) 分析 一、訂立目標(biāo) 孔子的話： 取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取 乎其下，則無所得矣 。 做事要作最充分的準(zhǔn)備，要付出高于目標(biāo)的 努力來達(dá)到目標(biāo)。 最高目標(biāo)（各科） 最低目標(biāo)（各科） 競爭對(duì)手（班里或年級(jí)） 接受挑戰(zhàn) ,就可以享受勝利的喜悅。 當(dāng)前學(xué)習(xí)如此繁重，讓對(duì)手給予自己不斷前進(jìn)的 動(dòng)力！ 2、如何向著目標(biāo)奮進(jìn)？ 一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃 制定計(jì)劃的幾個(gè)要求： 1、明確目標(biāo)（在學(xué)習(xí)方面你想達(dá)到什么樣 的目標(biāo) ） 2、突出重點(diǎn)（你最想在哪些方面盡快有所 提高） 3、具體實(shí)施

5、方案（你想通過什么途徑來實(shí) 現(xiàn)你的目標(biāo)） 4、切合實(shí)際（你的目標(biāo)符合你的實(shí)際嗎？ 對(duì)你有挑戰(zhàn)性嗎） 5、計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)行監(jiān)控（計(jì)劃要有監(jiān)督 人，要進(jìn)行自我獎(jiǎng)懲） 二、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間 有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，就要有效地利用時(shí) 間。充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無足 輕重的小塊時(shí)間，這樣就能獲得比別 人更多的時(shí)間。通過自我控制，保持 旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一天 都變成金子！ 用“分”來計(jì)算時(shí)間的 人，比用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間 多五十九倍。 期末考試的腳步越來越近了，還 有 20天左右的時(shí)間，我們?cè)撊绾握湎?這 20天的時(shí)間呢？請(qǐng)大家先讀一讀。 愚蠢者 等待時(shí)間 聰明者 利用 時(shí)間 懶惰者 喪失時(shí)間 勤

6、奮者 珍惜 時(shí)間 閑聊者 消磨時(shí)間 求知者 抓緊 時(shí)間 無為者 放棄時(shí)間 有志者 贏得 時(shí)間 糊涂者 糟蹋時(shí)間 好學(xué)者 創(chuàng)造 時(shí)間 自滿者 蔑視時(shí)間 勞動(dòng)者 積累 時(shí)間 不浪費(fèi)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時(shí)間 , 不閑談學(xué)習(xí)之外的事情 , 保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)作業(yè) , 全心全意進(jìn)入沖刺狀態(tài) . 請(qǐng)走進(jìn)教室就打開書本學(xué)習(xí) , 請(qǐng)讓在你身邊講閑話的同學(xué)走開 , 請(qǐng)完成作業(yè)再安然入睡 , 請(qǐng)時(shí)刻提醒自己這是一學(xué)期的付出 , 你希望收獲成功 . 聽一聽 還有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值 時(shí)，是這樣教育我們的 教育家說：時(shí)間就是知識(shí)。 醫(yī)學(xué)家說：時(shí)間就是生命。 工人說： 時(shí)間就是財(cái)富。 農(nóng)民說： 時(shí)間就是糧食，就是豐

7、收成果。 魯迅 說：“節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人有限的生 命更加有效，也即等于延長了人的生命?！?高爾基 說：“世界是最快而又最慢，最長而又最 短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令 人后悔的就是時(shí)間?！?華羅康 說：“時(shí)間是由分秒積成的， 善于利用零 星時(shí)間 的人，才會(huì)做出 更大的成績 來?！?聽一聽 三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn) 關(guān)于學(xué)習(xí)的方法可以談很多，但 重要的應(yīng)注意以下三點(diǎn)： 一、多讀書，注意基礎(chǔ) 二、多思考，注重理解 三、多重復(fù)，溫故而知新 四位良師益友 一、自 信 二、課 本 三、同 學(xué) 四、教 師 在我們的學(xué)習(xí)中，除了任課教師，還 有三位特殊的“老師”，它們的作用 和老師一樣重要，也是我們學(xué)

8、習(xí)中的 良師益友。 學(xué)了又忘怎么辦？ 看圖分析： 1、請(qǐng)根據(jù)左圖找出人 的記憶或遺忘規(guī)律。 人的遺忘規(guī)律是先快 后慢的，到了一定的 時(shí)間后，幾乎就不會(huì) 遺忘了。 2、學(xué)校學(xué)習(xí)中的哪些 環(huán)節(jié)是需要延長記憶 保持時(shí)間的 ? 課堂知識(shí) 。 3.怎樣才能延長記憶保 持的時(shí)間？ 在遺忘之前及時(shí)復(fù) 習(xí)可以延長記憶 保持的時(shí)間 艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線 實(shí)驗(yàn)： 兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文 甲組 乙組 學(xué)習(xí)后不久復(fù)習(xí) 不復(fù)習(xí) 一天后 98 56 一周后 83 33 記憶與遺忘 1、人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定 的時(shí)間后，幾乎就不會(huì)遺忘了 2、在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)可以延長記憶保持 的時(shí)間 3、理解了的知識(shí)記得更容易、

9、更 長久 特別提醒 : 1、 注意各科時(shí)間上的合理分配。 各科要均衡發(fā)展， 每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對(duì)優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心， 也不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。 2、 效率第一 ， 效率是成功的關(guān)鍵，尤其是課堂效率， 課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié) 課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的 事決不用兩分鐘。 3、 互幫互學(xué)，共同受益 。 個(gè)人成績的取得，實(shí)際 上是集體共同進(jìn)步的結(jié)果。多鼓勵(lì)同學(xué)，鼓舞別人 的過程自己也受到了鼓勵(lì)。高興了，與同學(xué)共享， 一個(gè)人的快樂變成兩個(gè)人的快樂；痛苦了，與朋友 說說，兩個(gè)人承擔(dān)一個(gè)痛苦要輕松得多。 4、 不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式 ，避免單科獨(dú)進(jìn)， 方

10、法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼口手腦 并用，聽說讀寫算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新 的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，對(duì)原有的學(xué)習(xí)來說實(shí)質(zhì) 上就是一種休息，這樣高效地利用時(shí)間，可以更 快更好地獲取知識(shí)。 5、 心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持 。快到考試了， 連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江 蹈海，我自巋然不動(dòng)的氣魄。 6、 集中精力，心無旁騖 ?！膀緹o爪牙之利，筋骨 之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！?別 把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上。 各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法 語文 ： 分塊復(fù)習(xí)，分步完成。 分塊：基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀，作文三大塊。 分步： 基礎(chǔ)知識(shí) 分解為生詞，解詞，文學(xué) 常識(shí)，修辭，文言文，古詩詞，現(xiàn)代

11、文的背誦 默寫等； 閱讀 分解為課內(nèi)閱讀和課外閱讀； 作 文 則著重復(fù)習(xí)記敘文。 各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法 數(shù)學(xué) ： 關(guān)鍵是 重質(zhì)量而不是重?cái)?shù)量 。也就是說， 做一道題一定要 弄懂吃透 ，可以反復(fù)幾次來回 思考，從各個(gè)角度考慮，這樣做會(huì)一道題勝過 做十道題。也是有這樣，才能做到舉一反三， 觸類旁通。 另外， 錯(cuò)題的重看 也很重要，并學(xué)會(huì) 對(duì)錯(cuò)誤的 原因進(jìn)行總結(jié)與反思 。 各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法 英語 ： （ 1） 快讀查疑 。首先瀏覽課本，遇到較為生疏的、 已被遺忘的詞語，集中抄在一個(gè)本上，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)， 重點(diǎn)記憶。 （ 2） 以點(diǎn)帶面 。以一個(gè)單詞或語言點(diǎn)為中心，向四 周輻射，找出與之相關(guān)的詞語和用法。

12、（ 3） 歸納比較 。將同類的知識(shí)點(diǎn)歸納在一起，比較 其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 （ 4） 注重 重點(diǎn)句式 的掌握，強(qiáng)化 重點(diǎn)句型 的訓(xùn)練。 （ 5）重視 雅思 考試，背誦重點(diǎn)詞匯表，準(zhǔn)備口語測 試以及作文準(zhǔn)備。 （ 6） 錯(cuò)題 重看， 范文 多讀。 各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法 （ 1）制訂各章期末學(xué)習(xí)計(jì)劃 （ 2）復(fù)習(xí)時(shí)要仔細(xì)閱讀課本。 （ 3）將錯(cuò)過的考卷、課時(shí)集訓(xùn)、練習(xí)再重新 梳理一遍、仔細(xì)反思。 （ 4）查漏補(bǔ)缺（找出自己知識(shí)薄弱點(diǎn)依次突 破） （ 5）接下來的做題題目要有做題痕跡。（關(guān) 鍵詞劃出） 獨(dú)立作業(yè) 強(qiáng)化訓(xùn)練的過程 復(fù)習(xí)過程中，對(duì)于老師布置的練習(xí)題或試卷， 切記： 不要一邊翻書一邊做。 先看書

13、，感覺都理解了再做 題。遇到不會(huì)的先放下，然后做其他題目，最后再回 過頭來看書。找出解不出的原因，這樣印象深刻，下 次遇到類似的題目，自然不會(huì)再犯錯(cuò)。 千萬不可以抄襲作業(yè)，應(yīng)付作業(yè)。 抄襲，不過是自 欺欺人，掩耳盜鈴。平時(shí)應(yīng)付學(xué)習(xí)，考試自然不會(huì)有 好成績。 經(jīng)驗(yàn)交流 1. 重梳理、勤記載、多反思。 2. 認(rèn)真仔細(xì)地完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)。 3. 要把那些學(xué)過的所有知識(shí)理一理，記一記，做一做。 4. 把老師在這一學(xué)期講過的新知識(shí)通過做、讀、背，真正地轉(zhuǎn) 化成為自己的真本領(lǐng)。 5. 在復(fù)習(xí)時(shí)，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有 自己理解不了的，就向老師提問和請(qǐng)教。 6. 做到勞逸結(jié)合，放松

14、精神，該復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，該休息時(shí)好 好地休息。 7. 盡量不要做太激烈的運(yùn)動(dòng)，保持平和心態(tài)，克服急躁心態(tài)， 尤其是課間不打鬧，不做一些危險(xiǎn)的游戲，使我們大家的校園 安靜下來，為大家創(chuàng)造一個(gè)靜心復(fù)習(xí)的良好環(huán)境。 期望 相信一分耕耘，一分收獲；我們要懂得 逆水行舟，不進(jìn)則退；天才出自勤奮；勤能 補(bǔ)拙。 之所以優(yōu)秀，是因?yàn)槲覀兣?！之所?輝煌，是因?yàn)槲覀兦趭^！ 大家一起來努力吧！ 宣誓：在這臨近考試的最后 的（ 20 ）天內(nèi)，我決心： 克服艱苦，排除萬難。 面對(duì)考試，沉著冷靜；面對(duì) 作業(yè)，不叫苦累；認(rèn)真完成， 吸取經(jīng)驗(yàn)；面對(duì)老師，大膽 請(qǐng)教；面對(duì)同學(xué)，互相督促。 以沉著的心態(tài)，堅(jiān)定的信念， 迎接每一天的挑戰(zhàn)！ 同學(xué)們， “寶劍鋒從磨礪 出，梅花香自苦寒來”，“平 時(shí)的表現(xiàn)就是你最終的得分”， 付出努力，總會(huì)有收獲。讓我 們鼓起自信的風(fēng)帆，蕩起奮斗 的雙槳，用我們刻苦的精神， 卓越的努力，高漲的熱情，來 取得優(yōu)秀的成績。 最后祝同學(xué)們考出理想的 成績！ 課后任務(wù)：制定近期的復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。 環(huán)城小學(xué)大隊(duì)部 余允之 倪海洋