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1、黔南布依族苗族自治州平塘縣中考語文試卷
姓名:________ 班級:________ 成績:________
一、 積累運(yùn)用 (共7題;共37分)
1. (9分) (2017九下?lián)P州月考) 默寫。
(1)
關(guān)關(guān)雎鳩,________。(《詩經(jīng)關(guān)雎》)
(2)
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),________。(李白《行路難》)
(3)
________,月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)
(4)
水至清則無魚,________。(司馬遷《東方朔傳》)
(5)
________,猶有花枝俏。(毛澤東《詠梅》)
(6)
折戟沉沙
2、鐵未銷,________。(杜牧《赤壁》)
(7)
________,不求聞達(dá)于諸侯。(諸葛亮《出師表》)
(8)
陸游的詩大多雄渾豪放,但也有抒寫日常生活的清新之作,如他那首《游山西村》頷聯(lián)“________,________”,就寫山間水畔的景色,寫景中寓含哲理,千百年來被人廣泛傳頌。
2. (4分) (2019紹興) 閱讀下面文字,按要求完成下列題目。
這里,鳴響著史前的風(fēng)鈴,流淌著遠(yuǎn)古的詩情,滋潤著世事的沉浮;這里,有和暢(hu)風(fēng)、鏡湖月影,有競秀千巖、廊橋遺夢;這里,有枕河人家、黛瓦粉墻,有運(yùn)河蜿蜒、烏篷咿呀……這里,一半是水,一半是岸,錯(cuò)落有(zh)地鑲嵌在華夏
3、東南之隅,宛若一幅詩意濃郁的江南水墨,透達(dá)出她那深邃而________遠(yuǎn)的掌故逸事。她,就是蠡城紹興。
(節(jié)選自《蠡城物語序》)
(1) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
hu
zh
和暢________
錯(cuò)落有________
(2) 給文中橫線處選擇合適的漢字是( )
A . 幽 B . 悠
3. (2分) 下列各句中,劃線的成語使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A . 半個(gè)月過去了,風(fēng)平浪靜,然而老趙心里的愁悶卻與日俱增了。
B . 應(yīng)試教育的結(jié)果是只重視學(xué)生的考試成績,至于學(xué)生的思想品德往往不以為然。
C . 智慧必須以學(xué)問做基礎(chǔ),才靠得住。無學(xué)問的智慧,只是浮
4、光掠影 , 瞬起瞬滅的。
D . 做學(xué)問應(yīng)腳踏實(shí)地,來不得半點(diǎn)虛假,更不能好高騖遠(yuǎn)。
4. (2分) (2016南充) 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )
A . 能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓他們分快樂成長,是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急
B . 好讀書,讀好書,形成了習(xí)慣,你就可以與智慧結(jié)伴同行,與高尚朝夕相處
C . 我國科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主
D . 隨著《成渝城市群發(fā)展規(guī)劃》的公布,將助推南分站在新一輪發(fā)展的起跑線上
5. (2分) (2017日照模擬) 給下列語句排列順序,正確的一項(xiàng)是( )
①什么叫典?
②因?yàn)檎Z言太復(fù)雜了,
5、③話雖如此,但是要每本字典、詞典做到處處符合規(guī)范,實(shí)在是不容易的事。
④就是國家制定規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)也難以面面俱到。
⑤用今天的話說就是規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的意思。
⑥古人說,“典”者法也,范也,常也。
⑦字典、詞典之為“典”,是因?yàn)樗転樯鐣?huì)提供規(guī)范字詞寫法、解釋和用法等。
A . ①⑥⑤⑦③②④
B . ①⑥⑦③②⑤④
C . ①②⑤⑦③④⑥
D . ①②④③⑥⑤⑦
6. (10分) 名著閱讀。
(1)
《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說,作者是英國的 。第三卷敘述了格列佛在國的經(jīng)歷。他參觀了科學(xué)院,那里的人從事的研究脫離實(shí)際、荒誕不經(jīng),比如: (舉一例)。
(2)
6、
閱讀下面的材料,回答問題。
利立浦特國至高無上的皇帝,舉世擁戴、畏懼,領(lǐng)土廣被五千布拉斯特洛格(周圍約十二英里),邊境直達(dá)地球四極;身高超過人類的萬王之王;腳踏地心,頭頂太陽;他頭一點(diǎn),全球君王雙膝顫。
上面這段文字是小人國的海軍大臣擬定的一個(gè)文件中對國王的描述,從中可以看出利立浦特國王是一個(gè)怎樣的君主?
7. (8分) (2013義烏) 義烏這一方熱土,散發(fā)著濃濃的溫情,以“義烏好人”老丁為代表的愛心人士聯(lián)合義烏商報(bào)社創(chuàng)辦了愛心活動(dòng)﹣﹣“義烏溫度”。為了讓更多的人參與這項(xiàng)活動(dòng),某校901班開展以“傳遞‘義烏溫度’”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請你參與完成下列任務(wù)。
(1)
征集
7、“傳遞‘義烏溫度’”宣傳標(biāo)語。同學(xué)小吳已擬號上聯(lián),請補(bǔ)出下聯(lián)。
上聯(lián):義烏溫度傳千里
下聯(lián):________
(2)
走進(jìn)社區(qū),為社區(qū)宣傳窗出一期以“傳遞‘義烏溫度’”為主題的???。請擬出兩個(gè)欄目名稱。(每個(gè)欄目4個(gè)字)
(3)
開展小記者采訪“義烏好人”老丁活動(dòng),讓更多人了解“義烏溫度”。以下是部分采訪記錄,請根據(jù)情境完成對話。
小記者:老丁,您好?、賍_______
老?。何抑饕占f衣褲、鞋子等生活用品,洗曬、整理、打包后捐到云南、貴州、四川等貧困地
區(qū)。
小記者:②________
老?。涸S多愛心人士捐助運(yùn)費(fèi),解決了運(yùn)費(fèi)問題,讓義務(wù)人的愛心和溫度及時(shí)傳遞到千里
8、之外,讓那里的人們感受到來自義烏的溫度。
二、 閱讀理解 (共4題;共73分)
8. (15分) (2018恩施) 閱讀下面的古詩,完成后面小題
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀,陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。
會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
(1) 描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云,決眥入歸鳥”呈現(xiàn)的畫面。
(2) 通讀全詩,概括詩人表達(dá)的情感。
(3) 品味頷聯(lián)中“鐘”字或“割”字的妙處。
9. (20分) 閱讀下文,回答問題。
與朱元思書
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚
9、細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。
(1) 解釋下列句子中劃線的詞。
①鳶飛戾天________ ②窺谷忘反________
③負(fù)勢競上________ ④經(jīng)綸世務(wù)________
(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。
②蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕:
(3) 本文總領(lǐng)全篇的語句是________。
(4) 文中“急湍甚箭,
10、猛浪若奔”寫了水流勢湍急,《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙?
(5) 文中“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”幾句,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
10. (20分) 閱讀下文,回答相關(guān)問題。
森林醫(yī)生——啄木鳥
一個(gè)醫(yī)生嘴巴尖,天天出診到林間;
敲敲聽聽多仔細(xì),要?jiǎng)邮中g(shù)把頭點(diǎn)。
上面這個(gè)謎語猜一種動(dòng)物,謎底是啄木鳥??墒瞧鸪跷也坏虏恢?,而且人家揭了謎底后,我還不懂為什么把啄木鳥譽(yù)為“森林醫(yī)生”。后來我隨一支森林科學(xué)考察隊(duì)去林區(qū)調(diào)查研究,通過一位生物學(xué)家對啄木鳥的介紹,和我自己對它的觀察,我才真正認(rèn)識到,“森林醫(yī)生”這個(gè)稱號,啄木鳥是當(dāng)之無愧的。
啄木鳥每天都起得
11、很早,起身后第一件事就是給樹木“檢查身體”。它用嘴將一棵棵樹從根到梢篤篤地輕輕敲打一通,聽聽有沒有空聲。經(jīng)驗(yàn)告訴它,敲打時(shí)如發(fā)出空聲,樹干里面一定有蟲,就立刻“動(dòng)手術(shù)”。它的嘴長而直,末端尖銳,不但能啄破樹皮和腐敗的樹干,而且能啄開堅(jiān)硬的木質(zhì)部;它的舌骨很發(fā)達(dá),色圍著頭骨,舌骨起著特殊的彈簧作用,能使細(xì)長的舌條伸縮自如;舌面富含黏液,能把樹中昆蟲的幼蟲和蟲卵粘?。簧喽松邢蚝蟮归L的小鉤,能鉤取樹中較大的昆蟲。它的鼻孔上覆蓋著保護(hù)性的剛毛,可以防止碎木屑飛入鼻孔。值得一提的是,它的操作路線也很科學(xué) , 工作時(shí)總是圍繞著樹干螺旋式地向上攀登,這樣既可避免重復(fù)勞動(dòng),又不會(huì)有所遺漏。啄木鳥就憑著這套完
12、備的“醫(yī)療器材”和獨(dú)特的“醫(yī)術(shù)”,專門捕食危害樹木的昆蟲,保護(hù)樹木健康地成長。
由于長期過著樹棲生活,啄木鳥的翼變得既短又鈍,不適于快飛和遠(yuǎn)翔,只能在林間通道或林中曠地作短距離滑翔,但是它的足趾卻特別強(qiáng)勁有力,趾的排列也不像一般鳥類那樣三趾向前,一趾向后,而變成二趾向前,二趾向后,而且具有銳利的鉤爪,因此即使攀緣在筆直的樹干上也不會(huì)滑落下來。此外,它的尾羽強(qiáng)韌堅(jiān)直,羽軸特別粗硬,有彈性,可以當(dāng)做支柱頂住身體,與兩條岔開的腿形成一個(gè)“三足鼎立”之勢,增加了懸立時(shí)的穩(wěn)固性。
(1)
如果把本文的題目改為“啄木鳥”好不好,為什么?
(2)
文章開頭引用謎語有什么作用?
(3)
為
13、什么說啄木鳥的“操作路線也很科學(xué)”?
(4)
文中畫橫線句子運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用?
11. (18分) (2019七下福田期末) 閱讀以下文,完成后面小題。
①鈴聲,對于一個(gè)作慣了教員的,有時(shí)候很好聽,有時(shí)候很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲,因?yàn)樗灰獩Q定上課,他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準(zhǔn)備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問,所以也不怕鈴聲。今天,他可是怕聽那個(gè)管轄著全校的人的行動(dòng)的鈴聲,像一個(gè)受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定,就是十年前他首次上課堂講書的時(shí)節(jié),他的手也沒有發(fā)顫?,F(xiàn)在,他的手在袖口里顫起來。
②鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走,腳好像踩在棉花
14、上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣,他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭,他進(jìn)了課堂。屋里極靜,他只能聽到自己的心跳。上了講臺,把顫動(dòng)著的右手放在講桌上,他慢慢的抬起頭來。學(xué)生們坐得很齊,一致地豎直了背,揚(yáng)著臉,在看他。他們的臉都是白的,沒有什么表情,像是石頭刻的。一點(diǎn)辣味兒堵塞住他的嗓子,他嗽了兩聲。淚開始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。
③他應(yīng)當(dāng)安慰他們,但是怎樣安慰呢?他應(yīng)當(dāng)鼓舞起他們的愛國心,告訴他們抵抗敵人,但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書,而不到戰(zhàn)場上去呢?他應(yīng)當(dāng)勸告他們?nèi)棠?,但是怎么忍耐呢?他可以教他們?nèi)淌芡鰢膼u辱嗎?
④他把左手也放在桌上,支持著他的身體,他用極大的力量張開了口。他
15、的聲音,好像一很細(xì)魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴,他并沒說出話來。他希望學(xué)生們問他點(diǎn)什么??墒牵瑢W(xué)生們沒有任何動(dòng)作;除了有幾個(gè)年紀(jì)較大的把淚在臉上流成很長很亮的道子,沒有人出聲。城亡了,民族的春花也都變成了木頭。
⑤糊里糊涂的,他從嗓子里擠出兩句話來:“明天上課。今天,今天,不上了!”
⑥學(xué)生們的眼睛開始活動(dòng),似乎都希望他說點(diǎn)與國事有關(guān)的消息或意見。他也很想說,好使他們或者能夠得著一點(diǎn)點(diǎn)安慰??墒?,他說不出來。真正的苦痛是說不出來的!狠了狠心,他走下了講臺。大家的眼失望的追著他,極快的,他走到了屋門;他聽到屋中有人嘆氣。他邁門坎,沒邁利落,幾乎絆了一跤。屋里開始有人活動(dòng),聲音很微,像是偷手
16、摸腳的那樣往起立和往外走呢。他長吸了一口氣,沒再到休息室去,沒等和別的班的學(xué)生會(huì)面,他一氣跑回家中,像有個(gè)什么鬼追著似的。
(節(jié)自老舍《世間同堂》)
【注】《四世同堂》是一部中國現(xiàn)代長篇小說經(jīng)典名著,是老舍先生的代表作之一,小說在盧溝橋事變爆發(fā),北平淪陷的時(shí)代背景下,以祁家四世同堂的生活為主線,形象、真切地描繪了以小羊圈胡同住戶為代表的各個(gè)階層,各色人等的忍辱釜沉、生死存亡。
(1) 讀小說,梳理情節(jié)。
①聽到上課聲,________;
②面對學(xué)生,________;
③________,他一氣跑回家中。
(2) 讀①—④自然段,簡要說說祁瑞宣有哪些反常之處?
(3) 請從
17、人物描寫的角度賞析第②自然段劃線句。
(4) 請根據(jù)選文簡析祁瑞宣這個(gè)人物形象。
三、 寫作 (共1題;共5分)
12. (5分) 今天,三峽正以她嶄新的容顏吸引著世人,下面請你為新三峽大壩寫一段導(dǎo)游詞。
第 9 頁 共 9 頁
參考答案
一、 積累運(yùn)用 (共7題;共37分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
1-6、
1-7、
1-8、
2-1、
2-2、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
7-3、
二、 閱讀理解 (共4題;共73分)
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
三、 寫作 (共1題;共5分)
12-1、