《花城版五年級音樂上冊第9課《歌曲《雪絨花》》 教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《花城版五年級音樂上冊第9課《歌曲《雪絨花》》 教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 花城出版社第九冊第九課 課題 《雪絨花》 課型或模塊 歌唱課豎笛課 學(xué)校 年級 五年級 執(zhí)教人 性別 年齡 職稱 教學(xué)目標 1、情感、態(tài)度、價值觀目標 學(xué)唱奧地利民歌，培養(yǎng)對世界多元音樂文化的包容與喜愛。 2、過程與方法目標 通過聽、唱、動、編、吹等音樂活動，培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力和集體團結(jié)合作的能力。 3、知識與技能目標 通過演唱歌曲，結(jié)構(gòu)劃分，用豎笛吹奏樂曲，培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力，音樂審美、欣賞能力。 教學(xué)重點 1、.歌曲的結(jié)構(gòu)劃分及其對應(yīng)的強弱對比； 2、用優(yōu)美柔和的聲音演唱歌曲，豎笛吹奏柔和的音樂，進行合作

2、表演。 教學(xué)難點 創(chuàng)編聲部，吹奏，進行豎笛與歌唱，樂器等的合奏。 教學(xué)內(nèi)容分析 《雪絨花》是花城版音樂教材五年級上冊的一首奧地利民歌，同時也是電影《音樂之聲》的配樂。速度較舒緩，旋律優(yōu)美，拍子為4/4拍，其中需要學(xué)生進行對歌曲的結(jié)構(gòu)劃分。 教學(xué)策略 本節(jié)課的教學(xué)對象為小學(xué)高年級的五年級學(xué)生，五年級學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力較強，音樂基礎(chǔ)知識掌握較多，本節(jié)課根據(jù)教學(xué)對象的特點和課標內(nèi)容，設(shè)計了通過聽、唱、律動、吹奏、創(chuàng)編等音樂活動來教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進行結(jié)構(gòu)劃分，重點培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力，另外通過合奏，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。在學(xué)習(xí)中感受音樂的魅力，提高音樂審美。 教具學(xué)具媒體準備

3、 電鋼琴、電腦、吉他、豎笛、制作教學(xué)課件、 教 學(xué) 過 程 教學(xué)程序 教師教的活動 學(xué)生學(xué)的活動 教具、學(xué)具以及媒體運用 教與學(xué)的評價手段運用 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖 導(dǎo)入階段 1、教師吉他表演唱《雪絨花》，提問歌曲的風(fēng)格與情緒。引出《音樂之聲》，介紹 2、介紹《音樂之聲》的主題內(nèi)容，播放視頻片段，與《雪絨花》片段。講解歌詞內(nèi)涵 3、播放音樂《雪絨花》，要求學(xué)生揮拍律動，提問歌曲拍子。 1、觀看表演，思考回答問題 2、聽著音樂揮拍子，律動，回答問題。 3、觀看視頻片段，師生討論《音樂之聲》之《雪絨花》。 教師彈奏吉他 PPT PPT

4、教師評價 初步感受音樂，體會歌曲的風(fēng)格情緒 根據(jù)音樂律動，揮拍，回答問題 了解歌曲的創(chuàng)作背景與內(nèi)涵 展開階段 1、教師示范，演唱旋律，提問歌曲的分樂句。要求學(xué)生揮拍。 2、討論分句的強弱對比以及原因。 3、教唱歌曲旋律。 4、帶入歌詞。 （提示歌曲每句需要做出強弱對比，并且揮拍；強調(diào)歌唱的狀態(tài)、聲音） 1、揮拍聆聽，感受歌曲的樂句結(jié)構(gòu)，思考回答。 2、根據(jù)樂句結(jié)構(gòu)及其對應(yīng)的強弱對比，討論自己的看法。 3、學(xué)唱歌曲（揮拍） PPT 聽唱并且思考，劃分歌曲結(jié)構(gòu)。 體會歌曲強弱與樂句之間的聯(lián)系 學(xué)唱歌

5、曲，體會歌曲 拓展階段 1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌譜，尋找旋律音的“好朋友”，進行創(chuàng)編。（1—高音1） 2、檢查學(xué)生的創(chuàng)作，進行點評。 3、展示教師的創(chuàng)編成果，老師展演。 4、學(xué)吹豎笛聲部，師生合作。 5、聆聽不同版本的雪絨花 1、學(xué)生分組進行二聲部的創(chuàng)編。 2、學(xué)吹自己創(chuàng)編的豎笛聲部。 3、學(xué)吹老師創(chuàng)編的豎笛聲部。 4、加入樂器合奏。 PPT 教師評價 學(xué)生自評 互評 進行創(chuàng)編，培養(yǎng)和聲感，創(chuàng)作能力 體會多聲部音樂的魅力 參與合奏，鍛煉內(nèi)心穩(wěn)定拍，配合能力 結(jié)束階段 從歌曲的最后一句，作者的思想是怎

6、樣？ 勇敢、愛國 （采用采訪式總結(jié)評價） 課后反思 《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的插曲，通過聽、唱、律動、吹奏、創(chuàng)編等音樂活動來教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進行結(jié)構(gòu)劃分，重點培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力，另外通過合奏，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。在學(xué)習(xí)中感受音樂的魅力，提高音樂審美。正如歌德所說：“音樂是情感的藝術(shù)，它直接針對著心靈?！边@節(jié)課也有一點不足和遺憾： 如：對學(xué)生的演唱處理做得還不夠好，學(xué)生的聲音始終沒有放出來，情感表達還可以更好。對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性調(diào)動得不夠好。今后在教學(xué)實踐中，我還會進一步摸索，從理論的高度去認識并指導(dǎo)實踐。 設(shè)計時間： 年 月 日 可修改 歡迎下載 精品 Word