《八年級(jí)體操技巧之《肩肘倒立》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)體操技巧之《肩肘倒立》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 八年級(jí)體操技巧之《肩肘倒立》教案 教 學(xué) 內(nèi) 容  授課對(duì)象：水平四（八年級(jí)） 授課教師：麻城市華英學(xué)校 李友誼 側(cè) 教 體操技巧： 重 運(yùn)動(dòng)技能 案 .使大多數(shù)學(xué)生初步掌握肩肘倒立的翻臀、升髖、夾肘 .使 肩肘倒立 領(lǐng) 心理健康 目 學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)， 體驗(yàn)成功的快樂(lè)， 增強(qiáng)自尊和自信。 域 標(biāo) 課 堂 階 段 教 學(xué) 教 師 結(jié) 目 標(biāo) 內(nèi) 容 活 動(dòng) 構(gòu)  學(xué) 生 組 織 活 動(dòng) 要 求 身 調(diào) .體委整隊(duì) .師生問(wèn)好 .觀

2、察并接受體委報(bào)告 心 動(dòng) .宣布目標(biāo)、內(nèi)容及要 .師生問(wèn)好 準(zhǔn) 情 求 .宣布本課目標(biāo)、內(nèi)容及要求 備 緒 .安排見(jiàn)習(xí)生  . 體育委員整 隊(duì) .弧形集合  組織如圖： 要求： 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 備 階 繞墊慢跑 —圈 段 新 誘 ’ 課 發(fā) .小游戲：七人墊上 導(dǎo) 興 坐 次數(shù)—次 入 趣 .坐墊上徒手操—節(jié) . 翻臀練習(xí)：直腿夾排 球翻臀放球于頭前

3、.舉腿伸髖練習(xí)：同伴 基 輔助頭上伸腿觸球 本 部  .教師導(dǎo)入新課。 .帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行繞墊子跑熱 身 .講解游戲方法并組織游戲活動(dòng) .教師完整示范 ．組織學(xué)生分組練習(xí)， 互相幫 助  . 跟隨老師的路線慢跑 . 集體進(jìn)行游戲活動(dòng) . 學(xué)生集體看教師示范 . 在各自的小組內(nèi)，按順序進(jìn)行練習(xí)。 . 學(xué)生自主嘗試： 

4、站隊(duì)快、齊、靜 組織如圖 : 要求 : 練習(xí)時(shí)動(dòng)作要到位、 .認(rèn)真看老師示范 .各小組自由組織隊(duì)員，人數(shù)在人左右 分， . 屈夾肘扶背練習(xí)： 扶 學(xué) 大 背，伸腿觸球停頓秒 研 習(xí) 膽 鐘 討 新 展 練 知 示 習(xí) .多人練習(xí)，強(qiáng)化動(dòng)作 ’ 重點(diǎn)： 翻臀和舉腿伸髖 難點(diǎn)： 伸髖立腰，連貫優(yōu)美 

5、 ．教師講解保幫方法， 并分組 檢查，糾錯(cuò) .教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生活 動(dòng) .教師鼓勵(lì)學(xué)生多人組合進(jìn)行活動(dòng) .師生圍繞對(duì)重難點(diǎn)的突破效果進(jìn)行評(píng)價(jià)  . 學(xué)生在圓上 .各組選出小組長(zhǎng)，排好 就 近 兩 人 一 順序，初次嘗試練習(xí) 組 進(jìn) 行 幫 輔 練習(xí) . 派代表去學(xué)習(xí)教師講 . 就近個(gè)小組 解的幫輔方法，回小 多 人 一 起 進(jìn) 組后和其他組員開(kāi)始 行交流練習(xí) 實(shí)踐 各 小 組 成 員 互相幫助，多次嘗試練 過(guò)關(guān)檢查 習(xí) . 和老師一起

6、 評(píng) 價(jià) 學(xué) 習(xí) 效 果 1 / 4 . 教師講解創(chuàng)新展示 . 小組合作討 要求 : 拓 論 展 示 動(dòng) 創(chuàng)編的動(dòng)作要符合教案 原則 .各小組優(yōu)秀隊(duì)員動(dòng)作展示 作 要求 展 . 在組長(zhǎng)帶領(lǐng) 創(chuàng)編的動(dòng)作要有練習(xí)價(jià) 延 拓 增 .各組自定展示隊(duì)員順 下 進(jìn) 行 造 值 伸 展 強(qiáng) 序 型 展 示 練 創(chuàng)編的動(dòng)作主要有肩肘 階 思 信 .全班集中展示 習(xí) 倒立或者變化角度或 段 維

7、心 . 選出自己喜歡的動(dòng) . 各組進(jìn)行互 者持續(xù)時(shí)間加長(zhǎng)等 ’ 作進(jìn)行展示 評(píng)，并提出 可利用輔助道具排球?qū)W .對(duì)游戲過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià) 修改意見(jiàn) 生積極、主動(dòng)參與評(píng) .點(diǎn)評(píng)展示結(jié)果 價(jià) .組間比賽 . 各排同學(xué)按 組織如圖 整 順 序 手 拉 手 理 放 展 站好，跟隨老 放 . 放松練習(xí)：波浪舞 .. .教師示范動(dòng)作

8、 松 示 師 的 動(dòng) 作 一 松 總結(jié) ,評(píng)價(jià) .圍繞本課目標(biāo)完成情況進(jìn)行 身 自 起 完 成 組 成 階 .下課 評(píng)價(jià) 心 我 人形波浪 . 盡 段 情放松 ’ 要求 :學(xué)生勇于表現(xiàn)，提 .還器材 高自信 器 中型體操墊子床 預(yù)計(jì)心率 次秒 預(yù)計(jì)練習(xí) ％ 材 排球個(gè) 密度 課 后 反 思

9、 八年級(jí)體育課肩肘倒立教案設(shè)計(jì)說(shuō)明 2 / 4 一、教材分析 肩肘倒立是體操教材中的倒立類動(dòng)作，對(duì)上肢、腰部肌肉的力量以及對(duì)身體倒置時(shí)控制直體的能力方面有較高的要求。倒立的力學(xué)原理是支撐面的大小與重心的高低有關(guān)。因此倒立動(dòng)作，要有穩(wěn)固的支撐面，并且使身體重心穩(wěn)定控制在支撐面內(nèi)。學(xué)生以前未曾接觸過(guò)身體倒置的情形，對(duì)于本課會(huì)很感興趣，但也會(huì)有些恐

10、懼心理存在。因此教師在課堂中要適時(shí)調(diào)整課堂氣氛，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 二、學(xué)情分析 教案對(duì)象為我校二年級(jí)學(xué)生，大部分同學(xué)比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但這個(gè)年齡段的男女生性別差異初現(xiàn)，男生好動(dòng)，亂動(dòng)，缺乏靜心持久的支持力，女生漸入羞澀而致運(yùn)動(dòng)興趣較男生低，倒立類體操內(nèi)容為新授課，學(xué)生控制力不是很強(qiáng)，為本課教案帶來(lái)一定困難。 通過(guò)以上的教材分析，結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，我確定以下的教案重點(diǎn)與難點(diǎn) 教案重點(diǎn)：技術(shù)動(dòng)作上是翻臀和舉腿伸髖。心理目標(biāo)上是克服恐懼心理，建立相對(duì)穩(wěn)固的支撐面，學(xué)會(huì)幫助與保護(hù)。 教案難點(diǎn)：技術(shù)動(dòng)作上是伸髖立腰，連貫優(yōu)美。心理目標(biāo)上是勇于展示自我 確定

11、重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及身體素質(zhì)情況，以及教材固有特征。 三、教案目標(biāo) 、認(rèn)知目標(biāo)：了解肩肘倒立的動(dòng)作要點(diǎn)，懂得頸、肩，肘形成穩(wěn)固的支撐面，形成自我保護(hù)的安全意識(shí)。 、技能目標(biāo)：同學(xué)能夠獨(dú)立完成，的同學(xué)能在同伴的保護(hù)幫助下完成肩肘倒立動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)與幫助方法；同學(xué)在掌握正確練習(xí)方法的前提下，能夠主動(dòng)練習(xí)。 、情感目標(biāo)：在集體的環(huán)境中能體現(xiàn)互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在參與中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，展現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和自信情感，有樂(lè)于展示自我的欲望。 通過(guò)以上教材分析，為了更好的完成教案目標(biāo)以及解決重點(diǎn)與難點(diǎn)，我采用了以下的教法與學(xué) 法。

12、 四、教案過(guò)程 本次課我采取以下教案流程 . 準(zhǔn)備部分熱身操 加小游戲 . 基本部分以排球?yàn)檩d體，分三步驟 3 / 4 ⑴翻臀練習(xí)：直腿夾排球翻臀放球于頭前 ⑵舉腿伸髖練習(xí)：同伴輔助頭上伸腿觸球 ⑶屈夾肘扶背練習(xí)：扶背，伸腿觸球停頓秒鐘 讓學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)的完成兩個(gè)重點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí) . 結(jié)束部分放松身心，回顧課程重點(diǎn) 麻城市華英學(xué)校 李友誼 4 / 4