《滬科版物理九年級(jí)第14章第3節(jié)《連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版物理九年級(jí)第14章第3節(jié)《連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新滬科版物理九年級(jí)第 14 章第 3 節(jié)《連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》導(dǎo)學(xué)案 連接串聯(lián) 電路和并聯(lián)電路 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)和工作特點(diǎn)。 2．會(huì)根據(jù)串、并聯(lián)電路特點(diǎn) ,判斷電路連接情況。 3．學(xué)習(xí)根據(jù)電路圖連實(shí)物圖 ,和根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn) ,探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路 ,連接并聯(lián)電路。 情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題 小明有一輛玩具電動(dòng)小汽車 (如下圖所示 ),當(dāng)閉合其開(kāi)關(guān)后 ,汽車可以跑起來(lái) ,同時(shí)汽車上的指示燈閃爍發(fā)

2、光。有一天 ,小明發(fā)現(xiàn)閉合開(kāi)關(guān)后 ,指示燈不發(fā)光 ,但汽車仍然能跑。 由上可知 , 這輛玩具汽車中的電動(dòng)機(jī)和指示燈可以同時(shí)工作 ,也可以單獨(dú)工作。想一想 , 生活中還有這樣的電路嗎？試舉一例。 自學(xué)互研 生成能力 知識(shí)模塊一 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 自主閱讀教材 P68,完成下列各題。 1． 小華要用一個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈的發(fā)光或熄滅 ,則這兩盞燈 ( C ) A ．一定串聯(lián) B ．一定并聯(lián) C．可能是串聯(lián) ,也可能是并聯(lián) D ．以上說(shuō)法都不對(duì) 2．如圖所示的四個(gè)電路圖中 ,當(dāng)開(kāi)關(guān) S 閉合后 ,兩盞燈并聯(lián)連接的電路是

3、 ( D ) ,A) ,B) ,C) ,D) 知識(shí)模塊二 生活中的電路 自主閱讀教材 P70,完成下列各題。 3． 試以生活中的電路為例 ,說(shuō)說(shuō)哪些是串聯(lián)的 ,哪些是并聯(lián)的？ 節(jié)日的夜晚 ,路邊映襯小樹(shù)的一串串小彩燈一般是串聯(lián)的；教室里的幾盞日光燈是并聯(lián) 的；馬路上排成一行的路燈是并聯(lián)的；房間里的電燈與它的開(kāi)關(guān)是串聯(lián)的 ,房間里的電燈與 電視機(jī)是并聯(lián)的。 4．如圖所示是簡(jiǎn)化了的電冰箱的電路圖。圖中 M 是壓縮機(jī)的電動(dòng)機(jī) ,L 是電冰箱內(nèi)部 1 / 2

4、 的照明燈。當(dāng)電冰箱接入電路后 ,關(guān)閉了電冰箱的門時(shí) ,開(kāi)關(guān) S2 的狀態(tài)是斷開(kāi)；當(dāng)又打開(kāi)正 在工作的電冰箱門時(shí) ,開(kāi)關(guān) S2 的狀態(tài)是閉合。 知識(shí)模塊三 識(shí)別串、并聯(lián)電路 自主閱讀教材 P69～70,完成第 5 題。 5． 探究：以小組為單位 ,利用桌上的器材探究?jī)蓚€(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光的電路 ,并嘗試總結(jié)出 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)。 串聯(lián)電路 并聯(lián)電路 電路圖 連接方式 用電器依次連接 (首尾相連 ) 用電器并列連接 (首首相連 ,尾尾相連 ) 電流路徑 只有一條電流路徑 ,順次流過(guò)每個(gè)用

5、電 2 條或 2 條以上電流路徑 器 電路特點(diǎn) 用電器之間互相影響 用電器之間互不影響 開(kāi)關(guān)作用 控制整個(gè)電路 干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路 ,支路開(kāi)關(guān)只控 制該支路的用電器 交流展示 生成新知 當(dāng)堂演練 提升能力 見(jiàn)學(xué)生用書 課后反思 查漏補(bǔ)缺 2 / 2