《新人教版歷史七年級下冊《燦爛的宋元文化一》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版歷史七年級下冊《燦爛的宋元文化一》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新新人教版歷史七年級下冊《燦爛的宋元文化 一》教案 【教師寄語】 學(xué)習(xí)燦爛的宋元科技文化 , 感受中華民族的智慧和偉大 . 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握宋元時期活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播 , 了解科學(xué) 家沈括、郭守敬的科技成就及貢獻(xiàn) , 由此進(jìn)一步了解中華民族對世 界文明的重大貢獻(xiàn)。 2、通過師生互動 , 生生互動 , 人機(jī)互動 , 合作探究三大科技（活字印刷術(shù)、指南針、火 藥）的發(fā)明、改進(jìn)和應(yīng)用 3、通過學(xué)習(xí)宋元時期 的科技 , 激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和 民族

2、自豪感。通過反思古今 科技的落差 , 培養(yǎng)學(xué)生振興中華、趕超世界先進(jìn)科技的歷史責(zé)任感。學(xué)習(xí)古代科學(xué)家勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神 , 樹立社會主義榮辱觀。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明 , 難點(diǎn)： 古代四大發(fā)明對世界歷史的影響。 【學(xué)習(xí)過程】 一、【自主學(xué)習(xí)、知識梳理】 基礎(chǔ)識記：（小組合作交流 , 疑難問題做好標(biāo)記） 1. （ ） 是 我 國 古 代 科 技 發(fā) 展 的 高 峰 時 期 , （ ） 、 （ ）是這一時期科技的重大成就 2 、活字印刷術(shù)的發(fā)明： (1) 北宋時（ ）發(fā)明了活字印刷術(shù)。 （

3、2）活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是：（ ）、（ ）。 （3）活字印刷術(shù)發(fā)明的意義： 。 3 . 指南針和火藥的應(yīng)用：（ 1 ）戰(zhàn)國時期 , 人們利用磁石（ ）的特性 , 制成 （ ） , 這是世界上最早的指南儀器。 （ 2）北宋時 , 制成（ ） , 開始用于航海事業(yè)；（ ）時期 , 廣泛用于航海事 業(yè)。 1 / 4 （3）傳播：由（ ）人傳入歐洲。 意義： 。 （4）火藥是我國古代（ ）發(fā)明的。 （ 5）火藥的應(yīng)用：（ ） , 火藥開始用于軍事； （ ）時期 , 火藥廣泛用 于戰(zhàn)爭 （ 6 ）我國古代

4、的四大發(fā)明是：（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。 4、沈括可郭守敬：閱讀課本 74 頁小字 , 概括沈括和郭守敬在科技方面的貢獻(xiàn)。 三、【合作探究】 1、英國科學(xué)家培根說：“印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西 , 已改變了世界的面 貌。第一種在文學(xué)上 , 第二種在戰(zhàn)爭上 , 第三種在航海上 , 由此又引起了無數(shù)的變化。這種變 化如此之大 , 以致沒有一個帝國 , 沒有一個宗教教派 , 沒有一個赫赫有名的人物 , 能比這三種 發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。” 請根據(jù)自己對培根這段話的理解 , 試評價古代四大發(fā)明對世界文明進(jìn)程的貢

5、獻(xiàn)。 2、列表概括我國宋元時期的科技成就。 四、【典型引導(dǎo)】 1．我國古代煉丹家發(fā)明的火藥很早就用于軍事 , 下列戰(zhàn)爭中最不可能使用火藥武器的 是 A. 隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭 B. 蒙古軍隊滅金的 戰(zhàn)爭 C. 南宋將領(lǐng)抗擊金軍的戰(zhàn)爭 D. 文天祥抗元的戰(zhàn)爭 五、 【課堂小結(jié)】 1、是什么因素促使宋元時期取得豐碩的科技成果？ A 、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等 B 、隋唐文化的影響 , 外來文化 2 / 4 C、各族人民

6、聰明 六、【 . 達(dá)標(biāo)測試】 （一）、選擇題 1. 注 重 發(fā) 明 和 創(chuàng) 新 是 中 華 民 族 的 優(yōu) 秀 品 質(zhì) 。 北 宋 時 期 , 發(fā) 明 活 字 印 刷 術(shù) 的 是 （ ） A. 張仲景 B. 祖 沖之 C. 賈思勰 D. 畢升 2. 當(dāng)時在海上航行時 , “舟師識地理 , 夜則觀星 , 晝則觀日 , 陰晦則觀指南針” , 這個“當(dāng) 時”是指：（ ） A. 戰(zhàn)國時期 B. 唐朝 C. 北宋 D. 元朝 3. 四大發(fā)明是中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn), 其中為后來歐洲航海家的航?；顒觿?chuàng)造 了條件的發(fā)明是（ ） A

7、. 造紙術(shù) B. 印刷術(shù) C. 指南針 D. 火藥 4. 生活在南宋的讀書人 , 要想印刷精美的書籍 , 他會采用的印刷方式是（ ） A. 活字印刷 B. 雕版印刷 C. 刻竹簡 D. 手抄 5. 有很多發(fā)明都來源于現(xiàn)實生活中的發(fā)現(xiàn)和實踐 , 那么火藥是怎樣發(fā)明的（ ） A. 化學(xué)實驗中發(fā)明的 B. 煉丹家煉制丹藥時發(fā)明的 C. 兩軍交戰(zhàn)中發(fā)明的 D. 過節(jié)時燃放爆竹發(fā)明的 6. 與隋唐時期相比 , 宋元文化的最主要特點(diǎn)是（ ） A. 處于世界領(lǐng)先地位 B. 使古代文化達(dá)到高度繁榮 C. 影響且促進(jìn)了歐亞世界聞名的進(jìn)步 D. 傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)開始衰落

8、 7. “以火箭射城外茅屋 , 延及官軍營” , 這是史書對我國古代一次起義軍作戰(zhàn)情況的記 載。起義軍使用火箭的現(xiàn)象最早發(fā)生于（ ） A. 東漢末年 B. 隋朝末年 C. 唐朝末年 D. 元朝末年 （. 二）、連線題 沈括 發(fā)明了活字印刷術(shù) 畢昇 著有《夢溪筆談》 郭守敬 編輯《授時歷》 （三）、閱讀下列材料： 材料 1 “舟師識地理 , 夜則觀星 , 晝則觀日 , 陰晦則觀指南針?！? 請回答： （ 1）根據(jù)所學(xué)知識判斷以上材料最早應(yīng)寫于什么時候？根據(jù)是什么？ 3 / 4 （ 2）從以上材料中能 獲得什么信息？材料說明了一個什么樣的問題？ （ 3）你知道指南針是在什么時候傳到歐洲的？試談?wù)勚改厢樀膫鞑κ澜绲挠绊憽? 七、【 . 教學(xué)相長】 收獲 困惑 ] 4 / 4