《信息技術(shù)《設(shè)置超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《信息技術(shù)《設(shè)置超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、______________________________________________________________________________________________________________ 信息技術(shù)《設(shè)置超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì) 信息技術(shù)《設(shè)置超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 學(xué)生能夠復(fù)述出超鏈接的定義，并設(shè)置超鏈接及動(dòng)作按鈕。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)小組合作及自主探究的方式，能夠總結(jié)出設(shè)置超鏈接的方法，自主學(xué)習(xí)動(dòng)作按鈕的設(shè)置

2、。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 進(jìn)一步養(yǎng)成交流合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 樂(lè)于與同學(xué)分享知識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 設(shè)置超鏈接、動(dòng)作按鈕。 【難點(diǎn)】 獨(dú)立完成設(shè)置超鏈接以及設(shè)置動(dòng)作按鈕。 三、教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)、小組討論 四、教學(xué)過(guò)程 1. 【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】 教師提問(wèn)： 當(dāng)你在上網(wǎng)的過(guò)程當(dāng)中如果鼠標(biāo)指向某一個(gè)地方出現(xiàn)了一個(gè)小手，點(diǎn)擊之后 呢就跳到了另外一個(gè)地方， 大家知道是什么嗎 ?學(xué)生經(jīng)過(guò)思考會(huì)給出答案。 ——超

3、鏈接。 教師再次引導(dǎo)， “想不想讓你的幻燈片也可以像網(wǎng)頁(yè)哪樣呢 ?”學(xué)生會(huì)積極的配合老師， 精品資料 ______________________________________________________________________________________________________________ 給出回答。 引出新課——設(shè)置超鏈接 2. 【新課教授】 任務(wù)一：暢所欲言，認(rèn)識(shí)超鏈接 教師向?qū)W生展示帶有超鏈接的幻燈片，教師點(diǎn)擊超鏈接的地方，學(xué)生進(jìn)行觀察。并且

4、提問(wèn)：什么是超鏈接，超鏈接的目的是什么。將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行討論，在討論的過(guò)程當(dāng)中教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。討論完成后，請(qǐng)小組代表進(jìn)行回答。并根據(jù)各小組的回答進(jìn)行總結(jié)講解。通過(guò)這樣的方式學(xué)生對(duì)于超鏈接就了更加深入的認(rèn)識(shí)。 任務(wù)二：設(shè)置文字超鏈接 學(xué)生對(duì)超鏈接有了認(rèn)識(shí)之后。 教師首先完整的演示文字超鏈接的設(shè)置步驟， 并請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察教師的操作。 教師操作完成之后， 按照原來(lái)的分組， 各組分別進(jìn)行超鏈接的設(shè)置。并提出三點(diǎn)要求： 1、 用前面我們做的“駱駝與羊的故事”幻燈片來(lái)做，指定第 1 張為當(dāng)前幻燈片 2、 指定為“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”設(shè)置超鏈接

5、 3、 總結(jié)設(shè)置超鏈接的步驟。 學(xué)生做的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，教師進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)撥。學(xué)生做完之后，請(qǐng)幾個(gè)小組進(jìn)行展示， 并說(shuō)出設(shè)置超鏈接的步驟。其它組的成員可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，然后教師進(jìn)行點(diǎn) 評(píng)講解， 將設(shè)置鏈接的步驟展示在 PPT上。小組同學(xué)根據(jù) PPT上的步驟對(duì)先前的作品進(jìn)行修改或補(bǔ)充。 任務(wù)二：設(shè)置動(dòng)作按鈕 當(dāng)我們用超鏈接從第 1 張?zhí)D(zhuǎn)到其它的幻燈片時(shí)， 如果想返回到第 1 張幻燈片或是它前面的幻燈片， 可以通過(guò)設(shè)置“動(dòng)作按鈕”來(lái)實(shí)現(xiàn)。 其實(shí)現(xiàn)的步驟跟設(shè)置文字鏈接有許多相似的地方，并提出兩個(gè)小任務(wù)。 1、 找到“動(dòng)作按鈕”所在的位置

6、 2、 根據(jù) PPT教師給出的動(dòng)作按鈕的設(shè)置步驟進(jìn)行設(shè)置 在此過(guò)程中教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。 并且提示按鈕是一個(gè)對(duì)象，大家可以對(duì)它進(jìn)行修改和美化。完成后采取自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3. 【小結(jié)作業(yè)】 精品資料 ______________________________________________________________________________________________________________ 采取隨機(jī)點(diǎn)名的方式回顧本節(jié)課的內(nèi)容。 作業(yè)如下： 1、 搜集可以幻燈片跳轉(zhuǎn)的其它方法。 2、 嘗試設(shè)置超鏈接的時(shí)候，鏈接到文件或是網(wǎng)頁(yè) 精品資料