《《兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)》說課稿（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、. 《兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加） 》說課稿 今天我說課的內(nèi)容是：小學數(shù)學人教版實驗教材二年級上冊 100 以內(nèi)的加法和減法（二） 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加） 一、 說教材： 《兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位） 》是人教版二年級上冊的內(nèi)容，這部分教材教學的是兩位數(shù) 加兩位數(shù)進位加法的筆算， 是在筆算不進位的兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎上教學的。 例題在計算 過程中著重解決兩個問題：一是理解并掌握進位加法中“滿十進一”的方法： 二是在進位加 法的筆算過程中領悟從個位加起的必要性和合理性， 從而使學生在理解的

2、基礎上完整地掌握 筆算加法。根據(jù)以上分析及課標要求，我擬訂這節(jié)課的教學目標為： 二、 說教學目標： 1、 知識與技能：利用情景圖和擺小棒使學生理解進位加法的算理，掌握進 位加法的書寫格式和計算法則。 2、 過程與方法：通過學生觀察、操作等實踐活動，培養(yǎng)學生積極思考、大 膽探索的良好品質(zhì)。 3、 情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，并 學會與人合作、與人交流。 三、 說重難點： 理解個位滿十，向十位進 1 的算理和計算方法。 突破方法：通過小組

3、合作探究、交流討論突破重難點。 四、 說教法和學法： 教法：嘗試指導法 學法： 創(chuàng)設更多的讓學生主動去探索的機會， 使其運用已有的知識、經(jīng)驗， 用自己的思 . . 維方式自由地、 開放地去探索兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算方法， 通過動手實踐， 親 身體驗，如擺一擺、算一算、議一議、說一說等活動去發(fā)現(xiàn)新知構(gòu)建新知，從而掌握新 知，培養(yǎng)學生的合作意識和探究品質(zhì)，發(fā)展思維能力和解決實際問題的能力。 五、 說教學流程： 1、 復習引入本節(jié)課所要學習的內(nèi)容。

4、 2、 出示實際問題，讓學生通過合作探究，相互交流，親身體驗用小棒擺一擺等來解決 問題。 3、 教師課件出示擺小棒過程，為下面列豎式奠定基礎。 這個環(huán)節(jié)的教學， 教師的“導”起著關鍵的作用， 多媒體課件的展示， 也使學生更好的 理解“滿十進一” ，化解了教學 的重難點。 4、通過計算，提高學生解決實際問題的能力。 六、鞏固練習： 做一做讓學生獨立完成，并說一說計算過程。 以上是我說課的內(nèi)容，謝謝大家！ .