《小班《認(rèn)識(shí)顏色》說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班《認(rèn)識(shí)顏色》說課稿（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小班《認(rèn)識(shí)顏色》說課稿 “說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式也是集體備課的進(jìn)一 步發(fā)展下面是小編為你整理了“小班： 《認(rèn)識(shí)顏色》說課稿”希望能幫助到您 一、說教材及設(shè)計(jì)思路 顏色是我們大家非常熟悉的顏色遍布在世界的每個(gè)角落可以說我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里萬物沒有了顏色我們的生活也會(huì)暗淡無光顏色使世界美麗顏色也美化幼兒的心靈所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒有顏色的 每當(dāng)孩子們?cè)谕娣e木時(shí)他們常常會(huì)對(duì)五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@吃了營(yíng)養(yǎng)飯時(shí)他們回

2、家后會(huì)對(duì)爸爸媽媽說： “幼兒園的飯真漂亮可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時(shí)他們會(huì)對(duì)自己的作品有一種特別的滿足感那是因?yàn)轭伾镊攘荣N近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野 ”所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“認(rèn)識(shí)顏色——紅、黃、藍(lán)二、說活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面 1 、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色 2 、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力 3 、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂從而激發(fā)幼兒的求 知欲

3、 4 、活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色； 5 、活動(dòng)難點(diǎn)：是在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色三、說活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng)所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、黃色、藍(lán)盒子、氣球笑臉卡若干同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗(yàn) 四、說教法 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法 使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)做到寓教于樂 五、說學(xué)法 在教學(xué)活動(dòng)中我通過引導(dǎo)、觀察、講述、游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色并盡量

4、營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍鼓勵(lì)幼兒找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力 六、說活動(dòng)過程 我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成 （一）認(rèn)識(shí)顏色 活動(dòng)一開始我以“神秘的盒子”引出活動(dòng)吸引幼兒的注意當(dāng)?shù)谝粋€(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí)我故作打不開狀引導(dǎo)幼兒說出： “紅盒子紅盒子快打開”用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出： “藍(lán)盒子藍(lán)盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”以強(qiáng)化幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)當(dāng)在最后一個(gè)盒子中找出紅、 黃、藍(lán)三個(gè)氣球?qū)殞殨r(shí)引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色說一說你還看過這種顏色的什么東西 在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常寬松的

5、語言環(huán)境讓每個(gè)幼兒都想說、敢說、有機(jī)會(huì)說在激發(fā)幼兒對(duì)顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語 （二）顏色寶寶找家今天天氣真好氣球?qū)殞殏冋f好一起去公園玩玩著玩著一下就天黑了還不見回家現(xiàn)在我們小朋友一起來把它們送回家了 （老師在黑板上畫出紅黃藍(lán)三種顏色的家幼兒每人一張笑臉卡片請(qǐng)幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子） （三）尋找相對(duì)應(yīng)的顏色這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)為了突破這個(gè)難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一個(gè) “大灰狼來了” 的游戲?qū)τ趧側(cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來說要在音樂停止的瞬間快速找到與自己身上太陽寶寶顏色相同的大圓是有一定的難度因此我注重幼兒的個(gè)體差異性 在游戲中我為每個(gè)

6、孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓對(duì)能力弱的孩子、 膽怯的孩子我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題； 對(duì)于能力強(qiáng)的孩子我則鼓勵(lì)他們大膽的去尋找與自己顏色相對(duì)應(yīng)的大圓從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情 七、說延伸活動(dòng) 課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色 的標(biāo)記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類； 在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng) 八、活動(dòng)小結(jié) 本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體注重個(gè)體差異教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由 易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性使幼兒在直接觀察、 直 接體驗(yàn)、具體表現(xiàn)的活動(dòng)中能動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)